班主任班级管理随笔

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任班级管理随笔班主任班级管理随笔班主任工作是繁琐的,有时令人 眼花缭乱,甚至顾此失彼。但是,当学 生犯错误时,老师还气不得,恼不得, 小学生的年龄决定了其毕竟还是孩子嘛! 因此,提高班级管理的效率是班主任工 作的首要选择,避免和学生发生正面冲 突是班主任工作的明智之举。一、今天我值日教师满怀激情走进教室上课,猛 然间发现黑板还没有擦,好心情被破坏 得无影无踪,怎么办?发火、训斥、指 责,这些都于事无补,更何况短时 间的效果明显之后学生依然会我行我素。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一个星期二,我走进教室

2、,黑板 又没有擦。我没有大发雷霆,而是满脸 愧疚之情非常遗憾地对学生说:“同学 们,真对不起。本来我以为只有我们班 的同学们爱忘事。没想到老师也爱忘事, 今天我值日,却忘记擦黑板了,因此耽 误了大家上课的时间,实在对不起大家。 ”我顿了顿,接着说, “听说我们班的同 学都是爱帮助人的热心肠,希望下次我 再忘记擦黑板的时候,大家能够提醒我 一下,免得浪费大家的宝贵时间。 ”我边 说边拿起黑板擦把黑板擦得干干净净, 然后,就像没有发生这件事一样继续上 课。学生本来想等待一场暴风骤雨, 没想到我会如此处理。那节课,二组的 值日生同学表现的格外积极。从此,很久很久,我们班再没有 发生过忘记擦黑板的事情

3、。即使有偶尔 忘记擦黑板的学生,其他同学也会及时 提醒,在上课铃响之前把黑板擦得干干-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 净净。二、同学们真有礼貌有时,走进教室准备上课时,学 生还没有拿出课本来呢。甚至在老师板 书课题之后,还有很多学生弯着腰在抽 屉洞里寻找语文课本,这怎么办呢?一日,我走进教室,师生相互问 好之后,发现竟然有半数学生没有拿出 语文课本。有几名男生还在气喘吁吁, 汗流满面,拿着练习本当小蒲扇用呢, 估计是在课间做追逐打闹的游戏,听到 上课铃响了之后才跑进教室的。见此, 我放弃了导课的环节,直截了当地对学 生说:“请同学们把语文课本翻到第 6 页”说完,环视

4、教室,发现许多学生弯 着腰,手忙脚乱地在抽屉里找课本。我略微顿了顿,又和颜悦色地对 学生说:“我发现我们班的同学越来越 有礼貌了,刚才我进教室的时候,班长 已经喊过起立 ,同学们已经问过 老师好了。可是,同学们竟然这么 有礼貌,又弯腰向老师鞠躬问好,我简-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 直不知道向同学们说什么好了。 ”找课本 的学生先是一愣,继而不好意思地笑了。 (班主任 )见此,我指着一位表现比 较好的学生说:“今天,梦佳同学表现 真好,上课铃响之前就把语文课本、练 习本和文具盒这语文学习三大件工 工整整地摆放在课桌上了,这样,上起 课来就方便多了。 ”自此以后,每

5、一节语文课上课前, 每一名学生都会把语文课本、练习本和 文具盒工工整整地摆放在课桌上。三、这幅画真漂亮大扫除时最难做得工作是擦玻璃。 用干布擦,玻璃产生静电,吸附着一层 尘土;用湿布擦,初看起来干净,不一 会儿,玻璃就会朦朦胧胧。每次擦玻璃 都需要学生一手拿湿布,一手拿干布, 先用湿布擦一遍,接着再用干布擦一遍。 由于工作繁琐,经常有学生忘记程序, 把明净的玻璃擦成大花脸。遇到这样的 事情,我严厉地命令学生重擦,然后在 班会课上耳提面命,效果却难如人意。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一日大扫除,学生打扫完毕,我 在检查卫生时,发现又有几块玻璃被擦 成了大花脸。我没

6、有像往常那样沉下脸 来“谆谆教导”,而是盯着那几块玻璃看 了一会儿,说:“我发现我们班同学们 的美术课程学得真好啊!不但学得好而 且用得好。大家看,这几幅画画得真漂 亮啊!”此言一出,学生们都顺着我手 指的方向看,叽叽喳喳,议论纷纷。这 时,晓光同学走到我的面前低声说: “对不起,老师,这是我擦的玻璃,我 只带了一块布来,结果擦成了这样 子”看着他一脸的愧疚,我没有训 斥,而是和声说:“这次忘记了不要紧, 下次想着就行了。忘记带两块布,可以 向同学们借一借啊!”说完,我又大声 面向全班同学问道:“我们班谁是爱帮 助人的同学?谁愿意借一块干布给晓光 同学用?”学生们纷纷举手,有几个学 生还把干布送到了晓光同学的手中,更 有几名学生擦起了玻璃。自那次至今,我们班教室的玻璃-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上再没有出现过“漂亮的画”。学生做了错事,多数情况下是忘 记、疏忽或者无意造成的。老师察觉时, 学生尽管忐忑不安,却做好了充分的心 理准备等待老师的批评,教师越是声色 俱厉,越是收效甚微。此时,班主任切 不可直面问题,硬碰硬,而是要采取委 婉的态度,避其锋芒,在和风细雨中令 其幡然悔悟,接着不动声色地教以方法, 其效果定会事半功倍。

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