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1、课题方案的制定和实施策略 主讲：朱安平QQ: 502528770Email：http:/http:/科学规范真实有效 （一）问题提出： 1、理由之一是上面讲到的因为方案的制定在课题研究 中占用重要的地位，很重要。2、理由之二是基于现实问题的解决。最近在中央电教馆“十一五”课题立项的评审中 ，我省有不少学校申报的课题，因课题方案的撰写、表述不够科学、规范未能通过，被拿掉。 一、课题方案的制定一、课题方案的制定2 2、理由之二是基于现实问题的解决。、理由之二是基于现实问题的解决。 其表现有一下几种情况： A 课题名称的表述不合要求，不规范。（情感化的语言， 而不是一个命题 不知道到底研究什么） B
2、 课题研究目标、内容没有分解、界定，过于抽象不具体 。目标的达成度不可观测，或难以操作测定。 （学科网站群资源促进信息技术与学科整合研究，从操纵变量而言， 看不出是什么学科、什么学段、什么类型的资源，从观测变量而言 ，有“培养学生创新精神”的表述，太大，不可操纵，不可测量. ）荆州实验小学优化课堂教学结构，促进学生数学思维品质协调发展研究方案。一、课题方案的制定一、课题方案的制定2 2、理由之二是基于现实问题的解决。、理由之二是基于现实问题的解决。其表现有一下几种情况：C 课题研究方法、操纵技术线路和实施步骤等主 要要件缺损；（工具、方向、路径看不到） D 方案实施的技术路线不清晰，设计难以有
3、效的 控制研究的情境，很难合理归因。一、课题方案的制定一、课题方案的制定（二）原因： 1、认识问题2、工作忙出于应付（常规事务性的工作很多很杂） 3、缺乏必要的学习和理论知识的储备（认知理论、教学理论、信息技术理论、科研课题的实验方法等） 4、参与省市县课题活动不多，缺乏必要的研讨 和交流。（忽视团队学习 在实践活动中交流研讨）一、课题方案的制定一、课题方案的制定写的好的学校：（规范） 潜江实验小学 ：“学科网站群”促进学生互助学习的实践研究 潜江实验小学 ：“学科网站群”促进教师信息素养与教师专业发展研究 潜江实验小学 ：“学科网站群”资源促进信息技术与学科整合的研究 黄石龚家巷小学 :小学
4、信息技术学科主题学习网站的设计与开发研究 武汉市崇仁路小学: “学科网站群”促进教师信息素养与教师专业发展研究 一、课题方案的制定一、课题方案的制定荆门市龙泉中学 :“学科网站群”的城域网资源开发建设与共享机制研究 宜昌市第十六中学:初中学段信息技术在建立学生成长档案袋工作中的作用 宜昌市三峡高中：“学科网站群 高一化学”应用于课堂的教学模式和教 学方法的创新研究宜昌市三峡高中：“学科网站群 高二物理”学科主题学习资源的设计与 开发研究 十堰市东风教育集团第三中学：以学科网站群的建设促进初中语文教学模式转型的研究 一、课题方案的制定一、课题方案的制定（三）解决策略1、增强课题研究的主体意识（是
5、促进教师专业化发展的需要，是学校 信息化带动学校现代化的需要 当事做）2、用“行动研究”的方式解决课题的校本 化问题。3、行动方式探讨一、课题方案的制定一、课题方案的制定（三）解决策略概括讲就是：从理性（思维、设计）层面，解决“三做一预”问题1、为什么做？ 2、做什么？ 3、怎么做？ 4、预期结果怎么样？ 一、课题方案的制定一、课题方案的制定（三）解决策略行动解码：行动问题转换为课题问题 （理论阐述）1、为什么做？ 课题背景来由界定课题意义课题研究价值2、做什么？ 研究目标研究内容主要要观点与创新之处一、课题方案的制定一、课题方案的制定（三）解决策略行动解码：行动问题转换为课题问题 （理论阐述
6、）课题研究方案的制定3、怎么做？ 理论支柱研究思路研究方法技术线路实施步骤4、预期结果怎么样？ 成果主件成果的其他视觉呈现形式一、课题方案的制定一、课题方案的制定1、课题背景来由 2、界定课题意义 3、课题研究价值4、研究目标 5、研究内容 6、主要要观点与创新之处7、理论支柱 8、研究思路 9、研究方法 10、技术线路 11、实施步骤12、预期成果 成果主件 成果的其他呈现形 式为什么做？做什么？怎么做？ 预期结果怎么样？课题研究方案的撰写的基本格式(举例)实例一：潜江实验小学 “学科网站群”促进教师信息素养与教师专业发展研究 实例二：黄石龚家巷小学小学信息技术学科主题学习网站的设计与开发研
7、究实例三：宜昌市三峡高中“学科网站群 高一化学”应用于课堂的教学模式和教 学方法的创新研究课题方案是课题研究活动的蓝图，是课题行动纲领。科学、规范的课题方案完成 了，课题申报立项之后，真实、有效的课题研究结果，必须靠对方案的落实、总结、 反思、修正再实施来实现，这就引出了本次话题的第二个关键词：实施。一、课题方案的制定一、课题方案的制定二、课题研究的实施策略（一）问题转课题（课题申报前解决）（二）课题方案转行动方案规划：35年计划：每学期计划安排：每月活动安排设计：每周活动设计实例：课题研究合同及目标责任书二、课题研究的实施策略（三）行动过程转资料 (师生行动)主体行动对象和主要行动流程环节的
8、识别. 师生培训学习资料. 开发更新资源库研发资料. 备课、上研究课、教学反思研究资料. 师生完成电子作品成果资料二、课题研究的实施策略（三）行动过程转资料 (团队行动).开题、动员会.研究活动设计、安排.研讨活动（研究课、评课研讨交流）.观、测、录活动（观察记录、问卷调查、访 谈记录）.总结展示活动资料呈现形式：文本、图片、音频、视频、 多媒体作品和web网页等二、课题研究的实施策略（四）资料转数据四个系列资料：.内容系列（与研究目标关联的事件频率）.观察、测量、调查记录系列（原始测量数据资料）.统计分析系列（加工统计数据资料）.可视化成果系列（加工统计数据资料）.测量数据（数量资料数据:成
9、绩分数、身高、体重等）.计数数据（枚举资料数据:学困生人数、中等、优等生等）二、课题研究的实施策略（五）资料(事实)、数据转结果定性分析与定量分析相结合（六）资料、数据、结果转成果理论成果：理论与实践文集实践成果：师生学研平台、资源库教师优秀案例（个案）集师生多媒体电子作品集等发展成果：师生的学研能力（提供案例）信息技术能力、素养升等二、课题研究的实施策略（七）成果的集中外化形式做好两个报告一个汇报：1、一个工作报告2、一份研究报告3、一个演示汇报二、课题研究的实施策略贯穿一条主线：行动线（开发、应用研究的行动线）突出一个重点：研究抓住一个关键：行动（落实）建立一个保障：制度（机制）追求一个目标：绩效最后感谢宜昌市电教馆和学校给我 们提高热情周到的服务，同时希望在坐 课题实验学校老师们能借这次表彰研讨 活动的东风，乘势而上，课题研究工作 再创佳绩！ 2006年11月谢 谢！ 信息技术整合的理论与实践初探信息技术整合的理论与实践初探QQ: 502528770 Email： http:/（个人） http:/(学校)
