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1、语文版八年级上册 第一单元知识归纳一、常识部分 ： 1. 作家作品： 巴东三峡的作者是刘大杰（19041977），他是 现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。本文选自中华 百年游记精华。 周庄水韵的作者是赵丽宏，是当代作家，本文选自 散文选刊（2000年第7期）。 青海湖，梦幻般的湖的作者是冯君莉，是当代作家， 天津人。本文选自中国风景散文三百篇。 B 走进纽约的作者是刘成章，当代作家，陕西延安人 。本文选自中华百年游记精华。巴东三峡 主题：这篇优美的山水游记，生动详尽的 描绘了我国著名的长江三峡的雄伟美丽的 景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思 想感情。 特点：依次描述，层次分明。抓住特 征，
2、详略得当。多种手法，生动形象。 恰当引用，画龙点睛。周庄水韵 主题：这篇游记作者通过三次写游周庄的情景和 感受，充分表现了周庄的“水韵”，写出了它的多 姿多彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改 革开放以后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢 乐生活和对外开放意识。 5. 特点：按照时空顺序，多角度去描写景色。 先略后详，逐步加深了描写。运用多种的修 辞方法，生动形象的描写景物。积土成山 1、丰富的字词 生字： 袅nio 崆kn g 浣h un 秭z 瞿q 巅d I n 夔k u 滟y n 滪y 橹l 斑bn 斓ln 眩x un 谛d 娴x in熟s h 璀cu璨cn 湛zhn 恬tin 逶wi
3、迤y 安谧m 牦mo牛 潸shn然 娓wi 繁衍yn 篝gu 火 脍kua 炙zh 巉chn 擎qng 皑i 砭bin 镢ju 烙lo印 镳 bio 炽ch 多音字： 削xio 削皮 横hng 横暴 哈h哈哈大笑 抹m拐弯抹角 xu 剥削 hng 纵横 h哈达 m 抹布 词语：渺小 奇伟 清寒 斑斓 迷离 炫目 晶莹 参 差 谛听 娴熟 摇曳 璀璨 凝重 缤纷 勾勒 颠簸 戈壁 肃穆 涟漪 妩媚 震慑 伫立 粗犷 安谧 篝火 沟壑 谦 卑 灵感喧嚣 炫耀 猥琐 赫然 袅袅不断 如泣如诉 瞬息万变 稍纵即逝 扑朔迷离 海市蜃楼 潸然泪下 得天独厚 脍炙人口 自然而然 安家落户 世外桃源 虚无缥缈
4、 首屈一指 超尘脱凡 重峦叠嶂 微不足道 自惭形秽 眼花缭乱 分道扬镳 第二单元学习的知识点： （一）常识部分： 1. 作家作品： 北京喜获2008年奥运会主办权的体裁是消息，作者是 许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是人民日报的记 者。本文选自2001年7 月14日人民日报。 别了，“不列颠尼亚”是一篇特写，作者周婷、杨兴是 著名记者。本文选自通讯名作100篇19491999。 生命之舟是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。 本文选自中国新闻奖作品选（1998年第九届）。 杂交水稻之父袁隆平是一篇人物通讯，作者谭士 珍，著名记者。本文选自晚报文萃1990年第5期。 文体知识： 新闻作为一种文体
5、是目前世界上发表量最 大、受众最多的文体，它通过各种传媒（ 报纸、电视台、电台、网络）对当前的政 治事件和社会生活进行报道。其特点是迅 速及时、内容真实、语言简明。它通常有 这样几种形式：消息、特写、电视解说词 、通讯。 （1）消息的要素及结构特点： 消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经 过、结果。 消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一 段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯 干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、 背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省 略或暗含在主体中）。 （2）特写及其特点： 特写也叫新闻速写、新闻素描，要求
6、用类似于电影特写镜 头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制 作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息 文体。它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描述 某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。基础知识部分1.应掌握的字词：萨s 矜j n 阪bn 噙qn 翩pin 淇q 2.冉rn 簰pi 梭su 苟gu 籼xin 蕊ru 矢sh 钵b 2. 多音字： b停泊 shui率先 q歌曲 i挨打泊 率 曲 挨 p 水泊 l 圆周率 q弯曲 i挨家挨户 3. 形近字： 崖y悬崖 失sh损失 遗y遗留 籍j籍贯 冉rn冉冉 擒qn擒拿 涯y天涯 矢sh矢志 遣qin 遣送
7、藉j狼藉 再zi再见 噙qn噙泪 4. 词语（课文注解以外）：据自己的词语积累量和对文章理解的需要归纳 。 例如：急流勇退、冉冉、率先、穿梭、同期声、截止、丰硕第三单元知识归纳丰富的字词，请你积累 生字 殉 忱 拈 隘 拙 讹 圩 契 悯 摞 阀 躬 （2）多音字 薄 担 觉 解 乐 重 应 还 尽 得 曾 强 宁 恶 佛 提 铺 挑 累 率 发 干 活 称 落 要 塞 （3）词语 殉职 热忱 狭隘 鄙薄 不足道 费解 推敲 斟酌 文雅 逻辑 时 髦 规范 圩堤 失意 恩惠 训诫 诞生 亲躬 捷径 裨益 精益求 精 见异思迁 拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 弄巧成拙 适得 其反 以讹传讹 约定俗
