《数学工作总结(2018收集)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学工作总结(2018收集)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 数学工作总结(2018 收集)数学工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有 序、奋进的学期即将结束了，回顾这一 学期我校的数学教学工作，我们深感欣 慰，因为我们又取得了许多可喜的成绩。 这是全体老师积极转变教学观念，开拓 进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、 互相协作的结果。 一、 加强业务学习，切实转变 教育教学思想新的国家课程标准体现鲜明的时 代气息，它的应运而生，为教育注入了 新的生机。我校把组织学习新课程标准 作为本学期业务学习的一项重要内容。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对课程标准的学习，几乎贯穿整
2、个学期。 为促进教师学习、理解课程标准，六月 份我校再次举行了课程标准及专业知识 考试，以考促学，以学促思，以思促研， 以研促教，使教师对课程标准的设计思 路、课程目标、内容标准及课程实施建 议有更深的了解，收到了良好的效果。 同时通过学习每位教师都深深感到，新 课程标准对教师的要求更高了，不转变 传统的教学观念，不提高自身的知识素 养，不掌握现代化的教学手段，将很难 适应新的教育形势。教育形势的严峻， 将使每位教师产生紧迫感、危机感。我 校全体数学教师形成共识：要成为一名 现代型教师，必须树立终身学习的观念。 为此他们采取各种方式，通过各种渠道， 不断加强自身业务学习。每位教师至少 订阅一种
3、以上的教育刊物，如环翠教 育 山东教育 小学数学教育教学研 究 小学数学教师 小学教学设计 等，这些教育刊物为教师转变观念，改 进教法，提高理论修养起了重要的作用。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 另外我们还充分发挥网络优势，让教师 通过网上查阅资料，寻找教学、学习资 料，丰富教学资源，教师的自身素质及 教学艺术在不断提高，教学理念得到进 一步更新。丛艳丽老师撰写的上课插 嘴引起的思考一文发表在环翠教育 第三期，邵淑静老师撰写的巧用评语， 激发学习兴趣在环翠区教研中心网教 研教改栏目上发表。二、以课堂教学为载体，实施新 课程标准精神课堂是实施素质教育的主阵地、 主渠道
4、。本学期我们每位数学教师都是 课堂教学的实践者，为保证新课程标准 的落实，我们把课堂教学作为有利于学 生主动探索的数学学习环境，把学生在 获得知识和技能的同时，在情感、态度 价值观等方面都能够充分发展作为教学 改革的基本指导思想，把数学教学看成 是师生之间学生之间交往互动，共同发 展的过程，为此我们继续开展同组共研 一课活动，在教研组长的带领下，紧扣-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 新课程标准，和我校区“自主探究” 的教学模式。在有限的时间吃透教材， 分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人 根据本班学生情况说课、主讲、自评； 积极利用各种教学资源，创造性地使用 教材公开轮
5、讲，反复听评，从研、讲、 听、评中推敲完善出精彩的案例，把学 科素质教育真正落实到实处。五月份区 教研中心来我校进行课堂教学评估时， 我们提供了宋丹老师的能被 2、3 整除的数 、刘雪晶老师的求简单的 平均数 、徐晓飞老师的认识物体 三节课，课堂上三位教师都以新课程标 准的精神指导教学实际，运用合理的教 学方法，努力创设学生求知的氛围，充 分体现了学生为主体和教师为主导的新 型师生关系，体现了课改新理念，得到 了区教研中心领导的肯定。在四月份举 行的送课下乡活动中，王春艳老师主讲 了买书一课，本节通过买书这一情 景的创设让学生学会两位数加一位数的 进位加法。做 28+4 时，为调动学生积-精选
6、财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 极性，王老师说：“我相信大家一定都 有自己最喜欢的计算方法，看谁的方法 最独特，谁的方法计算起来又对又快”， 然后给学生足够的时间，放手让孩子们 自己探索计算的方法。孩子们的创新火 花被点燃了，思维异常活跃，有的在摆 小棒，有的在列竖式，有的在用口算的 方法，还有的干脆数起手指来。孩子们 的想法真是五花八门，而且全班汇报时， 说得头头是道。对他们的创新精神王老 师大加赞赏，并适时鼓励他们尝试一下 别人的方法，或许会找到更适合自己的 方法。这样学生的思维充分调动起来， 在自主探究的过程中学习了新知，学生 学得快乐，也将新课改的精神送到了羊 亭
7、镇，得到了前来听课的领导和老师的 好评。另外王春艳老师的课堂实录套 圈游戏 、孙霞老师的今天我当家 、 尹芳老师的前后由于路子新，形式 活，被区教研中心推荐到市教研中心。 孙霞老师由于有新的教学理念，丰富的 一线教学经验，还参与到市教研中心组-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 织的教辅编写工作当中。三、以教育科研为先导，推进课 程改革的步伐教学改革是教育的载体和推动教 育发展的动力，课堂教学与教学改革又 是相辅相成的。离开了课堂教学，教学 改革就失去了生命力。因此，本学年我 们根据学校的设施及师资情况，继续进 行小组合作学习的子课题“重视实践 活动，培养学生的创新能力”课题的研 究，进一步探讨数学教学与现实生活的 联系，引导学生在社会大课堂的实践中 发现数学知识，进而达到培养学生的创 新意识和创造能力，实验教师黄晓华、 邵淑静、刘雪晶、王春艳、徐晓飞等老 师在教学实际中根据实验方案认真探索、 总结、改进，他们把数学教学与社会实 践活动紧密的结合一起，让学生真正感 受到自己身边处处有数学知识，现已初 见成效。为最大限度地让学生学到有用 的数学，最大限度地培养学生的数学意 识和初步解决问题的能力，我们还充分-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 发挥实验教师的带头、辐射作用，各1 2 下一页
