班主任的几点感想

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任的几点感想班主任的几点感想多年担任班主任工作，在班级管 理和德育方面，逐步激烈积累了部分经 验和教训，回想起这些年所经历的风风 雨雨，有很多值得回忆的地方。下面我 把自己的几点感受和大家交流一下：一、多做工作，快速组建班集体 是一个良好的开始。组建一个新的班集体，学生之间 相互补了解，没有凝聚力，我一是多找 学生谈心，成绩差的，鼓舞信心，不稳 定的，谈心了解情况，努力挽留，根据 不同情况做不同的工作，通过这种形式， 使学生心情稳定下来，尽快投入到学习-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中。另外，通过班级活

2、动，增强学生班 级凝聚力。我经常利用晚点时间搞些活 动，如：学习经验介绍，思想交流，文 艺表演等，通过这些，使学生热爱自己 的班级，形成向心力。三是培养班干部， 使各项活动开展起来。经过一段的努力， 各方面有了明显的进步，为以后的工作 奠定了良好的基础。我感觉这是一年中 最累的一段时间，也正是这样才有了好 的开始。二、正确的引导班级舆论，形成 良好班风。班主任在教育、教学、生活和各 项活动中，根据是非标准进行褒贬，该 肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖 励；该否定的就否定，并给予适当的批 评和教育，在全班形成一种能够扶持正 气、伸张正义、制止错误思想、阻止不 道德现象的集体舆论。这种集体舆论不

3、 是班主任的单向灌输，而是建立在全班 占压倒多数的正确认识与言论基础上， 具有同一性、扶正性和对全班成员都有-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 感染力和道德上的约束力，在具体实施 的过程中我的方法是借力用力，借助集 体的力量，我经常针对班内出现的问题， 利用班会，讲道理，辩是非，有时让学 生发言，使那些错误的风气在班内站不 住脚，时间久了，就会形成良好的学风， 好的班风。加强班级管理，培养优秀的学风、 班风，深入全面地了解学生，努力培养 “赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 随着课时和知识复杂程度的加重，容易 产生两极分化，有的学生甚至会感到迷 惘，对前途失去信心。因此

4、，在学生总 要抉择时的思想工作显得更加复杂和重 要。在这个方面，我主要加大了对学生 自治自理能力培养的力度，通过各种方 式，既注意指导学生进行自我教育，让 学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质；又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们 多方面的能力，让学生学会规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成为班集体-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的建设者，而不是“包袱”。另一方面， 我有效地利用好每周一的班会课开展一 些专题性的活动，例如，学习经验交流 会，意志教育，如何做时间的主人，习 惯养成教育等，这些活动大大地促进良 好的学风、班风的形成。

5、再一方面，我 自己也以身作责，努力做学生的榜样， 跟班勤，管理得力，班风正、学风浓， 使班级管理工作向着健康的方向发展。三、学习习惯的培养和生活习惯 的培养。着名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么，往简单方面说，只有一 句话，就是养成良好的习惯”在长期的工作实践中，我根据学 生生理和心理及年龄特点，在培养学生 习惯时，注意符合学生学习活动的基本 规律，注意适合学生身心发展的规律， 在对具体学习习惯进行指导的基础上， 帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从 而带动其它习惯的养成，促进班风班貌 的整体发展。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习习惯：上课习惯、课前准备 习惯

6、、 作业习惯、预习和复习习惯以 及文具的整理习惯和使用习惯等。我根 据住读学生的特点，首先对学生进行具 体的学习行为训练。下好取放。其次， 注意了良好习惯形成后的巩固。这是一 项重要环节，从心理学的角度看，学生 对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓， 抓反复，成为班主任的一项重要工作， 学生在师生双边活动中，学习行为和学 习习惯得到了及时提醒，督促和大量系 统的训练，使之形成行为迁移，养成良 好习惯，人人都有良好的习惯，班风班 貌自然得到了发展。生活习惯：作息习惯，卫生习惯， 时间观念等，结合学校的管理制度，使 学生明白，什么时间干什么事，什么地 点干什么事，什么事该做，什么事不该 做，形成规律

7、有序的生活习惯，为学习 提供良好的保障。四、积极抓好后进生的转化工作。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 后进生的教育和管理历来历来是 班主任工作的难点，却又影响班级整体 教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以 正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了 因材施教，对他们处处真诚相待，时时 耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最 可信赖的朋友。及时对后进生加强心理 疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担 忧，让他们认识到自己的价值。同时， 我还创造条件和机会让后进生表现其优 点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和 喜悦。五

8、、培养良好的师生关系。“其身正，不令则行；其身不正， 虽令不行”，这句话强调了榜样的作用 而一位教师就是一个榜样！作为教师要 时刻注意自身的品格、学识、涵养对学 生的潜移默化的影响。特别要注意一些 小事、细节，不要自己觉得没什么、无 所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们在心中评价你，在背后议论着你。我 就曾听过这样的议论：“要我们到校别 迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？ ”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也 一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可 瞧他的板书？”所以，教师要特别 注意让自己的良好风范增强对学生的吸 引力；让学生从情感上

9、接纳你，为你的 班主任工作打下良好的基础。教师的榜 样对学生是无声的教育和有力的鞭策！ 要在观念上摆正师生位置，充分尊重学 生，在传统教育中，教师的地位是拥有 绝对权威的。教师多以“我”为中心去要 求学生，容不得学生的半点违抗。而今 天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教 育者不能再以为当了教师就有权威，就 能高高凌驾于学生之上；也不能再成天 板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会 笑”的形象，而要放下架子，与学生平 等对待。你要去了解他们、感受他们、 理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助 他们，做他们的良师益友。让他们感受-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 到你的鼓励你的笑，

10、你的尊重你的爱， 从而敞开心扉，接受你，听你的话，而 不再是“你不懂我的心”。所以班主任要 管理好班级，就要注意培养和建立师生 之间相互信任、相互尊重、相互友爱的 人际关系，复课班的班主任更要坚持不 歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来 感化他们。毕业后，学生经常和我联系， 象朋友一样，有点还经常开玩笑，没有 那种“师生的隔阂”。五积极主动地和各科教师联系， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重 他们的地位，尊重他们的意见，同时又 把他们当作班级的主人，视为自己的良 伴、知己。凡事都主动地同任课教师协 商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重 地处理学生和任课教师的关系，在处理 师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在 这方面，我平时注意到多教育学生，让 学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老 师的威信，增进师生情谊。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-