高中语文 4 东方风来满眼春节选示范教案 粤教版必修5

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1、用心 爱心 专心1第二单元第二单元 新新 闻闻单元规划单元规划 东方风来满眼春（节选） 是一篇长篇通讯，作者真实而又饱含深情地展现了 1992 年春天邓小平来深圳视察的情形。作为一名享有崇高威望的国家领导人，的 “92 南巡讲话”已经对中国的发展产生了深远的影响，有力地推动了国家经济和社会各项 事业的大踏步前进；作为一名可亲可敬的长者和老人，他的言行举止无不展现了慈爱之心， 展现了具有高度感染力的人格魅力。读来让人动容，这也是本篇通讯的成功之处。 在讲授这篇课文时，首先突出文章的文体特征。通讯的概念和通讯的组织架构，尤其 是本篇通讯以时间作为线索，每一个时间集中讲述一个经历，讲述邓小平的一个政

2、治格言， 时间性很强，内容也高度集中，学生可从技法上学习通讯的写法并且体会通讯对表现人物 的作用。其次，着手在文章的内容。安排学生阅读邓小平的大量讲话，体会伟人的高瞻远 瞩，体会伟人的拳拳爱国之心。 “神五”载人航天飞行新闻两篇分属于两种不同的新闻体裁：通讯和消息。第一 篇心随飞翔用消息的形式详细地报道了“神舟”五号航天飞船的升空过程，读来让人 激情满怀；第二篇用通讯的体裁生动地介绍了杨利伟作为航天第一人在此次飞行中所付出 的艰辛努力、所展现出来的人格魅力，可触可感地让我们走近杨利伟，感受杨利伟的英雄 形象。在学习的过程中，可以进一步安排学生学习通讯和消息的不同表达方式、不同的语 言风格；学习

3、在表述事件和人物的时候所用的不同的表现手法，进一步体会杨利伟的精神 风貌。 喜看稻菽千重浪生动详细地介绍了中国工程院院士袁隆平这位杂交水稻专家的奋 斗历程以及所展现出来的良好的精神风貌和拥有的高尚道德品质。课文以时间和作者的人 格魅力为线索，用四个小标题把内容分成四个部分实践是他发现真理的途径，创新是 他的灵魂和本质，实事求是是他的立场和态度，引领“绿色革命”是他的心愿，完整丰满 地让我们走进了袁隆平的科学和精神世界，了解他的光辉形象。 在讲授这篇课文时，要突出教会学生一种化繁为简、取其精要的方法，把课文读懂读 透，同时要进行情感渗透，让学生走进袁隆平的成功人生，感受其既朴素又伟大的一面， 领

4、会其“农民院士”的风采。 访李政道博士是一篇人物访谈，李政道本人是诺贝尔物理奖的获得者，是我们全 世界华人的骄傲，尽管身在美国，但一直关心中国的建设，积极为国家的建设出谋划策， 深受国人的爱戴。本篇人物访谈着眼于李政道和读者（受众）关心的话题提了十个问题。 作者巧妙发问、巧妙引导，环环相扣，始终抓住主题，并且使得谈论的所有话题都具有新 闻价值。在讲授这篇课文时，要引导学生结合本单元访谈的技巧一文，理解和评论本 文记者所采用的访谈形式，理解人物访谈的相关知识，同时让学生获得一些关于李政道先 生的人生经验和道德品质。 甘地被刺来自于美国记者用新闻报道的方式生动地反映了圣雄甘地遇刺前后的真 实情况，

5、尤其是在甘地被刺之后印度国内局势的动荡和民众的激烈反应，真实地再现了甘 地的伟大精神及其在印度民众中享有的崇高威望。学习这篇课文，要引导学生学会如何通 过间接写民众的反应来突出甘地的人物形象，还要进一步教会学生一些普通的宗教和民族 知识，使其能更深地理解甘地在印度民众中的崇高地位，更细微地洞悉甘地的灵魂世界。 根据本单元课文特点，我们确定如下教学目标： 一、通过学习课文，初步掌握新闻通讯的文体特点和相关知识。 二、通过研读课文，领悟作者关注社会的热情，增强对社会的责任感。 三、通过揣摩课文，了解世界、了解社会，汲取新闻人物的丰富人生经验和崇高品质。用心 爱心 专心2四、通过写作和进行新闻实践等

