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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任班级管理的四忌、四宜班主任班级管理的四忌、四宜众所周知，一个学校的学风、校 风的好坏和班级管理的到位与否直接相 关。作为一个班主任，如何将班级管理 到位？如何发挥作为一个班的主观能动 性，从而使这个班始终保持积极、上进 的势态？我认为：在加强自身素质的同 时，还应该注意四忌、四宜。首先是四忌。一忌长官意识。班主任，作为一 个班的“最高行政长官”，当然有其权威 的一面，但是如果因此而凡事以自己的 意志为转移，则“遮肘之处，随时可见”。 因为，班主任毕竟不是圣人，不可能凡-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 事
2、皆知。这样必然给学生的表现留下了 一个空间。所谓“智者千虑，必有一失”， 班主任要让给学生留下的这个空间充分 发挥出它的作用来，让这个作用来弥补 “一失”。二忌朝令夕改。我们知道，进行 班级管理可以说是班主任及班干部在 “执法”。要“执法”就要“制法”，除国家 的法律法规、 中学生守则 、 中学生 行为规范和学校的校规校纪外，每个 班也制有自己的班纪班规。这些都是原 则，不能违背。作为班主任不能“说话 不算数”，更不能“朝令夕改”。因为这 些“纪”和“规”都是“执法”的依据，是每 个学生的行为准则。失去这个准则，也 就使得做班主任的将失信与学生，其结 果我们可想而知。三忌失之偏颇。作为班主任，
3、在 处理班级或学生间的事务时不能义气用 事，更不能带有任何偏见，使处理的问 题失之偏颇。无数事实证明，有偏见的 老师是学生最不欢迎的，更何况是班主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任！因为，在学生的心目中，班主任无 异于“大法官”。如果“法官”都带有偏见 了，那么“公理”何在呢？这将直接导致 班级管理的偏向和学风、班风的败坏。四忌走马观花。班级管理牵涉到 的净是些琐碎的事物，这决定了班主任 没有深入了解，没有认真的调查，就不 要乱发言，乱表态。这不仅是关系到一 个班的班风、学风的好坏，还关系到这 些正处于好奇、好动、好模仿的年龄阶 段的中学生的做人的问题。走马观花，
4、看到的只是事物的表面现象，是一些模 糊的形而下的东西。学生心里想什么？ 盼什么？学生的学习到了一个怎样的程 度？仅凭走马观花是感觉不到的。其次，是四宜。一宜“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。 班级管理，说透了不仅仅是班主任一个 人就能搞定的。俗话说“一个篱笆三个 桩，一个好汉三个帮”，搞好班级管理 得讲集体意识。如果说一个班是一艘船 得话，那么班主任只能充当舵手的角色，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他不可能将船上的所有角色都一一代劳。 因此，班主任的首要任务是群策群力， 充分调动学生积极参与班级管理的意识， 发挥学生的主观能动作用。只有“班兴 我荣，班衰我耻”的观念深入
5、到每个学 生的心里，才会出现“我为班上献计策， 我为班上添砖瓦”的动人景象。二宜坚持原则。有个关于哈佛故 事：有个学生趁管理人员不注意从图书 馆偷了本珍藏书。没想到，第二天图书 馆竟被突然发生的一场大火烧掉了，那 个学生偷的那本珍藏书成了哈佛唯一的 一本珍藏书了。为此，校长举行大会表 彰了他，感谢他为学校所做得贡献，但 接着根据学校的制度开除了他。这就是 原则，不容半点亵渎。作为班主任，在 进行班级管理的过程中不可避免的会遇 到这样或那样的情况。这要求班主任在 处理事务时必须以原则为准则，扮演好 “大法官”的角色，使得每个学生都有一 种“不只是我才是班上的主人翁”心理。 学生有了这种心理，在生
6、活、学习等方-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方面面将考虑别人多一些，不再我行我 素。这样，谦让、宽容等优良得品格才 能风行与班上，也才有利于班风、学风 建设。三宜实在。实在，在班级管理中 起着重要的作用。班主任实在，学生便 不敢花里浮梢；班主任实在，学生便敢 讲真话；班主任实在，学生才打心眼信 任。原因何在？我们设想一下：班级管 理不可能十全十美，班主任敢于正视缺 点，不睁眼讲瞎话，学生还敢弄虚作假 吗？班主任一是一了，学生还能来个小 九九吗？实在了，班级管理中得漏洞、 不足之处才能一一露出水面。这样，对 于班级管理，对于班风建设才有百利而 无一害。四宜持之以恒。古人云：“不积 圭步，无以至千里”。如果做事情只讲 “五分钟热情”，我们可以肯定得说： “那是不行的！”为什么？因为班级管理 不是一朝一夕的事，它需要时间。首先 需要时间去实践，其次还需要时间去验-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 证、去扩大。因此，班级管理贵在坚持。 没有坚持，再好的管理方法也是于事无 补。
