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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任的法制观念班主任的法制观念1、法及其特征法是由一定的物质条件所决定的 国家意志的体现，是由国家制定或认可 并靠国家强制力保障实施的具有普遍效 力的行为规范的总和。法是统治阶级意 志的表现。国家意志性、国家强制性、 普遍性、客观性是法的基本特征。教育法是由国家机关制定的调整 教育关系的法律规范的总和，是我国法 的重要组成部分。教育法的调整对象是 教育关系。他是国家机关、教育行政部 门、各级各类学校及其他教育机构、教 职员工、学生、学生家长、社会团体和-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 公民等，在教育活动中习
2、惯年成的各种 社会关系。教育放是调整教育关系的法 律规范的总称。它包括国家机关制定和 发布的一切有关教育方面的规范性文件。 广泛性、多样性、教育性是教育法的基 本特征。2、教育法与教育政策的关系党的教育政策是制定教育法的依 据，对教育法的制定起指导作用。教育 法的实施要以党的教育政策为指导。教育法是教育政策的定型化、条 文化，是把全体社会成员遵守的教育政 策法律化，以其特有的强制性保证教育 政策的实施。3、依法治教的基本意义不知法将导致两个不良后果：一 是因不知法而违法；二是因不知法而不 能及时有效地保护自己的合法权益。依 法治教的基本意义一是表现在“治”上， 即管理上，法制化、规范化，使管理
3、工 作更有秩序、更有效率，使法律成为一 种有效的管理手段；二是表现在“护”上，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 即保护学校、教师和学生的合法权益， 并使其不受侵害，或当合法权益受到侵 害时能及时通过法律程序并得以补救。我国法律大致分为宪法、行政法、 民法、刑法、行政诉讼法、民事诉讼法、 刑事诉讼法七个体系。教育法属于行政 法。但是教育中的法律问题不仅有行政 性质的、民事性质的，也有刑事性质的， 离开了实体法和程序法的参与，教育法 将寸步难行。4、教师的权利中华人民共和国教师法第七 条规定教师享有六种权利：（1） 、进行 教育教学活动，开展教育教学改革和实 验；（2）从
4、事科学研究、学术交流， 参加专业的学术团体，在学术活动中充 分发表意见；（3）指导学生的学习和 发展，评定学生的品行和学习成绩； （4）按时获取工资报酬，享受国家规 定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （5）对学校教育教学、管理工作和教 育行政部门的工作提出意见和建议，通-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过教职工代表大会或者其他形式，参与 学校的民主管理；（6）参加进修或者 其他方式的培训。这六种权利可以简称 为：教育教学权、科学研究权、管理学 生权、获取报酬待遇权、民主管理权和 进修培训权。5、教师的义务中华人民共和国教师法第八 条明确规定了教师应履行的义务：（1
5、）遵守宪法、法律和职业道 德，为人师表。 （2）贯彻国家的教育方 针，遵守规章制度，执行学校的教学计 划，履行教师聘约，完成教学工作任务； （3）对学生进行宪法所确定的基本原 则的教育和爱国主义、民族团结教育， 法制教育以及思想品德、文化、科学技 术教育，组织带领学生开展有益的社会 活动；（4）关心、爱护全体学生，尊 重学生人格，促进学生在品德、智力、 体质等方面全面发展；（5）制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生健康-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 成长的现象；（6）不断提高思想政治 觉悟和教育教学业务水平。6、学生的权利学生
6、的权利也是法定的。 （1）学 生的受教育权。具体表现为就学的平等 权、上课权和受教育的选择权。把学习 成绩差的赶出校门，让学生退学，随意 停课等等都是违法的。 （2）学生的人格 权。 中华人民共和国未成年人保护法 第 15 条规定：学校、幼儿园的教职工 应当尊重未成年人的人格尊严，不得对 未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚 或者其他侮辱人格尊严的行为。教师侮 辱学生要负法律责任。 （3）学生的身体 健康权。学生身体健康权是学生人身权 的重要内容。打学生、罚站、让学生自 罚、罚学生“劳动改造”、罚学生下蹲起 立、罚学生抄写作业、罚学生值班、罚 学生吞吃杂物等都是违法的。 （4）学生 的自由表达权
7、。人表达自己意见的方式， 可通过语言，也可通过服饰、化妆、手 势、表情、发型、书画等。在对学生表-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 达自由提出要求时一定要注意方式方法， 千万不能简单粗暴侵犯学生的人格尊严。 （5）学生的人参自由权。关学生的禁 闭、捆缚吊打学生及用手铐铐学生都是 非法的。非法搜查学生身体或住所同样 也构成对学生人身自由权的侵害。 （6） 学生的隐私权。对待学生的日记、通信、 交往等，若处理不当，也易侵害学生的 隐私权。 （7）学生的通信自由权与通信 秘密权。 中华人民共和国未成年人保 护法第 31 条规定：对未成年人的信 件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃
8、； 除因依照法律规定的程序进行检查，或 者对无行为能力的未成年人的信件由其 父母或者其他监护人代为拆除外，任何 组织或者个人不得开拆。 （8）学生的财 产权。侵犯学生财产权的行为主要包括 损坏学生财物、没收学生财物、乱罚款、 乱收费等。 （9）学生获得公正评价的权 利。 “公正评价”指学业成绩和道德两个 方面，其不能因教师或学校的权利而扭 曲。 （10）学生的休息权。为了追求升-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学率，超出规定加重学生的学业负担， 违纪学生罚值班罚迟回家都属侵权行为。 （11）学生的申诉权和诉讼权。学生对 学校给予的处分不服，有提出申诉或者 依法提起诉讼
9、的权利。 （12）学生的其 他权利。如生命权，女学生性不可侵犯 权等。7、学生的义务中华人民共和国教育法第 43 条明确规定：受教育者应当履行下列义 务：（1）遵守法律、法规；（2）遵守 学生行为规范，尊敬师长，养成良好的 思想品德和行为习惯；（3）努力学习， 完成规定的学习任务；（4）遵守所在 学校或者其他教育机构的管理制度。学生如不履行法定义务。有关部 门将视其违纪违法行为的情节严重程度 要求学生承担相应的法律责任。8、知识产权知识产权也叫智力成果权。包括 文学艺术和科学着作，演员的表演、录 音和广播，各种技术领域的发明，科学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 发现
10、，工业品外观设计，商标、服务标 记、厂商的名称和标记，制止不正当竞 争以及工业、科学、文学或艺术领域的 智力活动所产生的其他成果。对知识产权的侵犯多表现为模仿、 剽窃等。我国的知识产权主要指着作权、 发明权、专利权、商标权等。学校不仅 是传播知识的场所，同时也是知识创新、 科技发明的重要场所。教师是智力成果 的重要创造者，学生也是智力成果的创 造者。国家依法保护未成年人的智力成 果和荣誉权不受侵犯。9、有关的犯罪（一）教育行政人员我国刑法将犯罪分为 10 个大类， 即危害国家安全罪，危害公共安全罪， 破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公 民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪， 妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪， 贪污贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
