新课标高考生物备考指导

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1、2012年新课程高考理综生物备考研讨(湖北)一、我省新课程高考模式、理综生物题型及考试范围2012年理综生物新课程高考与备考二、新旧高考的变化 三、课标版高考试卷显现的特点 四、20072011年高考宁夏及全国理综卷生物究竟考了些什么 五、20072011年高考宁夏及全国理综卷生物试题难题分析 六、2011年全国理综卷生物试题简评 七、2012年备考建议一、我省新课程高考模式、理综生物题型及考试范围2012年理综生物新课程高考与备考采用2012年新课程高考全国理综卷 2011年高考参加新课程全国理综卷考 试的有宁夏、辽宁、陕西、湖南、黑 龙江、吉林、山西、江西、河南、新 疆等十个省区 2012

2、年将有湖北、河北等省参加 新课程全国理综卷的考试 1分值变化二、新旧高考三个变化2题型变化3内容变化三、课标版高考试卷显现的特点1.总体保持大纲版全国卷多年命题特点和风格2.知识要求有所降低，能力要求 在不断提升3.选修权重稳定，命题方式不变4.试题的开放性不高必修1(37分) 有丝分裂 细胞增殖和癌变 酶有关的实验分析 2 6 28 6 6 25 必修2(14分) 伴性遗传、遗传图解 2914必修3(24分) 动物和人体生命活动的调节 种群和生态系统 通过神经系统的调节 群落的结构和演替 1 3 4 56 6 6 6 选修1(15分) 微生物培养 32A 15选修3(15分) 动物细胞工程

3、32B15四、20072009年宁夏卷的考点分布、分值及题量变化： 2007年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值50%32%18%必修1(49分) 细胞分化 光合作用 无氧呼吸 蛋白质的结构与功能 代谢、分裂、癌细胞1 2、28（） 4 、28（） 29（）386 13 8 13 9 必修2(16分) 基因重组 自由组合定律5 29（ ）6 10 必修3(19分) 通过神经系统的调节 生态环境的保护 植物激素3 6 28（） 6 6 7选修1(15分) 胡萝卜素的提取37 15选修3(15分) 细胞培养 3862008年教材模块及分值教材模块及

4、分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值四、20072009年宁夏卷的考点分布、分值及题量变化：65%25%22%必修1(29分) 细胞的衰老、调亡和癌变 酶 物质跨膜运输 光合作用 细胞结构与分裂1 2 3 29 416 6 6 7 4 必修2(18分) 自由组合定律 DNA、基因的结构 6 316 12 必修3(35分) 激素 通过神经系统的调节 种群、生态系统 免疫4 5、30 32 416 6+9 11 3 选修1(15分) 微生物培养 40 15选修3(15分) 胚胎工程 4182009年 教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题

5、号分值分值四、20072009年宁夏卷的考点分布、分值及题量变化：38%49%24%必修1(24分) 关于细胞的叙述 质壁分离、RNA和脂肪的观 察实验 水温和血红蛋白变化规律 细胞呼吸 1 34 26 66 7 必修2(19分) DNA序列与性状的关系 遗传规律分析及遗传图解 6 326 13 必修3(32分) 神经细胞电位变化及影响 免疫调节实验 生长素的特性实验 种群特征和生态系统稳定性 6 29 30 316 9 9 8 选修1(15分) 芳香油的提取 3915选修3(15分) 组织培养与光合作用 40152010年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题

6、号题号分值分值四、20072009年宁夏卷的考点分布、分值及题量变化：43%32%25%必修1(46分) 物质跨膜运输 酶的概念与酶的特性 影响光合作用的因素 暗反应过程CO2变化对C3、C5 含量的影响 细胞呼吸 分泌蛋白的合成与分泌机制 必修一中四个基本实验原理 1、4 2 3 2940 30 66、6 6 6 92 5 6 必修2(8分) 遗传规律 328必修3(30分) 神经调节与激素调节 体液免疫 生态学 5 30 31、406 5 12、7 选修1(15分) 微生物的培养与应用 39 15选修3(6分) 生态工程 406四、20072009年宁夏卷的考点分布、分值及题量变化： 20

7、11年教材模块及分值教材模块及分值涉及考点（知识内容）涉及考点（知识内容）题号题号分值分值61%40%11%必修一 必修二必修三07年50%18%32%08年65%22%25%09年38%24%49%10年32%25%43%11年61%11%40% 总计 49%20% 38%五年新课程高考三本必修所占比例四、20072011年高考宁夏及全国理综卷生物究竟考了些什么？模块知识内容07080910 11出现频率合计总分分 子与 细 胞细胞的分子组 成413660.8029分细胞结构60.206分 细胞代谢2221196331101分 细胞增殖60.206分 细胞分化、衰 老和凋亡66620.802

