现代汉语修辞

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1、现现 代代 汉汉 语语 修修 辞辞 PowerPoint PowerPoint 课件课件1第五章 修辞第一节 修辞概说一.修辞的含义:(一)修辞的地位和作用:王力在中说：修辞属于艺术的范 畴。若拿医学来做比喻，语法好比解剖学，逻辑好比卫 生学，修辞学好比美容术。（2）“修辞”的来源修辞作为一门语言艺术，它开始于口语，即文字还 未产生之前。中外都是如此。我国古代常常有“修理文教”“作文”“文辞” “谨饰其辞”-“修辞立其诚”， （3）现代“修辞”的定义：“修辞”这个概念，在不同的语境中，有不同的 理解: 它可以是指一种修辞现象，如“芙蓉镇在 修辞方面很有特色。”； 也可以指一种修辞活动，如“语言

2、大师都善于 修辞。”； 还可以指修辞学，如“学点儿修辞能提高阅读 和欣赏能力。”在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运 用语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作 中积极调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指 以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学 和修辞著作。一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修 饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修 饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜 明、生动、有力。二、修辞的性质和原则： 1、性质： 修辞是一种以恰当地表达思想感情为目的的言语活动。 一切形式的言语活动都是离不开修辞。 2、原则： （1）语言材料的规范性和变易的适度

3、性。（2）信息的真实、切题、适量。 三、修辞的途径人们通过对各种语言单位或者言语材料的选择、安排 或加工，其目的是为了提高表达效果，这种选择、安排 、加工的过程就是修辞的途径。 四、修辞的目的和作用 目的：是为了恰当地表现写说者写说的内容。所谓恰当是指合度。合度一是指形式与内容相统 一、融洽，二是指信息量合度，三是指说话要符合 一定的语言环境。第二节 词语锤炼 一.什么叫词语的锤炼？（又叫“炼字”） 二、原则：切合题旨和语境 1、因文制宜： 2、因人制宜： 3、因地制宜：因场所、地域的不同而有差异。 三、要求： 1、准确 2、得体适合一定的语境。 3、简炼（不用“烦字”） 四、内容： 一般从词

4、语的内容（意义）和词语的形式（声音）两 方面着手。 （一）词语意义的锤炼： A、利用词语同义关系进行锤炼：1、“同义词语”的内容 （1）意义相近的词语（又叫近义词语） a、语汇意义略有些不同。 b、适用范围、对象不同。 c、语法特点不同。 （2）同指词语： a、临时性同指的词语 b、非临时性同指词语 2、同义词语锤炼的内容： （1）同义词语的选用 a、语体色彩不同的语境，选用不同的同义词语 。 b、感情色彩不同的语境，选用不同的同义词语 。 C、时代色彩不同的语境，选用不同的同义词语 。 d、因语音的差异，而选用不同的同义词语。（2）同义词语的换用： a、因语汇意义略有不同、适用范围不同、语法

5、特 点不同，而换用不同的近义词语。 “殚其地之出，竭其庐之入” b、因地域性、环境等因素的差异，在不同的地区 换用不同的同指词语。 (3)同义词语的连用 a、为了突出中心意思，而连用某些同义词语。 b、为了音节的和谐，而连用某些同义词语。 C、为了相互补充，而连用某些同义词语。3、利用同义词进行锤炼要注意的事项： （1）要注意不同的语言表达形式要符合一定的感 情色彩、语体色彩、时代风格等。 第二节 词语锤炼（2）在韵文中，要注意声音的和谐、悦耳。 （3）选词、用词时要注意地区性差异。 B、利用词语的异义关系而进行锤炼。 1、利用反义关系进行锤炼，形成一种正反映照 、正反相成的效果 2、利用模糊

6、语言的语意模糊关系锤炼 模糊词语的模糊性表现在：1、对象范围不确定 ；2、词语的意义笼统；3、有歧义。 3、词义活用： 4、巧妙移用： 5、寓静于动或化静态为动态： 6、寓抽象于具体：第二节 词语的锤炼第三节 句子的锤炼v句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：v一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序 、句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句 子的周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都 是修辞的范畴。v二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯 定与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句 等各种同义句式，都各有各的特色，句子形式各 异，修辞作用也不同，必须正确选择，还

7、要注意 配合使用。v三是句式的变换。句子在连用时，统一和谐而不 单调，在变化多端时，而不杂乱零散，所以有时 要适当地变换一些句子。 v下面主要研究句式的选择和变换第三节 句子的锤炼v一.句式的选择:课堂练习句式的选择和转 换.docvA.依据:v1.根据不同句式本身表意的鲜明程度;v2.根据不同语境,特别是上下文的需要;v3.根据上下文句子主语的异同等.vB.内容(见书P230)v（一）长句和短句：v1.长句(特点修辞效果适用的语境)v2.短句(特点修辞效果适用的语境)v3.相互转换(见书P232-P233)句式的选择句式的选择 和转换和转换（二）整句和散句1、整句特点、修辞效果、适用语境2、

