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1、维护消费者权益教案说课人0三01你人人 全; 一 、教材的地位与作用二 jy消费者权益 所属的第三 单元是本册教材的主体部 ，其权利直接关系到公民的生存、发展和切身利益。是第一 单元 “权利义务伴我行”的拓展和延伸，与第二单元“我们的人身权利”一道构成了本册教材的主体部分，为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在全册教材中占有重要地位。维护消费者权益一框的内容共有两目，第一目“炼就一双“慧眼”，主要介绍如何提高对商品的鉴别水平，做寺个合格的消费者,第三目“维护权益的途径”，主要介绍维护消费者权益的有效方法，与现实生活关系密切，我们每个人一生都是消费者，在消费过程中屡屡发生合法权益受到侵害的
2、现象，一些学生权益受到侵害后往往不知所措，要么忍气吞声、打掉牙齿往肚里乔、自认倒考，要么以牙还牙、以暴制暴因此有必要帮助学生了解法律规定自己作为消费者享有的权利和维护权益的正确方法。激发学生的维权意识，培养学生的维权能力，增强学生的法制观念，对每个学生的消费维权具有重要现实意义。http:/wewvwvJDearEDO-com人 : “了本。 “二、课程标准。 ”本课所依据课程标准相应的部分是“我与他人的关系”中“权利与义务”1。 该部分的内容标准是: “知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护己作为消费者的权利。” 加 ER 学情分析。 学生是未成年人，好奇心强，对社会上存在的不良现象
3、缺乏防范意识，在现实生活中，作为消费者的合法权益受到侵害的事 情时有发生。有的使用劣质产品至使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食品致人失去生命。更多的是遭遇不公平交易，花大价钱买了假货或劣质六品;! 受到不应有的损失。且权益受到侵害后不知道如何保护自己， we一些避免上当受骗的技能和有效的维权方法，如:买了假冒伪劣商品，如何解决; 天闪吕和腊务下和人陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿; 如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助刻不容缓。 四、教学目标、重点、难点的确定。1.， 知识与能力。 掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，知道消费者站) 、 纪 力、 语言力
4、绑从革共庆生坝八呈委凡攀能孝全和沪2，过程与方法。将学生的打 3 了 所五王坟和网振朋修的漂忽2 和3情感、态剧上认信站ULO划CC1过训站和窒六忆， 让这和全王作计此二二人机的少和全向疯生放省和区的绯权刘 、目我侣吕意讽，会运用根据以上三 onekley 下 和 明确做一个聪明消费者的要即- 四 过过情境讨论， 案例分析， 古鲍三作为消费者应其有的两种1志和 3 通过观看漫画 分析案例肝月东出维搞消费者合法权益的途 学重点: 维护消费者合法权利的有效途径。学难点: 维护消费者权益的意识和能 和 重点和教学难点的依据:论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公”代侯到姑法 懂法、守法、用法。
5、要实现这个目标，就一定要加强社会主义法制教育，要加强法律常识的教育和宣传。消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有哪些合法的权益和如何维护自己的合法权益。从实践上讲，学生也是消费者，在日常消费中也会发生各种各样的消费问题， | 再加上一些社会现象的误导，维护权益的意识和能力都还比较测量”分于测好的计学生维护首忆前合法相巡，我们记该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方法和途径。hettp:/wewvwv.JDearEDO.ocom “在本课教学中， 我遵循了新课程标准中 “坚持以学 生发展为本， 转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理
6、念,做到“重视学生的体验与感悟:注重师生的互动合作; 淡化说教， 强化探究性学习; 启发引导，突出道德实践”。真正达到 基础玫育课程改革纲要 中提出的引导学生 学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每二位辣 发展、个性发展、可持续 为本节教学商定了三 定的基础， 我屋用用人训仙闪光的夹筑了浊让学 生观察、思考、分析、讨论、交流，教师用启发式提问，引导学生透过现象看本质，归纳总结得出结论。既充分发挥学生的主体作用，也能增强学生的判断选择能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能办等， 我采用了以下法:。 仙人人人全仙人 直下和和和所认识，探讨如何做一个合格的消费者。 (2) 话题讨论法。 通过
7、1.2元的官司值不信得， 是学生明白作为消费者应具有良好的权利意识和自我保护意识。(3)i计授法 针对消费者维杭途径的问题F 在学生主一论交流的基础三元为加涤学生对途径的理解总用讲授法。4) 活动法。采用了五个活动六证芝各产乃参与宇帝分发挥学生的主体性。 七、学计“现代的文盲不是不识字的大，而是没有千握学习方法的人”。因而教师要注重对学生学习方式的指导缚在教学活动过程中，我按“是什么”“为什么”“怎盆做”的逻辑顺序展开，引导学生从问题分析入手，进行探究、交流。 总结，帮助学生完整理解，准确掌握整个知识系统，并正确对待现实生活中的有关问题。我采用了以下学法1、活动探究法 引导学生通过情景材料分析
8、探究等形式获取知识，使党生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维攻力省活动组织能力。2、集钵讨论法5 由于本杠题内容与社会现实生活的关系比较密切 可以让学生自己观看约灯片并思考，列举社会上存在的二些有关现象针对设计的问题，组织学生进行讨论，交流发言”得出正确的结论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神，攻冯学生的和人么J。Hitp:vwwwDearEDUcom八、导学设计。 (一)导入新课 播放打工奇遇记一一赵老太打工的酒楼中,一瓶180元的“宫廷玉液酒”其实是三锅头竞和白开水; 80元一盘的“群英荟萃”其实是二盘太葛卜。 设问:(1) 你在消费时遇到过诸如此类的事情 吗? 请说说都有哪些?2) 如果你遇到此类事情该怎么办? 一一引出维护滑费者权葵(设计意图: 在日常生活中二 学生们或多或少都经历过侵害消 费者权益的习的方式直观形象的再现侵权现象，共鸣，调动学生的积极性。) E情，导入以播放视频能引起学生的。 ，
