《班级管理：让心灵再现阳光》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理：让心灵再现阳光（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理：让心灵再现阳光班级管理：让心灵再现阳光转眼间，本学期的工作即将结束， 回顾本学期的工作特别是后进生工作， 又付出也有收获。对于学校工作来说， 后进生转化工作无疑是一个艰巨的任务。 特别地，在学校追求教育质量的情况下， 作为一个不小的学生团体的后进生其转 化工作更是不可怠慢。一般地，我们常 常采取抓两头，取中间，这话在现在教 育时代未必正确，但从中也可以看出后 进生转化工作的重要性。所以，每学期 的后进生转化工作，我都把它尽量放在 教学工作的首位，本学期的后进生转化 也依然如故。现将本学期的后进生转化-精选财经经济类资料- -
2、最新财经经济资料-感谢阅读- 2 工作总结如下。一、动之以情，晓之以理爱，可以温暖一颗冰冷的心，可 以让鲜活娇嫩地生命再现阳光。多关心 后进生们所关心的，多了解他们的家庭、 生活、兴趣、爱好。同时晓之以理，提 高后进生的道德觉悟和上进心，坚持正 面教育，以理服人，切忌简单粗暴，挖 苦讽刺。利用集体舆论，辅之以分明的 奖罚。二、找“亮点”,多鼓励，因势利导俗话说：“人无完人，金无足赤” “尺有所短，寸有所长”.每个后进生都有 他的闪光点。闪光点就是施教的支点。 因此，我们要善于用我们的眼睛去发现 美，发现后进生身上的闪光点，哪怕是 微弱的一点，也要千方百计发扬光大， 以此作为转化的“起步点”.一
3、旦发现他们 有了点滴的进步，教育者就可以“小题 大做”,公开表扬，以此作为他们转化的 “立足点”.要像春不吝啬凤、夏不吝啬雨 那样，不时地夸奖，帮助他们树立信心，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 调动一切积极因素，因势利导，用鼓励 扬起他们人生的风帆。班上有位叫蔡桓江的学生，成绩 不佳，经常迟到，但其集体荣誉感强， 乒乓球打得十分不错。如何改变他呢？ 我抓住他荣誉感强、乒乓球打的好这一 优点，在课外，经常与他切磋球技，以 平等的身份去了解他，表扬他，鼓励他； 校运动会上他参赛时，我亲自带着一批 学生为其呐喊助威，最后，他获得了冠 军。事后我充分肯定他的成绩并告诉他：
4、“做任何事只要努力就能干好，你的球 打得好，书也可以读得好。 ”还用他作例 子鼓励其他后进生加油。他很是高兴， 此后逐渐改掉了以往的许多缺点，学习 也努力多了。三、多关心，不歧视，培养自信。教育心理学指出：教师对学生的 热情关心和真诚期望会激励自己的教育 对象，造成戏剧性的教育后果。这句话 概括了情感因素在后进生的转化过程中-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的突出作用。作为教师，首先应“捧出 一颗爱心”,对后进生真诚关心，热情爱 护，尊重学生，不歧视，不挖苦，真诚 地跟他们交朋友，用博大的爱心，激起 他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信 任，打开他们心灵的大门，帮助他们
5、树 立信心，弃旧图新。我班学生郭旭因父母离异，缺乏 管教，行为习惯差，经常把自己的不满 情绪在班内发泄，一个地道的“双差生”. 但我并没有歧视他，而是多方面给予关 爱：作业不会做，个别辅导；病了送药 送水；有一点进步，就表扬、鼓励 并在他生日那天悄悄安排班干部给他开 生日晚会，我告诉他：树的方向风掌握， 人的方向是自己把握。久而久之，他感 受到了老师的关心与爱护，进步很快。四、抓反复，持之以恒后进生的转化不可能一蹴而就， 他们得经过醒悟、转变、反复、稳定四 个阶段。因此，在转化过程中，后进生 出现反复是一种正常现象。对这项十分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 艰巨的工
6、作教师一定要有满腔热情，必 须遵循教育规律，反复抓，抓反复。因 势利导，抓住他们得悔过心理，继续做 好耐心细致得思想教育工作，不断地激 励鼓舞他们，使后进生保持不断前进的 势头。五、宽严相济，批评有度。对后进生的错误行为和缺点，要 多宽容，但也不能纵容，仍要严格要求， 对后进生的不良品行习惯，该批评还是 要批评，从另一角度看，这也是爱。但 批评要注意批评方式。一要避免不当的 教育方式，批评不当容易使学生尤其是 后进生产生逆反心理，最坏的一种批评 方式就是“挖苦式”,诸如“你什么本事都 没有”“这么简单的内容你都不会”之类。 第二种不当的批评方式是每日反复唠叨 同一件事。二是批评不要算总帐，要就 事论事，点到为止，切忌无限制地上纲 上线。三是批评要有度，注意分寸，避 免引起学生的抵触情绪，必要时给学生 台阶下，不要让学生过于难堪，不要得-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理不饶人。四要注意批评的时间、地点、 场合，尽量做到不公开批评，无意做错 事不批评，做错题或回答错了问题不批 评，在家长面前不批评。爱，来自心的怜悯，来自心的尊 重，来自心的收获，来自心的渴望。单 调繁琐的工作，抹不去对未来的遐想； 心甘情愿的付出，抹不掉对回赈的向往。 让我们用心去爱孩子吧，让爱回报爱； 用心去爱孩子吧，让爱地久天长；用心 去爱孩子吧；让心灵再现阳光！
