《2018部编一年级下册-四个太阳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018部编一年级下册-四个太阳（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春天的阳光让让大地五彩缤纷缤纷 ，夏天的阳光让让万物生机勃勃，秋天的阳光给给人们带们带 来丰收的喜悦，冬天的阳光给给我们带们带 来温暖。让让我们们走进课进课 文，去享受四季的阳光吧。4四个太阳1.认识认识 “太、阳、道、送、忙、尝尝、香、甜、温、暖、该该、颜颜、因”13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为为”7个字。2.有感情地朗读课读课 文。3.初步感知文意，了解课课文内容。点击 听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。1.请请同学们们自由朗读课读课 文，努力读读准字音、读读通句子。2.想一想：课课文主要写了什么？读一读ti yng do sng mng ch
2、ng 太 阳 街道 送给 忙着 尝尝xing tin wn nun gi yn yn香 甜 温 暖 应该 颜色 因为yng do 阳 道忙我会认送tin nun wngi 甜 温香暖 该sng mngxing ti 太尝chngyn 颜yn 因为ch（到处）ch（处理） 多音字wi（因为）wi（为人）处指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳。说一说课文主要写了什么？ 太ti 书写指导：撇捺舒展。部首：大组词：太阳 太高造句：姚明的个头真是太 高了。音序：T结构:独体我会写阳yng 书写指导：注意“阝”在“日 ”的左边。部首：阝组词：太阳 阳
3、光造句：鲜红的太阳从东方 升起。音序：Y结构:左右片pin 书写指导：上竖不出头，下面 横折是一笔。部首：片组词：一片 卡片 造句：漫山遍野的油菜花 变成了一片花海。音序：P结构:独体金jn 书写指导：最后一笔横最长。部首：金组词：金黄 金发 造句：地上铺满了金黄色 的树叶。音序：J结构:上下秋qi 书写指导：两部分都要写得 窄一些。部首：禾组词：秋天 秋季造句：秋天到了，庄稼熟了 。音序：Q结构:左右因yn 书写指导：里面是“大”字。部首：口组词：因为 因由造句：因为有你的帮助， 我彩进步得这么快。音序：Y结构:全包围为wi 书写指导：注意两点的位置。部首：丶组词：因为 为什么 造句：为什么
4、小红的学习 成绩会突然下降呢？音序：W结构:独体清凉：邀请：冻僵：季节：理解词语凉而使人感到爽快。造句：下雨了，到处一片清凉。请人到自己的地方来或约定的地方去。造句：今天，妈妈邀请小华到我家做客。由于冷冻而引起的麻木，无感觉。造句：这么久才到家，我都快冻僵了。一年里的某个有特点的时期。造句：一年的四个季节中，我独爱春天。qn linyo qndn jinj ji边读边边读边 想，课课文可以分成几段？第一部分(第1自然段) “我”画了个绿绿绿绿 的太阳挂在夏天的天空。第二部分(第2自然段)“我”画了个金黄的太阳送给给秋天。第三部分(第3自然段) “我”画了个红红红红 的太阳送给给冬天。第四部分(
5、第4自然段)“我”画了个彩色的太阳送给给春天。n 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者善良的心地和美好的心愿。dozho pn you n kui li bn mn lin yi lin 一、找 朋 友，你 快 来 帮 忙 连 一 连。暖tinmnsn送道甜nun忙习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练”zh xi c y w hu xi 二、这 些 词语 我 会 写。ti yn qi tin yn wi jn zi金 子太 阳 秋 天因 为三、把 不 是 同 类的 词语 用“”划 掉。b b sh tn li de c y yn hu dio1田野 果园 菜地 茄子2碧绿 金
6、黄 火红 颜色3秋天 季节 夏天 春天zho yn zi xi j zi 四、照 样 子，写 句子。例：我画了个绿绿的太阳。我画了个_太阳。我_。 做了个甜甜的梦 红红的4四个太阳1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（重点）2.理解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？u 串珠问题：1.“我”为什么要画绿绿的太阳？2.“我”为什么要画金黄的太阳？3.“我”为什么要画红红的太阳？4
7、.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？边听 边想听录音回顾课文春 天，春 天 的太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢？哦，画 个彩 色的。因 为 春 天 是 个 多 彩 的季节。这是什么句式？你体会到了什么？结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。chn tinchn tin de ti yn i hu shn me yn s ne hu ci s de yn wi chn tin sh du ci de j ji拓展：你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。_ 我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。同学
8、们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者善良的心地和美好的心愿，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：“我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？1.“我”为什么要画绿绿的太阳？“我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。u串珠问题：2.“我”为什么要画金黄的太阳？“我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。3. “我”为什么要画红红的太阳？“我”为了让冬
9、天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。四个太阳夏天：绿绿的太阳清凉秋天：金黄的太阳香甜冬天：红红的太阳温暖春天：彩色的太阳多彩美好愿望课文结构本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。课文主旨后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，
10、那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖，庄稼不能生长，人类也无法生存。这样，后羿就让天上留下了一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，西方落下，江河奔腾欢唱，土地渐渐滋（z）润（rn）起来，花草树木又繁茂起来，禾苗也茁（zhu）壮地生长。推荐阅读这篇文章语言简洁、生动优美，充满了儿童情趣，作者采用拟人的手法，凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳，让我们感受到了儿童纯真善良的美好心愿。朗读课文。说说你会为每个季节画了什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。教师点拨：“我”为夏天画了绿绿的太阳，给秋天画了金黄的太阳，给冬天画了红红的太阳，给春天画了彩色的太阳。高
11、山 果园 田野碧绿 金黄 火红清凉 香甜 温暖教师点拨：第一行的三个词语都是写地点的，第二行的三个词语都是写颜色的，第三行的三个词语都是写感觉的。我们要记住这些词语。yunybling 读一读，记一记。湿w i shn z zho pn you lin yi lin一、我 给 生 字 找 朋 友。(连 一 连)。秋金今阳大太路道到甜香乡暖温 该应因习题源于典中点的“基础练习”xin yi xin tin yi tin二、想 一 想，填 一 填。1.“阳”字共( )画，第一笔是( )，跟它读音相同的字有( )。2.“片”字第一笔是( )，最后一笔是( )。3.“尝”和“常”都读( )，它们的部首
12、都是()，都是( )结构的字。六丿chn上下羊d pn yn xi c y三、读 拼 音 写词语。ti yn yn wi jn qiyn un y pin qi tin 秋 天太 阳因 为金 秋阳 光一 片zi ku ho l tin shn qi dn de c y四、在 括 号里 填 上 恰 当 的词语。多彩的( ) ( )的太阳冻僵(jin)的( ) ( )的夏天香甜的( ) 温暖的( )（ ） （ ）（ ） 的季节 （ ） 的水果（ ） （ ）季节手水果彩色炎热阳光可口新鲜脆脆 炎热凉爽寒冷d j zi ji bio din四、读句子，加 标 点。1春天的太阳该画什么颜色呢2我画了个红红的太阳 送给冬天3高山 田野 街道 校园 到处一片清凉4果园里 果子熟了？，。、，。，。d yi d xi min de c y xun z lin xi y j hu四、读一读 下 面 的词语，选 择 两 个各 写一句 话。_到处 温暖 因为 多彩 季节 太阳小鸟飞来飞去到处找妈妈。我喜欢的季节是秋季。季节到处