8、成 一劳永逸 七月流火 不假思索 头 头是道 娓娓动听 平易近人 不以为然 满不在乎 七月流火 如释重负 海阔天空 心安理得 任重道远 死而后已 悲天悯 人小心翼翼 循规蹈矩 疲惫不堪 筋疲力尽第四单元复习提要：认识社会感悟 人生 小说知识提要 1、 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于 诗歌、散文、戏剧而言） 2、 三要素： A、人物：1、了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（ 外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 ；正面描写，侧面描写，细节描写； 2、把握人物的思想 性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析；3
9、、 景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境 ，推动情节发展。 B、情节，是人物性格发展的历程，展现人物思想的载体 ：开端、发展、高潮、结局。一般文章划分层次按此。 C、环境：人物生存的时空：自然环境：自然的时空景致 ；社会环境：人物生存的时代，人与人之间的关系，时代 观念，法律，道德伦理等。 第五单元复习提要：事理说明文 1、说明文分类：按对象：事物性说明文苏州园 林未来的桥；事理性说明文：花儿为什 么这样红死海不死；接语言：文艺性说明 文与平实说明文。 2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明） ，空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下， 由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果
10、到因 ，由浅到深等）。 3、说明方法： 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解 说得具体明白。 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往 可以使读者了解得更清确、更具体。 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之 眉目清楚。 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如 统筹方法是一种按排工作进程的数学方法）用A是 的B或 的B，叫A。 作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。 作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它 留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。 打比方：利用两种不同事物这间的相似之
11、处作比较，以突出事物的 性状特征，增强说明的形象性和生动性。 列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说 明更直接，更具体。 引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等，使说 明内容更充实具体。 摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的 描写。 3、说明方法： 举例子： 列数字： 分类别： 下定义： 作诠释： 作比较：。 打比方： 列图表： 引资料： 摹状貌： 4、体会语言的准确性。 准确：就是如实地反映客观事物的本来面 貌。要求对事物进行周密的观察和深入的 分析，而且要求运用准确的语言介绍事物 的特征遣词造句实事求是，恰如其分，不 模棱两可，不夸张
12、。主要体现在状语和定 语进行修饰和限制上。如“水经注里提 到的旅人桥大约建成于公元二八二年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。”中的“大约 ”“可能”之所以这样用是因为不敢完全肯定 我国古籍中是否还有比这更古老的桥的记 载。所以要加上这些修饰词。 现代文阅读指导 现代文阅读之方法篇 一、考什么？ 1.文本解读考：主要内容；主题思想； 结构层次。 2.语言品析考：关键字词；重要语句。 3.模仿创新考：句式仿写；评价探究。 读懂文 1.文章的题目； 题目隐含的信息：重要内容；写作对象。 说说题目好在那里？ 方法：一般分析题目所用的修辞手法并联系文章 的主题。 2.文章的开头； 作用：开篇点题；总领全
13、文；引起下文。 3.文章的中间； 作用：独立成段的是过渡（承上启下）；段 末的总结句是总结上文，引起下文。 4.文章的末尾； 作用：篇末点题，画龙点睛；总结全文，深 化中心；首尾呼应。 解好题 1.法则：阅读题的答案在原文中找。用原 文语句回答：摘录全句。用自己的话回 答：截取关键字词作为答题要点。 2.解释文中关键词语的含义。 方法：语素分析；同义替代；喻义 还原；贬词褒用。 3.理解文中重要语句（多为比喻句）的含义 。 方法：从修辞角度分析，一般是为喻体找 出本体，将比喻句转换为陈述句，即句式 转换。 小说的阅读 1.简述故事情节。 方法：谁（为什么）干什么（怎么样）；故事的起因 、发展、高潮、结局。 2.线索。 明线（主要内容）；暗线（主题思想）。 3.主人公。 一般说来，作者想歌颂或要批判的人就是小说的主人公 4.刻画人物形象的方法。 外貌（肖像、神态、衣着）描写；动作（行动）描写 ；语言描写；心理描写。 5.环
