新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)

上传人:豆浆 文档编号:52228486 上传时间:2018-08-19 格式:PPT 页数:39 大小:6.90MB
返回 下载 相关 举报
新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)_第1页
第1页 / 共39页
新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)_第2页
第2页 / 共39页
新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)_第3页
第3页 / 共39页
新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)_第4页
第4页 / 共39页
新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)_第5页
第5页 / 共39页
点击查看更多>>
资源描述

《新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新史观与高中历史课程(从多元化看待历史)(39页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 人 (太下二有和二4人人攻克|二=和记过0历史学,完全有待于历史学开给它以生命。所 汪站有区而人才 六 届6汪全全二全六二二所 一、认识新史观 |玫光让区人整体史观全球史观)社会史观作等等本1) 文明史观之由来世界:|可县 二二过生生 训 有2所威尔. 杜兰夫妇 西方文明史布罗代尔文明史纲 中国东北师大1999年成立 本中国社会科学院 世界文明大系马克者主编世界文明史计翔等人著世界文明史简编齐世荣主编人类文明的演进卫生人下本二下交工证全瑟瑟志站赵多和赵轶峰主编中国古代史 2) 文明史观主要观点文明是指人类所创造的全部物质和精神成和 文明史也是世界史, 明演进的历症, 首先,文明史观以社会生产

2、力的发展为依据,把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代人生僻肥全 于这贡生生生帮区 将历史与现实予以结 由 全0二交人站文明的多元性.第五,正确把握不同文明之间的关系。第六,把中华文明纳入到世界文明中考察杨宁一历史学习的新视野、新知识十代中国文明史分期, 1.中华文明的起源与初步形成-先泰时期 2.中华文明的持续发展-泰蕊|4.转型前夜的中华文明-元明清 二 2.全球史观整体史观)a 概念;过0的芝体发展和统一性方面考查历史,认为入类有民间0用-二十RE各全AT攻是汪汪十 生二让二,这一转变开始于新航路的开辟。全球史现以“社会空间”作为 中和信基本单位。如果说唯物史现以社会形态视历史的

3、基本单位,文明史现以文明作为审视区站7(1) 主要线索目(D人类历史发展过程是从分散向整体发展转变和新航路的开辟,到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成,当今经济志和阶段。目罗生产办的发展和世界各地区交往的发展是人汪汪础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲,整体史现就是要把握人类社会横向发展的历史二二站世界整体发展的基本线索:趋势迅猛发展。析天新航路的开训,世界市场开始形成;D 19世纪中后期,以欧美资本主义列强为主导的世界市场已初步形成 19世纪末20世纪初,随着世下汪汪攻人信息和下本而全区年村下汪古村a 从微观角度, 将历史事件放帮 有如伺2 ES 0 从权

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 其它相关文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号