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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任，让我的生活更精彩班主任，让我的生活更精彩读李镇西做最好的班主任 有感文/翁宁宁重翻李镇西老师的做最好的班 主任 ，又一次走进了李老师的世界， 如同学生一般融进了李镇西的班级，一 次次的被感动，被激励，被启发。教师陪着“早晨七八点钟的太阳” 一起成长，和生机勃勃的孩子们朝夕相 处。因此，教育事业是永远年轻的事业， 是幸福的。而培养青少年求真向善趋美 的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地 成长，教师的责任更为直接、更为集中-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 地体现在班主任身上，这既是班主任的 责任，更是班主任
2、的幸福。既然做班主任是幸福的，为什么 老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到， 是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。 厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远 离学生，拒绝变化。拒绝变化，指的是 一切都喜欢按经验办事，总希望以不变 应万变，或者说总希望学生适应自己， 而不是自己去适应已经变化了的学生， 学生的变化折射的是社会和时代的变化， 不愿跟上社会和时代的变化的老师，面 对前所未有的教育难题，很容易束手无 策。李老师说的与我自己的感受，听 到的老师们的说法非常契合。比如老师 们常说“现在的学生不行了”.特别是常常 感叹“一代不如一代”.“现在的学生越来 越不好教了”.我也是这样想的。李老师 说得对，其
3、实是我们自己拒绝变化。这 种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的 反思自己甚至意识不到，更谈不上认识-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 到这个问题了。 “按经验办事”,是的，经 验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰 恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的 思想就限制于经验的圈子里，所以遇到 经验解决不了的问题“很容易束手无策”.真心要做一个好老师，就要以学 生为中心，确实，学生的变化反映的是 社会的的变化，无论我们对这个变化持 何种态度，我们都改变不了社会的什么， 可是我们可以影响甚至改变学生。那我们老师怎样才能做幸福的班 主任呢？现在想想答案是多重的，而良 好的心态则是第一位的
4、。只有沉下心来 读书，才能磨砺出良好的心态。于是， 为了让自己也能成为幸福的班主任，我 总在夜深人静时，独坐灯下，如饥如渴 地研读教育书籍。当我捧读起做最好 的班主任 ，得以与李镇西进行心灵的 对话时，心灵有了一次从未有过的震撼： 作者以他的关爱、民主和尊重，让他的 学生都感觉到度过了最幸福的一段学习 时光。这正是从一个更高的层次诠释了-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “师爱”的含义。他那平凡而伟大的经历 令人向往。同时也引起了我的共鸣-“师 爱”多么沉甸甸而富有诗意的字眼！在书中，李镇西老师字里行间的 言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西 老师的言传身教，李镇西老师的
5、每一个 感人故事都足以让我这位年轻的班主任 教师感动和愧疚、自责，如同打翻的五 味瓶，百感交集。每次读书中的那黑黑的铅字，我 的内心便会触动于他与他学生之间感人 肺腑的故事。 “做最好的班主任”其实是 一种平和的心态。所谓“最好”就是“更 好”,虽然这个“最好”,也许永远达不到， 但一个个“更好”,便汇成了一个人一生的 “最好”.“做最好的班主任”强调的是“自 己和自己比”-昨天的自己和今天的自 己比，不断地超越自己。所以我说，李 镇西只有一个，没有人能成为李镇西， 但只要我们从每天最平凡的小事做起， 即使成不了红花，也定能成为一片绿油 油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑-精选财经经济类资料-
6、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 起舞。寻找班主任的幸福感，说起来很 简单，但做起来却“复杂”.在没有读李老 师的书之前，我曾那么地自信自己是 “爱”学生的。读完这本书我扪心自问， 我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真 的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学 生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学 生，不仅仅是只对自己所教的这一年或 几年负责，而是“对学生的成长以至未 来一生的负责”.爱学生，不单单是欣赏 优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣 赏与期待投向每一个学生”.爱学生，不 应是对学生的错误严加追究，而是“博 大的胸襟”“对学生的宽容”.爱就是“一份 纯真，一份庄严，一份责任感”,就是民 主
7、，就是平等，就是把“童年还给童年”, 就是为学生的美丽人生奠定美好的 开端。李老师对“后进学生”所付出的爱 是真诚的。他既注重对后进生感情上的 倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 又讲究有效的方法，引导集体的舆论。 在教化“后进学生”的过程中，李老师所 采取的方法更是独到，如：写“每日九 问”,安排当班干部，对手竞争？“用心 灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的 心、生硬的态度，永远也不可能换来心 与心真诚的沟通。他在给一个“后进生” 写信的末尾写道：李老师今天很忙，本 来想的是今天下午批改同学们的作文， 但一听说你有进步我就高兴，就决定
8、给 你写信，及时鼓励你。虽然花了一个多 小时，但如果你能够理解李老师，我就 不觉得这是浪费时间？字里行间，看 到李老师的良苦用心，更清晰地看到， 在他的努力下，学生真实地成长，慢慢 地进步。在这个过程中，师生间的关系 越来越融洽，长此以往，良性循环，教 育效果也越来越好。他经常说，写信或者找学生聊天， 不能等到孩子犯错误的时候才进行。教 育不能太功利，要走进学生的内心。是 的，我们希望的是学生的健康快乐成长-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而不是为了考试为了分数为了文凭，失 去固有的个性和应该有的良好品德。李 老师用真情实感践行着爱与责任的教育。其次， 做最好的班主任
9、告诉 我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要 的是要把对学生的爱定位在合适的位置 上。我们爱学生，但更重要的是爱的方 式。我们不能以爱为理由，让学生背负 沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生 感觉到天平的失衡；不能以爱为条件， 让学生陷入功利的误区。正如李镇西所 说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并 不是真心爱学生。所爱的一部分学生实 际上成了班主任的私有物，因而这种爱 是自私的。真正的爱是爱所有的学生， 爱身边所有的人。 ”所以让我们真诚到爱 学生吧！爱每一个学生。我想：以后生 活中的我会多试着从孩子的角度考虑问 题，用“学生的眼光”看待，用“学生的 情感”体验，像李老师那样，用真心、 爱心、诚心、
10、耐心，换取孩子们纯真的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。的确，李老师把教育事业当成自 己的事业，把带给学生一生的幸福当成 一生的追求。他对学生付出的是满腔的 爱心。他不仅是学生的老师，更是学生 的朋友，而且是知心的朋友。正因为他 知学生们的心，他就赢得了教育引导的 主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。 在他和学生之间，我们看不见有什么 “代沟”.就是现在，每次交流的时候，他 们学校的老师也是无拘无束的。在读李老师的书的过程中，我还 有一个深刻的感受，那就是李老师对于 苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家 珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理 论那也是随手拈来。我想，李老师之所 以能在自己的文章中这样自然地引经据 典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累 的结果。因此，他向我们推荐了苏霍姆 林斯基和陶行知的书，作为徒弟们的必 读书目，每周围绕一个话题进行沙龙， 这两个人的教育思想是他教育思想的基-精选财经经济类资料-
