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1、语言文字运用专题复习之语言文字运用专题复习之仿仿 写写 句句 子子2013.2.1Date1清实高复班请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三 、第四节。（4分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物一、试题再现一、试题再现Date2清实高复班 本题采用仿照诗歌前两节的格式，续写第三 、四节的形式，考查考生语言表达的连贯得 体能力、把握诗意以及运用一定修辞方法的 能力。 解答本题时，首先要联系诗意。要注意前面 两节诗歌中所涉及到的雪、水、植物的关系 ，并且还应注意到上下两节间所构成的顶真 关系。“顶真”这种修辞方式，尽管在中学不 作要求，但我们完全可以从诗意上体会到。 体会到了这种关系，也
2、就明确了诗歌上下文 的思路。Date3清实高复班参考答案： 示例一：我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天翻译成果实示例二：我是雨 我把大地翻译成新绿 我是新绿 我被春天翻译成生机Date4清实高复班二、句子仿写基本要求二、句子仿写基本要求“ “形似形似” ”形式的同一性形式的同一性“ “意谐意谐” ”内容的统一性内容的统一性句式、结构、修辞句式、结构、修辞材料选择，语意指向材料选择，语意指向情感基调，文采风格情感基调，文采风格Date5清实高复班（08年全国卷）23.仿照下面的示例，以“机遇” 为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）例句：苦难对于天才是一块垫脚石，例句：苦难对于
3、天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。万丈深渊。评分标准：内容贴切，给评分标准：内容贴切，给2 2分；语言通顺，给分；语言通顺，给2 2 分；形成排比，给分；形成排比，给2 2分。分。仿句：机遇对于天才是一双翅膀，对仿句：机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。烬。“形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当 然所仿写的句子就必须与例句的句式一致。2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修 辞格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必 须用什么样的修辞格。“神似” 1.话题
4、统一：显性话题式，指题目中 规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象 为主语；（2） 隐性话题式，指给定文段所隐含的中 心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨 ，并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。2.色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还包 括仿句的创意和境界。3.表达方式统一：或记叙，或议论，或描写；或委婉 含蓄，或亲切友善，或生动形象，或深沉凝重，总之 仿句的表达方式与例句相配。Date6清实高复班仿句关键仿句关键找准找准“ “仿点仿点” ”时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不
5、太在意，就会全都漏光。时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。9.请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿 照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比 喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。名词名词比喻比喻 是字句是字句条件、假设关系复句条件、假设关系复句, ,第二人称第二人称对对 比比知识，是河沙里的知识，是河沙里的金金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获；，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的知识，是沙漏中的沙沙，如果你不予以补充，就会全漏光。，如果你不予以补充，就会全漏光。Date7清实高复班弄清三问题，保证不偏离弄清三问题，保证不偏离1.1.弄清弄清显性限制和
6、隐形限制显性限制和隐形限制，显性限制就是题干明确，显性限制就是题干明确 提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形限制就是提出的仿写的中心和形式上的要求；隐形限制就是 所给例句或语境隐含的限制信息，如句间逻辑关系所给例句或语境隐含的限制信息，如句间逻辑关系 、正反角度等。、正反角度等。2.2.弄清弄清形似和神似形似和神似。3.3.弄清弄清哪些是可重复的，哪些是不可重复的，哪些是可重复的，哪些是不可重复的，一般一般 在仿写时，原句词语可以分为可重复和不可重复两在仿写时，原句词语可以分为可重复和不可重复两 类。可以重复的多半是连接词，虚词，起结构作用类。可以重复的多半是连接词，虚词，起结构作用 的词语（
7、如判断词），不可重复的则是表现实质性的词语（如判断词），不可重复的则是表现实质性 内容的词语。有的词语是否能够重复，则要从修辞内容的词语。有的词语是否能够重复，则要从修辞 角度看是需要反复强调，还是需要避免重现。角度看是需要反复强调，还是需要避免重现。Date8清实高复班人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人 们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀 ，从鲁迅学得批判的精神，从鲁迅学得批判的精神， _，_； 从古今中外的著述中，人们可以感受到司马从古今中外的著述中，人们可以感受到司马 迁迁史记史记的严谨态度，文天祥的严谨态度
8、，文天祥正气歌正气歌 的浩然正气，的浩然正气，_， _。一个读书人，。一个读书人， 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运 人。人。 19在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补 写两个例子。（6分）马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独的魔幻荒诞，的魔幻荒诞， 卡夫卡卡夫卡变形记变形记的痛苦绝望。的痛苦绝望。从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；Date9清实高复班句子仿写常见的错误句子仿写常见的错误 1话题不符合要求。 2句式与例句不同。 3修辞使用不当。 4. 内容不合理。 5主旨格调不高。Date10清实
9、高复班好的仿句要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。 Date11清实高复班 从司马迁的竹简中走来,_，_， _，从鲁迅的呐喊中走来，从人类文 明前进的第一滴墨水中走来,一个积累着文字的 你。 本题灵活地将文学常识与仿写结合。首先必须 围绕话题，抓住作家作品及创新风格特点，然 后采用相同的句式，答案自然得出。 从李白的诗酒中走来 从陆游的悲叹中走 来 从曹雪芹的红楼中
10、走来 跟踪训练1Date12清实高复班 下面是一句咏物格言，仿照这种形式，以橡皮为对象再 写一个句子。 蜡烛：只为了窥视他人的阴暗，却耗尽了自己的 躯体。 橡皮：_，_。 分析：从反面立意，从对人与对己的两个角度。 参考答案：一心盯着别人的错误，却失去了自己 的生命。 小结：有些被仿的句子富有哲理性，意蕴含蓄， 须悟出其中哲理，才能做到意通。跟踪训练2Date13清实高复班 如果你是大河， ； 如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息； ，何必为还没结出果实着急；如果你就是你，那就静 静地微笑沉默不语。 参考答案：何必为一朵浪花的消逝担心（ 或何必在乎别人把你说成小溪） 如果你是种子跟踪训练3
11、Date14清实高复班跟踪训练4仿照例句中画线的部分，续写两句话。（要求内容与首句有关 ，句式基本对称，有文采）（6分） 例句：只要不失去信念， 一棵无名的小草，也能让你眼前充满无限绿意； 一滴小小的水滴，也能让你心中荡起美丽的涟漪； ， ；， 。一枝孤独的腊梅，也能让你眼前幻化满园春色；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。 一丝纤细的爬山虎，也能让你读出坚强的意志。Date15清实高复班 仿照下面的语句形式写一段话。 做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神 ，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道 谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？ 解析：这是一个由5个分句构成的语段。第一句 是
12、设问句；第二、三、四句是选择问，“是为 了”、“或是为了”、“还是为了”，语言整 齐又有变化；第五句以问句的形式和语气表达 委婉的肯定，从而否定了前面三种选择。整个 语段错落有致，既具有内在的文采，又具有启 发思维深度的价值。跟踪训练5Date16清实高复班 示例1学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字 的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是 为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的 信念吧？ 示例2幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头 衔，或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢 又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？ 示例3生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品 ，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的 新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？Date17清实高复班
