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1、真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升增分突破三 特殊句式，特殊翻译译真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升考情快递递考试说试说 明要求：理解与现现代汉语汉语 不同的句式和用法。不同的句式：判断句、被动动句、省略句、倒装句和某些固定句式。文言特殊句式的考查查一般不会单单独设设置一个选择题选择题 ，主要还还是结结合文言文翻译题译题 来考查查。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升教学目的：1、复习习巩固文言的常见见句式2、使学生在练习练习 中掌握如何做到“达”的标标准教学重点与难难点：1、如何判断文言句式的类类型2、掌握翻译译的要求真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演
2、练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升解析 做此类题类题 ，要找出重要实词实词 、虚词词、活用现现象、特殊句式等，注意落实实，以直译为译为 主，译译句要符合现现代汉语汉语表达习惯习惯 ，词词达句顺顺，不能出现现病句。(1)句中有判断句(是区区者)，宾语宾语 前置句(何难难之有)等特殊句式，又有“区区”“侪侪”等实词实词 ；(2)句中有定语语后置现现象，虚词词“甫”，实词实词 “摩、接”等，都要注意落实实。答案 (1)这这是区区小事，有什么难难的？我们们愿意为为此尽力，用沿途乞讨讨得到的钱钱物，供给给先生食
3、用。(2)(来先生)刚刚到达乡乡里，(前来)问问寒问问暖表示庆贺庆贺 的亲亲朋好友(很多)，肩挨肩，脚跟脚。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升【参考译文】来懋斋先生，家境极为贫困，(但是)他为人性情豪爽有过人的节操。乡试后，考中举人。(他)打算上京城参加礼部的进士考试，可是盘缠不足。乡里人的风俗，照旧例凡是临时缺乏资金的，可以招集亲朋好友七八人各拿出一份钱来给发起人，由发起人立下文书签字(后众人)把钱交给他，事情结束后再一个个地把钱还给他们，叫做打会(或起会)。不久(来先生)说：“不如起一个会来筹集盘缠。”于是接连几天奔走于亲朋好友家，才得到七个人的同意。然而(这些人)都是因为情面上不能推辞，
4、(表面上)勉强答应他可是心里实际上没有答应他。到了真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升那一天，先生天一亮就起床，打扫院子台阶，备好美酒佳肴，来恭候他们(的到来)。哪里料到(直到)天色已晚，没有一个亲朋好友来到他家里(立约)。(这时)有一群乞丐经过他的家门，看见先生家里摆列杯盘，(心想)一定有所说的喜事，就聚集在门外，等着想得到吃剩的酒饭。这时，先生饥饿与愤恨交织，于是出门对乞丐们说：“我摆下酒宴，实在是因为礼部考试日期临近，进京没有盘缠，打算借亲朋好友的聚会筹集资金，以应对燃眉之急罢了。无奈亲朋好友背弃了我，今天都食言了，以致我的酒菜成了摆设。既然这样，与其让鱼肉败坏，不如大家一起吃个饱。真题题
5、演练练阅阅卷评评析规规范提升你们都来就座，我将做东道主来(请大家)痛快地喝酒。”乞丐们进屋饮酒，酒足饭饱后对先生说：“我们是小人，承蒙先生把酒食赐给我们，本来属于非分的恩宠。现在借问一句，从这里到京城需要多少银两？”先生说：“只要让我路上没有饥渴，稳稳当当地到达京城就足够了。”乞丐们应声站起来说：“这是区区小事，有什么难的？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生吃饭。”(一路上)各地的旅店主人赞叹他们的义举并对他们的行为感到惊异，并多有馈赠。到达京城以后，乞丐们各自分头乞讨，拿讨来的钱做为先生应试的费用。考试结束后，(来先生)果然中了进士，得以出京担任某地县令，按照惯例回乡探望父母。
