探讨小学班主任工作中的语言艺术

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨小学班主任工作中的语言艺术探讨小学班主任工作中的语 言艺术当前，班主任在教育中的作用越 来越凸显，随着人们生活和精神水平的 提高，家长越来越重视教育，特别是刚 开始的小学教育，而班主任工作对小学 生教育是至关重要的，他与学生无论在 接触上还是在讲话上都是最多的，学生 的道德情感和道德信念的不断丰富和逐 步形成与班主任的日常生活中的讲话是 不可分开的，而班主任如何做到讲话到 位、切合实际情况就成为小学教育过程 中的一大难题，这牵涉到学生是否得到 启发和教育，是否能真正的听进去，因-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-

2、 2 此，迫切需要提高小学班主任的工作语 言艺术。一、小学班主任工作中的语言艺 术现状1、讲话内容的感情色彩方面欠 缺作为小学班主任，首先应该了解 小学生的性格特点以及这阶段的特征， 而当前不同的班主任教出的来的学生却 不一样，同时得到的评价也是各有不同， 一些老师受到称赞“有滋有味，生动活 泼，吸引性强”，另一些老师则受到这 样的说法“平淡，陈旧，没感觉”，这两 类评论的结果就是班主任的工作表现导 致的，普遍班主任在讲话时缺乏丰富的 感情色彩，而小学生本性就是喜欢有趣 的事物，而老师的平淡无味的讲话，使 得学生毫无兴趣，久而久之，学习效率 底下的同时性格上也或多或少的受到不 良影响。2、讲话

3、技巧性单一，不善于引 导式教育-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 小学生由于自身的原因，在学习 过程中很容易跑神，如果班主任在讲话 过程中单一的语调，单一的说话方式等 等都会让学生的接受力下降，不少学校 的小学班主任由于自身思想和实践还不 是很足，致使在教学过程中并未采用灵 活多变的教育形式，与此同时，小学生 由于不喜欢填鸭式教育，而班主任老师 也并未采用引导式教育，最终使得学生 的学习兴趣低下，可想而知，学习的效 果就显得很寒酸。3、情景气氛不够浓厚对于小学生来说，采用趣味性的 故事、采用动画的演示等手段才能激发 小学生的积极性，而当前的学校配备的 教学设备相对还是比

4、较欠缺，多媒体等 的使用率远远达不到应有水平，同时， 班主任老师在讲话过程中就事论事，在 小学生眼里就是相当的枯燥，使得交流 时的情景气氛不够浓厚，时间长了，学 生渐渐开始厌倦，班主任开展工作也变 得越来越难。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、加强和提高小学班主任自身 语言艺术的措施1、加强和提高班主任自身的思 想理论水平要想加强和提高班主任的语言修 养，首先要做到不断强化自身的思想理 论水平，教师的语言反映出的是教师的 学识、修养以及思想，班主任与小学生 讲话最多，说的每句话都是班主任思想 的综合反映，讲话的内容是否正确，对 待问题的认识是否深入、水平的高低等

5、等都取决于班主任老师的思想理论水平， 因此，加强和提高班主任的思想理论水 平显得越来越重要，这就需要班主任老 师在日常生活中加大阅读量， （班主任 工作艺术 )多多研究小学生的思想，及 时反思自己的所作所为，对出现的不足 及时纠正，平时多加思考，将问题能够 深入下去，说话过程中注意要谨慎，不 能对小学生随便讲话，长期以来，学生 才能不断收益，不断健康成长。2、加强和提高班主任专业知识-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 水平和文化修养为了进一步加强班主任老师的语 言修养，就需要不断提高班主任老师的 专业知识水平和文化修养，班主任担任 着传授小学生知识的重任，而如何做到 有

6、效地传授知识呢，需要从这几方面下 手：首先，班主任要通过网络等现代渠 道补充自身知识的不足，对自己所从事 的行业进行总体的把握，将自己的专业 知识水平提上来；其次，不同班主任通 过相互交流进行经验的交互，增加自己 的工作经验，甚至如果有时间、有机会 不同学校之间可以进行经验交流，这样， 在增加工作经验的基础上，不断地融合 和改进自己的教授方法，最终能够提高 自己的工作效果。一个人行走在社会上， 与他人的交流以及在工作中顺畅与否， 都与他自身拥有的语言艺术息息相关。 即便是小学班主任，合理得当的运用语 言艺术，日常工作才能顺利进行。假如 一个班主任说话十分严肃，教学时照本 宣科，工作中言语不当，

7、小学生由于年-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 龄小，必会对之产生反感，对之不喜， 这样的人，是不能得到学生的喜爱的， 必然也不能够得到学生的拥戴。另外， 小学班主任在引导小学生积极学习课堂 知识的方向上具有十分重要的作用。教 师言语得当，幽默风趣，学生的注意力 自然跟着老师转，学习热情必然高涨， 教学效率也会随之提高，这些离不开老 师自身的语言艺术。3、通过丰富词汇和语言方式提 高班主任语言修养要想加强教师的语言修养，就要 求教师自身词汇丰富，表达语言的方式 灵活多样。教育本身，就是老师与学生 思想的交流，学术的传授，而这首先都 是通过语言传送的，对于学生授课，运 用

8、什么样的语言与表达方式，极大程度 上体现了教师的教学水平。因而，班主 任除了不断的丰富自身词汇的储备量， 学会利用多种不同的方式来表达思想感 情这些方法外，利用课余学习时间认真 研究书中语法规则，多阅读科学文摘等-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 书籍是很有必要的。三、总结总而言之，时代在不停地向前发 展，语言的组织与表达形式也是不断变 化，随着社会潮流的发展日新月异。精 炼、高超有水平的语言艺术的锻造，也 不可能一蹴而就。正如“冰冻三尺，非 一日之寒”，语言艺术的培养也是一个 长期的过程。班主任工作的实现与完成， 很大程度上依赖语言的表达。能否有效 地运用语言艺术来帮助自己完成日常生 活中对学生的教育与管理，却要因人而 异。毕竟语言本身的表达是多种多样， 变化莫测的。因此，提高班主任在工作 中的语言艺术，对班主任的教学与管理， 是很有必要的。