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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 抓好班级管理，提高工作效率抓好班级管理，提高工作效率各位老师：大家好！今天，站在这里，我感到有点诚 惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰 富的老教师、老班主任，有掌握着现代 先进教育教学理念年轻的富有朝气的新 教师，我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的 点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐 碎的工作，事无巨细。近三十年的班主 任工作，让我体会到它的酸甜苦辣。班 主任不但要教好所任教的学科，还要培-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 养一个健康向上的班集体，使每
2、个学生 身心得到充分发展，形成良好的个性品 质。要付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。一、落实规范，重在嘴勤班级管理是各项工作的前提和保 证。每接一个新班的开始，我充分利用 晨检、午检、班队会时间对学生进行行 为规范的养成教育。学生不可能一下就 记住这么多条的规范。于是我先抓重点 分步实施：我深知：班级风貌是班级管 理的一面窗口。我首先对学生的路队、 上操、课间活动提出要求。1、路队：要保证做到安静、整齐，不准一 个人说话，一个人掉队。如果有事耽搁 或教师辅差，必须做到两人成行，三人 成列。凡是有说话、看不齐的学生不走。 路队长经过培训严格上岗管理，教师把 关。教师不仅要嘴勤，还要制度硬。学 生不遵守
3、执行者。全班集体惩罚站好了 再走，慢慢的变成谁站不好谁留下来站 好了再走。几天下来，学生的路队由自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 由散漫变得有规有矩。初见成效。2、上操：严格按学校要求办事， 要求在学生下课不跑的情况下快、静、 齐。班长在第一时间整队。学生不准嘻 嘻哈哈，不准交头接耳，不准左摇右摆。 前平举，侧平举两臂要抬平，两眼直视 前方，两手垂直裤缝两侧。要像解放军 那样雄赳赳，气昂昂。提出要求，教师 按时到位，发挥嘴勤，要火眼金睛，要 指名道姓，要铁面无私，要一视同仁： 规范面前人人平等，不分男女，不认等 级。一个星期下来，学生上操有模有样。3、课间活动：活动
4、要从安全的 角度出发。教室内不准学生推打、追跑。 学生不准打架。男同学不准欺负女同学。 女同学不准撒野、无理。不准开过分的 玩笑。室外上下楼梯靠右行，在上厕所 拥挤处发挥过马路看红绿灯的精神。不 准到新修的健身器材处玩耍很多的 不准提出来学生是记不住的，也很烦。 但我还要不厌其烦，经常说教。发挥：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “婆婆嘴”功能。谁做的最好表扬。让他 做监督者。谁做的不好批评。让他再找 出和他同一类型的学生。有就共同批评， 没有他就是反面事例。我相信，没有一 个学生不想成为最好的，在学生犯错中， 在反复说教中，在长期的坚持中，习惯 成自然，规范也就慢慢
5、养成了。二、设置班级“一人一岗一责任”班级“一人一岗”的设置，把每一 天的班级事务明确到人，做到事事有人 抓样样有人管，大大减轻了我的工作负 担。在岗位设置过程中，我采用小组长 推荐学生自荐，教师最后综合考虑的方 法来确定每位学生的工作岗位。在校期 间，有领巾岗，检查学生的领巾佩戴， 校服统一情况；有作业岗，检查学生作 业完成和背诵课文情况；有卫生岗，检 查学生室内外卫生。包括门窗、墙壁、 讲台、黑板等卫生；督察岗，监督课间 活动、路队情况等等全班同学每人 都有了自己的岗位，但在实施的过程中， 也会出现不和谐的状态。新接的四一班，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 我走
6、进教室上课，黑板居然没有人擦。 我不能发脾气。用郭校长的话说：你做 老师的没有告诉人家怎么做？这是教师 没有安排好，不能怪学生懒惰。于是， 我规定今天是几组值日。第一个学生负 责第一节课的黑板，第二个学生负责第 二节课的黑板，以此类推。果然，再没 有出现这样的情况。在工作中，老师、 学生发现问题，及时增补修改岗位的过 程中，孩子们各司其职，各负其责。每 人都管人又都被人管，每一个成员在为 班级做事的过程中，能够真正感受到别 人的尊重与信任，增强了班集体的凝聚 力，达到了“人人有事干，事事有人管” 的目的，并形成了“人人为我，我为人 人”的良好班级氛围。一人一岗“的班级管理制度确实 锻炼了学生的
7、工作能力，增强了学生的 主人翁意识，大大调动了孩子们的积极 性，而且减轻了班主任的工作负担，让 每一天的班级管理工作能够得以有条不 紊的开展。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、落实”4S“卫生习惯。在”一人一岗“工作中，班级卫生 常常令我头疼，每到卫生大扫除时，刚 刚清扫的教室，不是地板砖上踩上泥脚 印，就是地上出现小纸屑，我经常批评 值日生干啥不想啥样。学生也很委屈， 他们确实是清扫得很卖力气。通过观察， 我找到了真正原因。不是学生的问题， 而是清扫不到位。有什么方法能让卫生 秩序井然呢？偶然在班主任之友中看到” 4S“管理法：整理、整顿、清扫、清洁。 我深有感
8、触，原来是学生清扫教室先后 次序出现了问题，清洁的，清扫的，摆 桌子的值日生一起上，教室里热闹的很， 学生干的热火朝天，可是，刚扫的教室 又有了新的纸屑，刚擦的地板又踩上泥脚印。现在我开窍了，我把学生 分成四个组，一是整理组；二是整顿组； 三是清扫组；四是清洁组；果然在学生 搞卫生时不再乱作一团。首先，全班学 生走出教室。第一组入场，按照要求，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 将要与不要的物品分开，不要的物品搬 离教室，放到指定的垃圾投放点。其他 同学擦室外墙壁。一组完成了撤离。第 二组的同学马上进入教室开始对桌、椅 进行搬动，统一摆放到教室的一侧后撤 离。第三组的同
9、学对一半教室清扫完成 后撤离，第四组的学生进入开始墩地， 到门口自动撤离，并去洗涮墩布。地干 后，第二组的同学进入教室开始把桌、 椅搬动到干净的一侧，第三组同学进来 再清扫，第四组再来墩地以此类推， 四道程序过后，教室真的大变样？每周 进行一次的彻底清理，再加平时值日清 理与学生保持，教室卫生不再令人头疼。事实证明，教育者只要有方法， 有策略，令人头疼的卫生就会起到事半 功倍的效果。班主任工作方方面面，在这里我 不能一一呈现，但他确实是学校工作的 重头戏，只有班级管理上去。学生的成 绩才得以提高。我希望与同行们共同切-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 磋，共同学习，取长补短。在今后的工 作中力争做到最好。谢谢大家！
