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1、核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理【浙江考纲纲】 1.旅游和旅游资资源：旅游资资源的内涵。自然旅游资资源与人文旅游资资源的区别别。2.旅游景观观的欣赏赏：旅游景观观的欣赏赏方法。中外著名旅游景区的景观观特点及其形成原因。中国的世界遗产遗产 的重要价值值。3.旅游规规划：旅游资资源评评价的基本内容。对对旅游景区的景点、交通和服务设务设 施进进行规规划设计设计 。4.文明旅游：根据旅游资资源状况，确定旅游点和选择选择 合理的旅游路线线。地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应应采取的安全防范措施
2、。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理【权权威解读读】 1.理解旅游活动动的特点。2.理解旅游资资源及其特征，掌握旅游资资源价值值的分析判断方法。3.掌握旅游景观观欣赏赏的基本方法，识记识记 我国典型旅游资资源，世界著名的旅游景点的位置、类类型和景点特色。4.理解发发展旅游业业的意义义，应应注意的环环境问题问题 及其对对策。5.理解并掌握旅游资资源的开发发条件和评评价方法，学会旅游活动动的基本设计设计 ，理解旅游活动动的安全防范措施。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理一、旅游和旅游资资源1旅游活动动的基本要素：旅游者、 、旅游服务务
3、业业。2旅游活动动的基本类类型(1)按游览览区域划分：国内旅游、国际际旅游。(2)按旅游目的划分： 、度假、保健、公务务、宗教和购购物。旅游资资源观观光核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理物质质景象组组合性 历历史文化 文化 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(2)中国旅游资资源的分布特征：分布 ；集中分布于 ；旅游点或旅游区呈明显显的 分布。广泛东东南部片状或带带状核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理观赏时观赏时 机 提高审审美能力 欣赏赏角度 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础
4、础自主梳理三、旅游规规划1发发展旅游业业的意义义(1) ；(2)回笼货币笼货币 ，加快资资金周转转；(3) ；(4)加速 发发展，改善区域 ；(5)促进进区域文化交流；(6)有利于社会稳稳定。2旅游活动对动对 地理环环境的影响(1) 良性平衡受到破坏；(2)大气污污染加重；(3)固体废废弃物的污污染；(4)珍贵贵自然遗产遗产 面临临威胁胁；(5)良性生态态平衡受到破坏；(6) 遭到毁损损。增加外汇汇收入提供就业业机会第三产业产业产业结产业结 构水资资源文物古迹核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理3旅游资资源评评价(1)对对旅游资资源进进行全面分析和综综合评评价；(
5、2)评评价资资源的 和环环境价值值；(3)旅游资资源开发发条件评评价；(4) 评评估。旅游价值值客源市场场核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理5旅游规规划的目标标(1)确保旅游资资源的 ；(2)保护护和营营造旅游资资源的 ；(3)加强法制建设设，提高管理水平。6旅游规规划的组组成要素旅游 和活动动、住宿设设施、其他旅游设设施和服务务、 、其他基础设础设 施、社会因素。7旅游规规划的内容旅游区划、 、 、产业产业 要素、支持系统统保障体系。持续续利用个性吸引物交通条件景区建设设市场场策划核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理文化素养 身体
6、条件 经济经济 基础础 闲闲暇时间时间 主要特点 文化定位 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理团队团队 社会交往 自我保护护 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理4导导游基础础知识识(1)了解景区，熟悉各方面的情况；(2) 游客，配合领队领队 和“全配”工作；(3)注意形象，以 为为主要原则则；(4)一视视同仁，凡事讲讲究分寸；(5)丰富自我，善解人意；(6)加强联联系，善始善终终。尊重诚诚信核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理5影响旅游安全的因素、气象、气候， 、景区、旅行社等。6旅游安全防范措施(1
7、)注意 安全，食品卫卫生安全和当地治安安全；(2)外出旅游购买购买 ；(3)加强自我 保护护和防范意识识。 地形交通交通保险险医疗疗核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理方法指导导旅游活动的确定方法：以活动空间的异地性区别于其他休闲活动，以活动目的的娱乐性区别于其他经济活动，以活动时间的临时性区别于人口迁移，以消费活动的高层次区别于一般的生存活动。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理方法指导导(1)判断旅游资源的类型时，关键是看吸引旅游者的主导要素，如：华山之险在于地质地貌，吉林雾凇在于气象因素，长江三峡关键在于水，这三种都属于自然旅游
8、资源；蒙古族那达慕大会在于与民族风情相关的人文活动，属于人文旅游资源。(2)自然景观和人文景观并不都是孤立存在的，许多景观区域范围内，两者往往相得益彰，形成自然和文化景观，如我国的黄山、杭州西湖的山水林泉、亭台楼阁。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理知识识拓展领悟景观意境的三种途径：一是想像旅游景观的象征意义；二是将旅游景观与历史典故、文学作品联系在一起；三是领悟其透射出的人与自然的和谐美。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理方法指导导分析旅游资源的价值时应注意：(1)自然旅游资源一般具有美学、科学价值；(2)人文旅游资源一般具有历