6、乞丐们也催他回乡。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升刚回到乡里，(前来)问寒问暖表示庆贺的亲朋好友(很多)，肩挨肩，脚跟脚。先生也(只是)平淡地对待他们。然而过几天将上任，乞丐们请求跟着他前往任所。先生担心有什么不合适的，又担心背弃以前的情分。正犹豫着，有一个精明的(乞丐)好像早已看透了先生的心思，说：“先生作官，自作你的官；我们乞讨，自行乞讨。只要有让我们效犬马之劳的地方，那么我们愿意借此来过完我们的余生。至于其他生活方面的事情，决不敢做玷污先生(的事)，况且那也是玷污我们自己(的名声)。请不要多虑，先生认为怎么样？”真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升(乞丐们随先生)到达任所后，各自到四方乞
7、讨，只在天黑时偷偷地来县署问安罢了。先生也随时资助他们，然而(他们)常常不接受。当时县里多盗贼，乞丐们暗中打探，因此(先生)屡次破获重要案件。到发赏银时，牌榜悬挂几个月，最终(也)没有来领赏的。而先生因为政绩卓著，由上级保荐升往郡守了。先生本来是个读书人，不能忍受官场应酬的烦扰，又淡泊名利，于是以父母年老的理由请求(回家为他们)养老送终。辞官后，(先生)想为每个乞丐谋划生计，(乞丐们)竟然都躲开他去了别的地方。先生每每给人讲到这些，就唏嘘落泪，把这作为自己的遗憾。这样的乞丐可以说是“侠丐”了。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升1文言句式分类类不清，做题时针对题时针对 性不强。文言句式，可明确地
8、划分为为五种：判断句、被动动句、省略句、倒装句(谓语谓语 前置句、宾语宾语 前置句、定语语后置句、状语语后置句)和某些固定句式。了解了这这些种类类，解题时题时 就能目标标明确。2对对文言句式的一些基本规规律不熟悉。比如，判断句、被动动句，大多数情况下是有标标志词词的。“者也”“者”“也”等等，都是判断句的标标志词词。而“为为所”“为为”“于”等等，是被动动句的标标志词词。再比如，提宾宾句、定语语后置句也有标标志词词，“之”“者”等都可作其标标志词词。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升3不能准确把握整体语语境。句式的理解要在具体的语语境中完成，而这这一点要在积积累与训练训练 的基础础上完成。真题
9、题演练练阅阅卷评评析规规范提升在现现代汉语汉语 里面，句子的成分相对对来说说有一定的规规律， 什么词词一般作什么成分，什么成分一般放在什么位置，我们们要 心中有数。那么把古代汉语汉语 翻译译成现现代汉语汉语 ，也要遵循这样这样 的规规律，才符合现现在的说说法。一般来说说，关于句子成分及对对 应应的词词性如下：成分：定 主 状 谓谓 补补 定 宾宾词类词类 ：形容词词 名词词 副词词 动词动词 形容词词 形容词词 名词词数量词词 代词词 形容词词 数量词词 代词词副 词词 代词词 真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升文言中常见见的变变式句1、请请学生先看下句子，指出它各属于哪一种特殊的文言句式，并
10、把它翻译译成现现代汉语汉语 。公之视视廉将军军孰与秦王？（ ） 译译：你们们看廉将军军与秦王相比谁谁更厉厉害。 谨谨庠序之教，申之以孝悌之义义，颁颁白者不负负戴于道路矣。（ ） 安在公子能急人之困也！（主谓谓倒装） 译译：公子能急人之困的美德，表现现在哪里呢？ 人谁谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（ ） 译译文：人们们又有谁谁愿意让让自己的洁洁白之身受脏脏物的污污染呢？ 予羁羁縻不得还还，国事遂不可收拾（ ） 译译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。省略句介词结词结 构后置定语语后置、省略无标标志的被动动句真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升小结结常见见的文言句式A、被动动句：有些有语