8、0分四、20072011年高考宁夏及全国理综卷生物究竟考了些什么？模 块知识内容07 08 09 10 11出现 频率合计 总分 遗 传与进 化遗传的基本 规律14 106 13 8151分遗传的细胞基础 遗传的分子基础12 60.4018分生物变异60.206分 人类遗传病 生物进化四、20072011年高考宁夏及全国理综卷生物究竟考了些什么？ 模块知识内容07 08 09 10 11出现频率合计总分 稳态与环境植物的激素调节790.4016分 动物生命活动的调节6621 156154分人体内环境与稳态6650.6021分 种群与群落661268138分 生态系统6240.6012分 生态环

9、境的保护甲乙 丙种群 数量 %（ ）食物大小难度:0.40 例1：（07宁夏卷3）右图表示某一 生态系统中，取食方式为吞食的三个 物种随食物颗粒大 小而产生的种群 数量分布。下列 对此图的分析， 正确的是 A.三个物种的食物资源完全相同 B.物种甲与物种乙为竞争关系 C.物种丙与物种甲为捕食关系 D.能量流动方向由甲经乙到丙例2:（07宁夏卷6）某种抗癌药 可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使 用这种药物对机体产生最明显的 副作用是 A.影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋 B.影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱 C.影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少 D.影响

10、脂肪的合成，减少脂肪的贮存难度:0.38 例3：（07宁夏卷28）回答I、II小题： I将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤， 得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液 后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示， 然后在每支试管 中加入等量的玉 米子粒提取液， 保持各组温度30 分钟后，继续进 行实验（提取液 中还原性物质忽 略不计）： 若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试 剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管 ，其中液体颜色呈砖红色的试管是_；砖红 色较深的试管是_，颜色较深的原因是_ ；不变色的试管是_，不变色的原因是 _。A B C D E F 甲组（20） 乙组

11、（40） 丙组（ 100）难度:0.33 若向B、D、F三支试管中分别加入等量的 碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝 色，产生该颜色的原因是_。 （3）以上实验的三种处理温度不一定是玉 米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你 怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求 写出设计思路） II同一品种的西瓜种植在非生物因素相同 的两块土地上，但单位面积产量差别很大， 为了探究两块土地上产量不同的原因，请根 据所学知识提出一个值得研究的课题（要求 写出课下题的题目）。难度:0.33 例4：（08宁夏卷37）根据从胡萝卜中提 取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质 ，回答下列问题。胡萝卜素是 色的结晶，

12、从胡萝卜 中提取胡萝卜素，常用 作为溶剂 ，原因是 。 从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、 。在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将 和 控制在一定范围内，原因是 。提取的胡萝卜素可通过 法进行鉴定，在鉴定过程中需要用 对 照。一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成 比。难度:0.23 例5：（09宁夏卷6）已知某闭花受 粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白 花为显性，两对性状独立遗传。用纯 合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交 ，播种所有的F2，假定所有的F2植株都 能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白 花植株，假定剩余的每株

13、F2自交收获的 种子数量相等，且F3的表现性符合遗传 的基本定律。从理论上讲F3中表现白花 植株的比例为 A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16 难度：宁夏:0.25、辽宁:0.33 例6：（09宁夏卷30）右图是神经元网络结构示 意简图，图中神经元、都是兴奋性神经 元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经 元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞 在受到适宜的刺 激后，也能引起细胞膜电位的变 化。图中B处表示神经肌肉接头， 其结构和功能与突触类似。请回答： 给神经元一个适宜刺激，在A 处能记录到膜电位的变化。 这是因为刺激使神经元兴奋，引起其神经末梢释放的 进入 ，随后与突触后

14、膜上的 结合，导致 神经元产生兴奋。若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处 （能、不能）记录到膜电位的变化，原因是 。若在A处给予一个适宜刺激，在C处 （能、不能）记录到膜电位的变化，原因是 。难度：宁夏:0.44、辽宁:0.38例7：（09宁夏卷31）多数真核生物基因 中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的 序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为 一个内含子。这类基因经转录、加工形成的 mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为 检测某基因中是否存在内含子，进行了下面 的实验： 步骤：获取该基因的双 链DNA片段及其mRNA； 步骤：加热DNA双链使 之成为单链，并与步骤所获得的mRNA按照 碱基配

15、对原则形成双链分子； 步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到 图中结果。难度:宁夏:0.35、辽宁:0.51请回答： 图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。 如果现将步骤所获得的mRNA逆转录得 到DNA单链，然后该DNA单链与步骤中的 单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分 子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆 转录得到的DNA单链中不含有 序列。 DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对 类型有 种，分别是 。难度:宁夏:0.35、辽宁:0.51例8：（09宁夏卷32）跳虫、甲螨和线 虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的 分解起重要作用。请回答： 由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手 直接捕捉，常 采用吸虫器等进行采集。 先要采集大量的跳虫用于实验室培养 ，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的 甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。难度：宁夏:0.47、辽宁:0.49现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和 线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的 酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。 若跳虫种群所含能量增长