8、散句特点、修辞效果、适用语境3、整句和散句的转换：（三）主动句和被动句1、主动句特点、修辞效果、适用语境2、被动句特点、修辞效果、适用语境3、相互转换：（四）肯定句和否定句 1、肯定句是不含有否定词语的句子。 2、否定句：含有否定词语的句子。（1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重 ，否定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则 比较婉转。如：“这个人好”（语气强）和“这个 人不坏”（语气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯 定句口气更重，有明显的强调作用。同时又可以 表示委婉的语气。v（五）口语句式和书面语句式第四节第四节 辞辞 格格 (

9、(之一之一) )对比 映衬 回环 （1 1）两体对比）两体对比 （2 2）一体两面对比）一体两面对比（1 1）正衬）正衬 （2 2）反衬）反衬 把上下文中的词语把上下文中的词语 或者句子颠倒来表达或者句子颠倒来表达 三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) ) 婉曲顶真 相邻句子的词 语上递下接， 首尾蝉联， 借用一些与某事物 相应的同义语句婉 转曲折地表达出来 三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）(六)比喻 1、明喻 ： “甲像乙” 2、暗喻 ： “甲是乙”暗喻的其它形式：（1）不出现比喻词（2）程度不等的比喻差喻（3）否定的比喻 3、借喻：“乙代甲”返回开始三、修三、修 辞辞 格（格（

10、之一之一）1、拟人把物当人写 2、拟物把人当作物 来写，或把甲物当 作乙物来写(七)比拟 返回开始三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）用甲感觉去 描写乙感觉。又称“移觉移觉”(八)通感 返回开始三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）用与本体有密切 关系的名称或属性来代替本体 实际上是一种 “艺术换名艺术换名” (九)借代 返回开始三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）返回(十)夸张 1 1、扩大夸张、扩大夸张2 2、缩小夸张、缩小夸张3 3、超前夸张、超前夸张三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）1 1、反话正说、反话正说2 2、正话反说、正话反说返回(十一)反语 三、修三、修 辞辞 格（格

11、（之一之一）1 1、谐音双关、谐音双关 （弦外之音）2 2、语义双关、语义双关 （言外之意）返回(十二)双关 三、修三、修 辞辞 格（格（之一之一）1、反仿 同中有异2、类仿 异中有同返回(十三)仿词 返回(十四) 反复1 1、连续反复、连续反复2 2、间隔反复、间隔反复三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )词语 移用、 转义组 合，由 此及彼 返回(十五)拈连 三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )无疑而问，自问自答问 ？答 。返回(十六)设问 三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )无疑而问无疑而问, ,寓答于问寓答于问问

12、（答） ？返回(十七) 反问三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )返回1、正对 上下句意义相近 2、反对 上下句意义相反 3、串对 上下句意思相连宽对、严对宽对、严对(十八) 对偶三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )返回排比：排比：由三个 或三个以上结构 相同的句子或短 语构成 。层递：层递：排列顺 序是层层递进的 （是排比中的一 个特殊次类）(十九)排比 层递三、修三、修 辞辞 格格 ( (之二之二) )返回1、明引有说明出 处或有引号。 2、暗引无说明出 处也无引号。(二十)引用 返回比喻比喻 （一）什么叫比喻？（一）什么叫比喻？ 就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，

13、用大家熟知的事物 比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。 （修辞效果：修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）（二）比喻的四个构成要素：（二）比喻的四个构成要素： A、本体：表达对象B、喻体：用来作比的事物C、喻词：表示“相似”的词语D、喻解：即“相似点”返回（三）根据构成方式，比喻分为三类：（三）根据构成方式，比喻分为三类：1 1、明喻、明喻 ： “ “甲像乙甲像乙” ”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然 、宛如、 似的、 一样、 一般叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧

14、的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地 ，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。返回2 2、暗喻、暗喻 ： “ “甲是乙甲是乙” ”喻词用“是、成为、成了、变成”等。草原的天气是孩子的脸，说变就变。慢慢地，月亮成了小船一般。那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。暗喻的其它形式：暗喻的其它形式：（1）否定的比喻： 但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土。(鲁迅忆韦素园)返回 可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严 。（鲁迅为了忘却的记念）差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻与夸张兼用。（3）不出

15、现比喻词：弯弯的月儿 小小的船。（AB同位式） 我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷这两座大山。（AB同位式） 希望的肥皂泡已经破灭。 （本体和喻体演化成 定中关系） 千声万声呼唤你，母亲 延安就在这里。（本体和喻体倒置 倒喻）（2）程度不等的比喻差喻：返回3 3、借喻、借喻 ： “ “乙代甲乙代甲” ”（不出现本体和喻词）我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）三类比喻中，本体、喻体之间的关系：三类比喻中，本体、喻体之间的关系：明喻 暗喻 借喻 相似 相等 替代（本体、喻体之间的