指导研究性学习的几个问题

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1、 指导研究性学习的几个问题指导研究性学习的几个问题学生研究课题的几种类型学生研究课题的几种类型一、调查研究（例：初中学生的休闲兴趣）二、实验研究（例：牛奶中钙含量的测定）三、文献研究（例：三国时期的著名人物）四、案例研究（例：学校的草坪为什么不绿）五、活动项目（例：学校操场的设计）指导研究课的原则指导研究课的原则一、自主性、开放性、综合性学生自己选择课题自主 合作讨论制定计划学生确定研究的内容人人参与研究，体验研究的过程打破班级建制开放 没有固定教材， 研究内容不受学科局限走出校园，深入社会综合学生的生活经验综合 内容往往跨学科知识和能力具有综合性指导研究课的原则指导研究课的原则 二、摆正教师

2、的位置：组织者、支持者、点拨者、参与者 组织学生开展研究活动组织 组织学生整理研究结果组织学生完成研究报告支持学生的积极性、创造性支持 支持学生克服研究困难理解、保护学生的个性和独特的见解启发学生确定正确的研究方向、角度点播 指导学生研究的方法、途径跟踪、了解学生的研究过程，及时纠正偏差参与学生制定研究课题参与 参与学生的研究活动参与学生分析、整理研究成果确定恰当的研究范围确定恰当的研究范围 指导学生把握课题的定位一、课题开发的角度要具体例：三国时期的著名人物（课题太大）二、研究内容要明确“做什么？”“怎样做?”三、注意课题研究的意义四、课题要有可行性要考虑研究的条件指导学生查找资料一、查找资

3、料的意义1、明确课题的地位 如： 围绕课题做过哪些研究？有哪些成果，解决了什么问题？还有哪些问题没有解决？难点是什么？症结在哪里？当前研究的热点是什么？2、提供已有的研究信息如：哪些资料和我们的研究相关？哪些信息可以用来作为课题研究的资料？从这些资料中我们获得了什么？3、提供如何研究的信息如：别人采用了怎样的研究方法？这些方法有什么可取之处？二、查找资料的途径1、图书馆（有关书籍、报纸、杂志）2、书店3、互联网（google 、 黄金书屋）4、专业部门或专业工作者5、挡案三、资料种类图书 期刊 报纸 公文 工具书 学术论文 报告手册 法律 法规 信件 产品说明 录音带 录像带软盘 谈话记录 书画作品 统计表 登记册 年鉴会议记录 四、如何查找、收集资料1、学会检索资料作者索引（专家、政治家、名人等）关键词索引主题词索引（如“亚健康”“流星”）题目索引2、学会记录资料 购买、借阅有关书籍、读物 下载网上查到的资料 做资料卡，记录重要信息、数据、观点（注意记录题目、作者、出处、出版物名称、出版社、出版日期 、页码） 重要文件，在容许或可的情况下复印 重要资料要查找原始出处3、学会整理、分析资料 给资料分类（概括要点） 对资料进比较（找出相同与差异，提炼出不同观点） 找出富有价值意义的观点和材料 形成自己的观点和意见4、学会综述资料在研究分析资料的基础上，对资料进行综合分析评价