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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任的爱心情愫班主任的爱心情愫班主任是一个班级的主心骨、领 头羊，更是保护神，爱心使者。它需要 倾心付出、宽容等待和真情演绎。我要 说，热爱每一个学生是班主任的天职。我担任班主任总是立足于为每一 个学生播撒爱心。人生病时无一不想到求助，尤其 是远离父母寄宿在校的学生。学生生病 是班主任司空见惯的事，时间不定，病 情不一，悉心照料，乃人之常情。一天 早读，我没见钟旭的身影，一问才知他 病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学 楼五楼，登上宿舍区二十几级台阶，爬-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上住宿楼五楼，一见他红
2、着眼圈，有点 发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置 之度外。不由分说，立即或背或搀直奔 医务室。待医生检查、料理完毕，我又 扶着他回到宿舍。接着，我赶紧转身跑 回办公室拿来牛奶和开水。几上几下， 来回奔波，年近六旬的我几乎精疲力竭。 但一看到我的学生能够吃了，能够喝了， 脸上渐渐露出了红润，我就如同父爱得 到了回报，心中十分的快意。在我几十年的班主任生涯中，在 深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上， 都曾有过我送学生去医院路上的身影。 我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮 风挡雨；班主任要做哺乳鸟，为学生衔 食筑巢；班主任要做保护神，为学生排 难解忧。如果说班主任在学生生病时给予 的爱是人性的爱，那么
3、面对所谓的问题 学生则需要一种韧性的爱。我中途接手 班主任时，有个学生叫高斌的，只要出 现迟到准有他，只要内宿出事准有他，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 只要未交作业准有他。我和他谈过几次， 没见效；几个学科老师批评他，也没见 效；我与他父亲联系过，仍没见效。即 使如此，我从不当着同学的面挺他的相。 坚持叫他在一边动之以情，晓之以理； 苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检 查作文上交状况，居然连我班主任这科 的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼 怒，在他座位旁一言不发的站立了约五 分钟。回到办公室，的确有些气恼，我 想忍耐总有底线吧。出人意料的是第二 天早读，我还未走进
4、教室，他竟然用双 手把作文虔诚的送给我。也许昨天晚上， 他看出了我的恼怒，或他猜出了我的无 奈，抑或是他读出了我的宽容。 （班主 任 ）当即，我在全班对他补交作文的 举动进行了描述和赞扬，还就他两周来 的表现亮点作了展示和肯定，并热情的 预测他一定有良好的拓展空间。他终于 从批评、指责中抬起了头。我看得出， 他的眼里噙满了泪花。从此以后，他像 变了个人似的，一改过去的毛病，专心-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 致志，孜孜以求。期中考试总结表彰， 他果然获得了学校的学习进步奖。作为班主任，批评尽量个别，表 扬尽量当众。即使是所谓的问题学生， 其实，有的是暂时的，有的是阶
5、段性的， 问题到底的毕竟是极少数，甚或绝无仅 有。不要动不动就找家长揭短，不要动 不动就当众人责备，不要动不动就恨铁 不成钢。要善于宽容，善于等待，善于 捕捉。须知，学生也是有虚荣心的，任 何时候都希望得到别人的承认和夸奖。 他有自尊，他更有良知。当班主任一定会遇到学生的挑战， 尤其是学生挑战班主任的教学尊严时更 需要一种理性的爱。今年文理分科分班 后，我班有一个女生提出要换到平行的 另一个班，究其原因，她说她原来的语 文老师绝对是第一的老师。我教了 30 多年的语文，来到龙城也教了她所在班 平行的另两个班的语文，还从未有过学 生如此直白的挑战的。一般的说，老师 面对这样的学生，常有的态度就是
6、你不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 能改变我，你就得适应我。何况，一个 老师的教学也绝不能满足全部学生的需 要，适合所有学生的胃口。分班后，刚 好是教文言文，我擅长的“三读法”（即 诵读、品读、赏读）教学触动了她，她 平时不注重字词句的积累，现在行不通 了；她过去不注重自主学习，现在也过 不关了。她看到原先在我门下的学生诵 读课文流畅自如，品读课文眉飞色舞， 赏读课文侃侃而谈，终于意识到了他山 之石，可以攻玉。看到她渐渐进入语文 学习的热情状态，我油然而生赞许之意。 一次当堂作文，我第一个面批了她的作 文。在肯定了她作文的立意、结构后， 我直截了当的指出了她几处词语
7、运用的 错误，因势利导的引导她注重语言的学 习与积累。经过两周的言传身教，她终 于明白了老师的教学是变“要我学”为 “我要学”；授之以鱼，不如授之以渔。 她终于认可老师了，尊重老师了，再也 不要求换班了。我看到全班学生无一例 外的信赖目光，我的愉悦感、自豪感、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 幸福感涌遍全身。班主任自身的教学首先要过得硬。 特别是你的学科教学受到学生挑战时， 你可以躬身下问，可以扬长避短，可以 展示技艺，让迅速学生认可你，信服你， 敬佩你。我以为，只有我的学生人人都 信赖我的时候，我才觉得我是教坛上最 自豪的人。爱人者，人恒爱之。在我的班主 任实践中，我播洒的人性之爱，韧性之 爱，理性之爱，赢得了学生，赢得了荣 誉，更赢得了自我精神世界的无限欣慰 和愉悦！龙高，拥有学海的经典与雍容， 拥有书山的开放与博大。在这里当班主 任可以一棵树摇动一棵树，一朵云推动 一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂；在这 里当班主任，可以播种思想，成就行为， 播种行为，成就习惯，播种习惯，成就 性格，播种性格，成就命运；在这里当 班主任，我还要说，播种爱心，可以成 就一个班主任在自己人生的画卷上写下-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一个大写的人字！