6、方式提高学生运用实用文体的能力。 课时安排（共七课时） 东方风来满眼春（节选） 两课时 “神五”载人航天飞行新闻两篇两课时 喜看稻菽千重浪一课时 访李政道博士一课时 甘地被刺一课时4 4 东方风来满眼春（节选）东方风来满眼春（节选） 从容说课从容说课 的南巡讲话已经对中国的发展产生了深远的影响，有力地推动了国家经济 和社会各项事业的大踏步前进；在领略了伟人的雄才大略对国家的深远影响的同时，读者 也深深地感悟到了伟人的人格魅力。在授课时，拟采用情境再现的方式重温那动人的一幕 幕，在学生具有初步感性认识的基础上，引导学生既从理性上去把握南巡讲话的深刻内涵， 也从情感上领略伟人可亲可敬的人格魅力，从

7、而引导学生在理性认识和情感上都有较大收 获。 教学重点教学重点 理解课文的架构思路，感悟邓小平的人格魅力，理解伟人的政治远见。 教学难点教学难点 理解伟人的南巡讲话对国家的指导意义。 教具准备教具准备 多媒体课件录像资料。 课时安排 两课时。 三维目标三维目标 知识与能力知识与能力 1.理解并掌握通讯的文体知识。 2.理清全文思路，领会本篇通讯的高超的结构艺术。 3.懂得作者选择组合材料的能力。 过程与方法过程与方法 1.小组合作与探究，理清课文思路。 2.分析人物话语，理解其中含意，注重情感交流，感受新闻主人的性格特征和强烈的 人格魅力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受主人公的爱国情

8、感和人格魅力，培养学生的爱国意识。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 新课导入新课导入 导入：音频播放春天的故事 。 师师 为什么深圳帝王大厦那边会矗立起巨幅邓小平画像？这反映了深圳人民怎样的感情？ （很快有同学站起来） 生生用心 爱心 专心3深圳人特别感谢他，没有他，就没有深圳特区！ 师师 说得很好，深圳特区的创办，是由邓小平决策的，而且他始终给予了大力支持。其实， 不但深圳人民应该感谢他，全中国人民都应该感谢他，因为他推动的什么政策才使得我们 过上了好日子？ 生生 改革开放！ 师师 今天我们就来学习一篇在改革开放进入到一个关键阶段的时候，又一次来 到深圳，给深圳人民乃至全中国人民加油鼓气

9、。打开课本，让我们领略一下伟人的风采！ 首先我们必须知道这是一篇什么体裁的课文。 推进新课推进新课 师师 这是一篇通讯：完整详细地报道一件事或一个人物的新闻体裁！记住它的特征：完整、 详细。不像消息那样迅捷、简练。 师师 请大家快速阅读课文，分析明白课文是按什么线索来组织材料的，主要记叙了哪些事 件。 （学生安静读课文 5 分钟） 生生 是按时间顺序来写的。 师师 为什么？ 生生 因为课文完整地记叙了邓小平从 1992 年 1 月 19 日到 23 日的活动情况。 师师 很好，有根有据！有不同意见吗？ 生生 我觉得是按照地点的转移顺序来写的，比如 1 月 19 日写他在深圳桂园的活动，1 月

10、20 日又写他参观了国贸中心。 生生 我还是觉得是以时间为顺序，因为地点的转换是以时间变化为前提的。 师师 非常有见地。这篇课文严格来说确实是以时间为线索的，它有很强的时间性，从 19 日 到 23 日，每天变换一个地方，每天都有侧重的主题。接下来我们重点讨论课文主要记叙了 哪些事件。 【合作学习】 （学生分四人小组积极讨论） 师师 哪一组先发言？ 第二组代表 我们组认为主要记叙了这些事情：1.邓小平刚来深圳时关于“姓社姓资的谈 话；2.邓小平发表关于“一个中心、两个基本点”的谈话；3.邓小平关于共同富裕的谈话； 4.邓小平关于“社会主义的本质”的讲话。用心 爱心 专心4师师 内容详细、思路也

11、清晰。但我好像感觉出了这样一个规律：都是邓小平的重要谈话。 生生 对呀，我们组就是按照邓小平影响中国的讲话来分类组织的。 师师 （笑）指导思想明确，那么请其他同学谈谈对这组的概括的看法。 生生 我觉得第二组有一个小错误：邓小平不是在深圳首先发表“一个中心、两个基本点” 的，他只是在深圳特别强调而已。 （全班鼓掌） 师师 你说得对！“一个中心、两个基本点”不是 1992 年在深圳首先发表的。其他还有不同 意见吗？ 生生 我们组觉得，课文已经有小标题了，我们完全可以按照小标题来概括事件，再说刚才 我们已经分析了课文是按照时间顺序来写的。 师师 那么我们再请第三组的同学来发表一下你们是怎样概括的。