11、语言标标志的，如“于、被、见见、为为、受”等词词或其搭配的句式可以看出，翻译时译时 可译译成“被怎么样样”。有些是不含表示被动动的标标志，意念上表示被动动的句子。如：故内惑于郑郑袖，外惑于张仪张仪 。B、倒装句：即改变变了现现代汉语汉语 的正常语语序，其中的有些句子成分被调动调动 了位置，不在原来的位置上，翻译译的时时候我们们要把这这些变换变换 了位置的成分放回到它原来所在的地方去。（1）宾语宾语 前置句：包括a 、否定句中代词宾语词宾语 前置，有“不、未、莫”等否定词词，代词词放在否定词词后动词动词 之前。如：“三岁岁 汝，莫我肯顾顾”b、疑问问代词词中代词宾语词宾语 前置，文言中“谁谁、何
12、、奚、安”等疑问问代词词做宾语宾语时时往往放在动词动词 的前面。如“大王来何操？”c、介词宾语词宾语 前置。介词宾语词宾语 用来修饰谓语动词时饰谓语动词时 ，介词宾语词宾语 往往置与介词词之前，形成一种倒置现现象。如：“微斯人吾谁谁与归归？”d 、用“之”或“是”把宾语宾语 提前，突出强调宾语调宾语 。如“何陋之有？”真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升状语语后置：修饰饰限定谓语动词谓语动词 的介宾宾短语语，通过过介词词放在了动词动词后面。如：“覆之以掌”（2）定语语后置：一些修饰饰性的定语语放在中心词词的后面。如：“蚓无爪牙之利”。（3）主谓谓倒置：为为了表达强烈的感叹语叹语 气疑问问句中，为
13、为了突出谓谓语语，或者谓语谓语 具有祈求或命令的意义义，会把谓语调谓语调 到主语语的前面。如：“甚矣，汝之不惠！”、“谁谁与，哭者？”（“与”通“欤”）、“勖哉，夫子！”。另外，文言中也常碰到判断句、省略句。判断句以“者也”形式为为重点，还还有一些变变式，可译译成“是”，对对事物的关系、性质质等作出判断，如：“廉颇颇者，赵赵之良将也”、“刘备备，枭枭雄也”。省略句则则要结结合句子的上下文，把省略的部分补补充完整。如：“死马马且买买之（以）五百金，况生马马乎？”、“权权起更衣，肃肃追（之）于宇下”等。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升强化训练训练判断下列句子各属于哪种特殊句式，并翻译这译这 些句
14、子。1、吾属今为为之虏虏矣。2、句读读之不知，惑之不解。3、石之铿铿然有声者，所在皆是也。4、一鼓作气，再而衰，三而竭。5、青，取之于蓝蓝，而青于蓝蓝。6、欲与秦，秦城恐不可得，徒见见欺。7、沛公安在？8、时时人莫之许许也9、马马之千里者，一食或尽粟一石。10、宜乎，百姓之谓谓我所爱爱也！11、将军战军战 河北，臣战战河南。12、鱼鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。13、邻邻之厚，君之薄也。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升特殊句式翻译策略1联联系教材内容，进进一步复习习常见见的几种特殊句式。梳理一轮轮复习习中易错题错题 型，进进行有针对针对 性的训练训练 。2明确解题题方法技巧，尤其对对句式方面的
15、翻译译作进进一步巩固。翻译时译时 具体分析该该句子，到底是属于哪一种文言句式，逐个排查查、核对对。确定某种文言句式，把意思翻译译出后，再回到原文去检验检验 ，看是否正确。3归纳归纳 各类类句式解题题的细节细节 技巧和方法。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升复习积习积 累第一轮资轮资 料“知识识清单单八文言的特殊句式详详解”P160页页真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升答，益宜绝，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升在易之困曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。(有删节删节 )真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升真题题演练练阅阅卷评评析规规范提升【对比分析】采样得分 (1)1分 (2)2分扣分依据 本题题翻译译要以全面理解句子的