9、史文化价值和美学价值；(3)所有旅游资源都会产生经济价值；(4)一类旅游资源往往具有多种价值，而常常有一种价值最具特色。 核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理图图解旅游资资源评评价的基本内容核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理知识识拓展利用纲纲要信号法分析文明旅游者的行为为要求怎样样分析旅游线线路设计设计 的要求核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理安全是旅游的生命线线，安全防范措施极其重要，具体见见下框图图：核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理考点一 旅游资资源的特性和分类类
10、【图图解考点】 旅游资资源的特性核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理 旅游资资源分类类自然景观旅游资源文化景观旅游资源自然和文化景观旅游资源地质地貌景观山水组合景观生物景观气候与其他组合景观宗教文化景观历史文化景观风土民情自然与人文组合景观核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理【融会贯贯通】根据旅游资资源的本质质属性，可分为为自然景观观旅游资资源和文化景观观旅游资资源两大类类。结结合实实例分析如下：种类自然景观旅游资源文化景观旅游资源 形成的自然事物 和现象的文化事物 和现象 规模一般_一般_ 变化一般比较缓慢一般比较迅速 分布 较多居
11、民地较多 功能生态旅游、探险旅游、 体育旅游、度假旅游、 健身旅游等文化旅游、宗教旅游、 休闲旅游、购物旅游、 会议旅游等天然形成人类创类创 造较较大较较小野外核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理种类自然景观旅游资源文化景观旅游资源示例山体、水域、植被、 野生动物群、气象奇 观、天文奇观、构景 地貌、自然灾害遗迹 、自然保护区等历史古迹、园林、工 艺品、表演艺术、民 俗、宗教礼仪、城乡 风貌、社会风情等对旅 游者 产生 的意 义美 感天然美，回归自然、 心旷神怡艺术美、社会美目 的、游览、探险 猎奇、度假疗养教育、娱乐、休憩等观观光核心考点探究技能专项专项 提 升
12、真题题重组组集 训训基础础自主梳理【对对点演练练】1阅读阅读 材料，回答问题问题 。2012年林芝桃花节于3月 27日拉开帷幕。下图为林芝旅游资源分布图。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(1)材料中列举举的旅游景观观，属于人文旅游资资源的有_。(2)2012年林芝桃花旅游节节将延伸为为“桃花文化旅游季”，这对这对 于我们们在开发发旅游资资源时时有什么启示？(3)当地风风土人情有哪些？核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理解析 本题题主要考查查旅游资资源的类类型。第(1)题题，依据图图示材料可获获取有效信息，从而判断得出第(1)题题的
13、结论结论 。第(2)题题，林芝桃花旅游节节延伸为为“桃花文化”，说说明文化的力量是独特而强大的，开发发旅游资资源可借助于文化元素。第(3)题题，林芝所处处的青藏地区是少数民族聚居地，风风土人情独特。答案 (1)布久喇嘛寺、千年古堡群、列山古墓群、太昭古城(2)文化的力量是独特而强大的，真正传传之久远远的东东西是文化，旅游资资源的开发应发应 借助于文化元素。(3)这这里是藏族、门门巴族、珞巴族等少数民族聚居地，具有不同的民居建筑、不同的服饰饰文化、不同的民俗风风情等。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理考点二 旅游景观观的欣赏赏方法【表解考点】 培养审审美情趣审审美
14、情趣是人类类的基本欲望学习习欲望的重要组组成部分。旅游者在好奇心的支配下去欣赏赏旅游景观观，从而不断培养其审审美情趣。自然景观观的美感类类型是多样样的，主要包括形象美、色彩美、动态动态 美和听觉觉美。而各种景观观的组组合会产产生动动与静、刚刚与柔、旷旷与幽的不同美感。旅游者在旅游过过程中细细心体会，使自己的审审美情趣不断升华华。核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理 提高审审美能力 审美 能力内 涵提高途径感受 力主要依赖视觉 和听 觉对外界景观的直接 感受后天训练，可以提高对外 界景观感受的敏锐、深浅 和完满程度 理解 力对旅游景观本身蕴涵 的自然和人文美的理 解
15、经验知识的积累，包括民 族文化传承和外来文化的 融入过程创造 力主要是情景的升华和 意境的开拓，即对旅 游景观的归纳提升提高自己摄影、摄像、绘 画、旅游方面的素养，提 升审美层次和品位核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(1)常见见景观观欣赏赏位置把握景观类型景观举例观赏位置 选择 高大山峰庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、 武陵源群峰(湘西北)远眺、俯 瞰 地貌的酷 似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇 庆的七星岩、安徽黄山的石猴观 海、青岛的石老人特定的观 赏位置山中的峡 谷、溶洞 、 一线天长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大 峡谷(美国)置身其中 近观桂林的芦笛岩溶洞 一线天核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理景观类型景观举例观赏位置选择瀑 布尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上)适当距离仰观核心考点探究技能专项专项 提 升真题题重组组集 训训基础础自主梳理(2)常见见景观观欣赏赏角度、动态动态 把握景观类型景观举例观赏位置选择江河湖海洞庭湖、长江、滇池位置较高的亭台楼阁(岳阳楼岳阳，黄鹤楼武汉，滕王阁南昌，大观楼昆明)之上俯览远望湖沼池塘