12、生生 我们认为：第一件事是写邓小平刚来深圳参观深圳市容时的讲话；第二件事是：写邓 小平参观国贸大厦；第三件事是：邓小平来到华侨城，参观了民俗文化村和锦绣中华微缩 景区；第四件事是：同省市负责人作了重要谈话；最后一件事是：1 月 23 日， 离开深圳。 师师 第三组所采用的方法很好，按照课文的线索来组织材料，思路清晰，也比较容易概括。 但我觉得还有一个缺陷，同学们觉得是在哪里呢？ （同学们沉默了一会） 第一组代表 我觉得第三组的概括好像是在写一个普通的游客介绍自己的行程。要知道，是邓小平 在深圳。 师师 说得非常好，邓小平可不是仅仅为了游览深圳的，他是为解决一些问题有备而来的。 同学们觉得他是为

13、了什么目的来的呢？ 生生 我觉得他是来为深圳打气的，因为深圳是由他倡导设立的，他都已经来过一次了。 生生 刚才老师说邓小平是为了解决一些问题有备而来的，我觉得，当时很多人对改革开放 存在一些担心，就像课文中说到的“姓社姓资 ”的问题，邓小平是要解决一些人的 疑惑的。 师师 凡事都要透过现象看到本质，千万不要以为邓小平来深圳是一般的旅游参观，他是改 革开放的总设计师，为着这个宏大的事业，他要不断地给别人信心，还要不断地提出解决 问题的方法。所以，从这个角度看，第三组的概括存在什么问题？ 生生 应该把每一个行程中的重要活动和重要讲话都列出来，这样就更完美。用心 爱心 专心5师师 邓小平在每个地方都

14、发表了讲话，有的地方还比较多，在概括的时候，应该遵循什么 原则？ 生生 应该选取一些特别重要的讲话。 师师 课文中有提示吗？ 生生 没有，但作者有的地方反复强调，有的地方写得很详细。 师师 对了，这些就是重要的阅读方法。按照这个原则，我们一起来概括。第一件事：邓小 平在参观深圳市容时发表的讲话，你们觉得哪一件事最重要？ 生生 （齐答）关于姓“社”姓“资”的问题的谈话。 师师 对了，这件事最重要，因为它解决了很多人心中的困惑。 （幻灯片展示）第二件事：地 点在国贸大厦，邓小平发表了什么重要讲话？ 生生 发表了关于要坚持“一个中心、两个基本点”的讲话。 师师 这个不是首先提出，却要特别强调，因为它

15、关系到立国强国的问题。除此之外，还有 哪些重要的？ （学生思考） 生生 还有那个多干实事、少说空话的讲话。 师师 为什么？ 生生 因为这段的字数和刚才那一段差不多，所以重要。 （同学笑） 师师 有道理又没道理。作者的字数安排确实有这意思，但不能放之四海而皆准。少说空话， 是针对我们某些中国人而言的，中国人尤其是一些官员存在着不愿多干实事尽说空话的现 象。再看第三件事：参观民俗文化村和锦绣中华微缩景区时有哪些重要讲话？ （学生讨论一会） 生生 我觉得是那个“共同富裕”的讲话，因为政治书上一直都是这么说的。 （师生齐笑） 师师 共同富裕的理论是很重要，这已经被写入党纲。选取它作为一个重要讲话，是对

16、的。 再看最后一件事：时间是 1 月 22 日下午。主题是和省市负责人的谈话。哪些谈话特别重要？生生 关于那个敢闯的精神，胆子要大一些，步子要快一点。 师师 还有吗？用心 爱心 专心6生生 还有关于社会主义本质的论断，我觉得也很重要。 师师 有政治敏锐性！社会主义的本质是什么？当然要明确。所以重要。课文的第五部分， 要离开了，还特别叮嘱深圳的领导什么？ 生生 一个是不要怕犯错误，另外一个是要求深圳搞快一点。 生生 （轻声说）深圳是永远的牵挂。 课堂小结课堂小结 师师 与其说深圳是他永远的牵挂，不如说改革开放、不如说中国的富强是他永远的牵挂。 好了，这堂课我们学到了很多东西，有思路安排的技巧、阅读方法等。下节课我们重点探 讨的人格魅力和他讲话的一些深层含意。 布置作业布置作业 1.搜集并理解新闻中的其他体裁，比如消息、报告文学、新闻评论，并重点分析消息 和通讯的区别。 2.