《班主任班级管理的四忌、四宜》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任班级管理的四忌、四宜(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任班级管理的四忌、四宜班主任班级管理的四忌、四宜众所周知,一个学校的学风、校 风的好坏和班级管理的到位与否直接相 关。作为一个班主任,如何将班级管理 到位?如何发挥作为一个班的主观能动 性,从而使这个班始终保持积极、上进 的势态?我认为:在加强自身素质的同 时,还应该注意四忌、四宜。首先是四忌。一忌长官意识。班主任,作为一 个班的“最高行政长官”,当然有其权威 的一面,但是如果因此而凡事以自己的 意志为转移,则“遮肘之处,随时可见”。 因为,班主任毕竟不是圣人,不可能凡-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 事
2、皆知。这样必然给学生的表现留下了 一个空间。所谓“智者千虑,必有一失”, 班主任要让给学生留下的这个空间充分 发挥出它的作用来,让这个作用来弥补 “一失”。二忌朝令夕改。我们知道,进行 班级管理可以说是班主任及班干部在 “执法”。要“执法”就要“制法”,除国家 的法律法规、 中学生守则 、 中学生 行为规范和学校的校规校纪外,每个 班也制有自己的班纪班规。这些都是原 则,不能违背。作为班主任不能“说话 不算数”,更不能“朝令夕改”。因为这 些“纪”和“规”都是“执法”的依据,是每 个学生的行为准则。失去这个准则,也 就使得做班主任的将失信与学生,其结 果我们可想而知。三忌失之偏颇。作为班主任,
3、在 处理班级或学生间的事务时不能义气用 事,更不能带有任何偏见,使处理的问 题失之偏颇。无数事实证明,有偏见的 老师是学生最不欢迎的,更何况是班主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任!因为,在学生的心目中,班主任无 异于“大法官”。如果“法官”都带有偏见 了,那么“公理”何在呢?这将直接导致 班级管理的偏向和学风、班风的败坏。四忌走马观花。班级管理牵涉到 的净是些琐碎的事物,这决定了班主任 没有深入了解,没有认真的调查,就不 要乱发言,乱表态。这不仅是关系到一 个班的班风、学风的好坏,还关系到这 些正处于好奇、好动、好模仿的年龄阶 段的中学生的做人的问题。走马观花,
4、看到的只是事物的表面现象,是一些模 糊的形而下的东西。学生心里想什么? 盼什么?学生的学习到了一个怎样的程 度?仅凭走马观花是感觉不到的。其次,是四宜。一宜“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。 班级管理,说透了不仅仅是班主任一个 人就能搞定的。俗话说“一个篱笆三个 桩,一个好汉三个帮”,搞好班级管理 得讲集体意识。如果说一个班是一艘船 得话,那么班主任只能充当舵手的角色,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他不可能将船上的所有角色都一一代劳。 因此,班主任的首要任务是群策群力, 充分调动学生积极参与班级管理的意识, 发挥学生的主观能动作用。只有“班兴 我荣,班衰我耻”的观念深入
5、到每个学 生的心里,才会出现“我为班上献计策, 我为班上添砖瓦”的动人景象。二宜坚持原则。有个关于哈佛故 事:有个学生趁管理人员不注意从图书 馆偷了本珍藏书。没想到,第二天图书 馆竟被突然发生的一场大火烧掉了,那 个学生偷的那本珍藏书成了哈佛唯一的 一本珍藏书了。为此,校长举行大会表 彰了他,感谢他为学校所做得贡献,但 接着根据学校的制度开除了他。这就是 原则,不容半点亵渎。作为班主任,在 进行班级管理的过程中不可避免的会遇 到这样或那样的情况。这要求班主任在 处理事务时必须以原则为准则,扮演好 “大法官”的角色,使得每个学生都有一 种“不只是我才是班上的主人翁”心理。 学生有了这种心理,在生
6、活、学习等方-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方面面将考虑别人多一些,不再我行我 素。这样,谦让、宽容等优良得品格才 能风行与班上,也才有利于班风、学风 建设。三宜实在。实在,在班级管理中 起着重要的作用。班主任实在,学生便 不敢花里浮梢;班主任实在,学生便敢 讲真话;班主任实在,学生才打心眼信 任。原因何在?我们设想一下:班级管 理不可能十全十美,班主任敢于正视缺 点,不睁眼讲瞎话,学生还敢弄虚作假 吗?班主任一是一了,学生还能来个小 九九吗?实在了,班级管理中得漏洞、 不足之处才能一一露出水面。这样,对 于班级管理,对于班风建设才有百利而 无一害。四宜持之以恒。古人云:“不积 圭步,无以至千里”。如果做事情只讲 “五分钟热情”,我们可以肯定得说: “那是不行的!”为什么?因为班级管理 不是一朝一夕的事,它需要时间。首先 需要时间去实践,其次还需要时间去验-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 证、去扩大。因此,班级管理贵在坚持。 没有坚持,再好的管理方法也是于事无 补。