中考物理复习研讨会

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1、中考物理复习 研讨会2008.4.21中考物理复习研讨会l考试说明解读l中考复习研讨l5个加试实验的说明考试说明解读l命题原则：7：2：1l考试范围：课标教材l考试内容和要求：考试说明解读l命题原则：l1.以课标为“准”：高层次内容重点考，低层次内容简 单考，高层次内容还可以低层次考查。什么是高层次 和低层次？l2.试题素材联系实际l3.导向性：721 避免“繁、难、偏、怪”l注重实验探究能力的考查l试题难度不高于2007年的难度考试说明解读l试卷结构：l试卷满分：120分l试卷长度；不超32题分数分配声 光 学热热 学电电 学力 学能 源信 息 515 18 38 44229考试说明解读l试

2、卷结构：120分l填空题28 选择题21l做图题9 简答题4l计算题22l实验探究题36题题 型填 空选选 择择作 图图简简 答计计 算实实 验验 分 数28 21 9422 36题题 数10 93135题型分析l填空题：l难度不会大，应该知道，应该会 的基本内容，高中低层次的内容 ，但中低层次考查。l教学中要重视基础，例如l课本上的素材2007年中考试题分析l二、填空题的问题与启示l本题中问题教多的是第7、8、9小题。l第7小题：一艘轮船从河里驶入海里时排水量 _；它排开液体的体积_；所受 的浮力_（选填“变大”、“变小”或“不 变”）。l说明学生对物体的浮力与重力关系以及阿基米 德原理理解

3、不够。加强概念、规律教学，应该 有针对性。2007年中考试题分析l二、填空题的问题与启示l第8小题：如图所示，它是_的简单 的装置示意图，是利用_现象工作的， 工作过程中是把_能转化为_能 。l这部分知识并不难，说明学生对这部分内容掌握 的准确性不够，特别是发电机与电动机的区别。2007年中考 试题分析l二、填空题的问题与启示l第9小题： 如图所示，电源电压恒定，R1为定值电 阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变阻器 的滑片P由a向b滑动过程中，电流表的示数将 ，电压表的示数将 ，电压表的示数将 。（ 选填“变大”、“变小”或“不变”）l 这道题主要考查学生对串联电路和并联电路的识 别，

4、电流表和电压表在电路中测量哪部分电流电压 的判断，欧姆定律的综合应用。这些都是课程标准 要求的重点内容。2007年中考试题分析l三、填空题对教学的启示l教师在教学中，加强概念、规律教学，注重基础， 对学生容易混淆的内容加以重视，能够采用有效的 教学方法，让学生准确的理解和适当的记忆；注意 研究课程标准，在物理课程标准中，对“知识与技 能”的要求有三个层次，即理解、认识、了解，对 理解和认识层次的内容，在教学中要足够的重视。2007年中考试题分析l二、选择题l单多选分开l力3 电2 光1 + 热1 + 整合2l记忆和理解丢分l应用丢分2007年中考试题分析l二、选择题的问题与启示l本题失分最多的

5、是11、14、17小题。l11.下列说法正确的是lA. 人潜水中越深受到的压力越大 B. 铁轨下铺枕木是为了 减小对地面的压强lC. 用高压锅煮食物容易熟 D. 用吸管吸饮料利用了液 体压强l本题问题最大的是11小题，尤其是A、C、D选项。A选项 多数学生没有选，说明学生对液体的压强和压力区分不清 ，只是知道压强，不知道二者的关系。C选项的漏选，说 明一部分学生不清楚高压锅煮食物容易熟的原因。多数学 生选择D选项，可能没有认真审题，忽略了气体和液体压 强的区别。（答案：ABC）2007年中考 试题分析l二、选择题的问题与启示 l本题失分最多的是11、14、17小题。l14.在如图所示的电路中,

6、闭合开关S后,只有L1发 光,并且电压表无示数,则电路可能出现的故障为lA. 电压表断路 B. L2断路lC. 电压表短路 D. L2短路l14小题学生失分率也较高，多数学生回答是灯泡 的故障，而忽略了电压表自身的问题。多数学生 选择D，少数学生选择C。电学故障问题历来是 学生容易困惑的内容，但是它是电学实验过程中 经常遇到的实际问题，所以也是历年命题频率较 高的内容。（答案：CD）2007年中考试题分析l二、选择题的问题与启示l本题失分最多的是11、14、17小题。l17如图是家用的电能表,下列回答正确的是lA.这块电能表正常工作的电压为220V lB.千瓦时是电功率单位lC.利用电能表和秒

7、表就能测量用电器的电功率lD.图中电能表指示的读数为63280Jl17小题学生失分率也较高，许多学生为了保2分 只是选择了A，不敢选择C。还有的同学多选择 了B，说明基础知识不牢固，分不清单位，看见 有千瓦就认为是电功率的单位。 （答案：AC）2007年中考试题分析l三、选择题对教学的启示l教师在教学中，加强基础知识的教学，象压力 与压强、功率与效率、电功率与千瓦时等容易 混淆的概念；教学内容要选择有针对性的重要 知识，提高学生的应用能力，如电路的故障问 题、常见的设计实验等。树立正确的教育教学 观念，以学生为主体，让学生成为课堂教学的 主人，避免教学一言堂，造成学生被动学习， 影响教学效果。

8、2007年中考试题分析l三、作图题l力1 光1 电1l难度中下l规范 准确2007年中考 试题分析l二、作图题的问题与启示l今年的作图题从光、力、电的角度各出了一个小题 ，光较基础，力较灵活，电属于常规试题。l18小题学生的得分率在84以上，本题的满分率70 ；本题的满分率也较高，说明学生基本掌握了用 直观物理图形表述物理信息的方法。l18.光由空气斜射向水面时发生反射和折射，如图 所示，请画出反射光线和折射光线的大致方向。2007年中考试题分析l二、作图题的问题与启示l今年的作图题从光、力、电的角度各出了一个小题 ，光较基础，力较灵活，电属于常规试题。l19小题学生的得分率在81以上，本题的

9、满分率也 较高，说明学生基本掌握了用直观物理图形表述物 理信息的方法。l19在图中标出通电螺线管lA端的磁极极性，磁感线方向l和电源的“+”、“-”极。l 2007年中考 试题分析l二、作图题的问题与启示l本题中问题最大的是第20小题，得分率58.9以， 本题的满分率43.4，在三道作图题中最低。主要 问题是：动力作用点画的不对；动力壁的长度不对 。例如把动力画在电灯上，动力臂画错较普遍。l20.如图所示是固定在墙壁上的壁灯，lAOB为支架，若以O为支点，F2是墙l壁对支架的阻力，试画出动力F1的l示意图和阻力F2的力臂。2007年中考试题分析l三、作图题对教学的启示l作图题是用图形或图象来表

10、示物理概念、规律等信息 的一种试题，要求学生能够准确、规范地表达。这就 要求教师要钻研课标和教材，教学要严谨。例如很多 学生把动力作用点画在电灯上，这是不对的。分析问 题原因主要责任在教师，部分教师对概念教学不够重 视，本身钻研教材不深刻，作用在杠杆上并使杠杆转 动的力才能叫做动力，所以动力作用点不能画在电灯 上。2007年中考试题分析l四、简答题 4分l不会难，内容随机l语言表达能力2007年中考试题分析l二、简答题的问题与启示l22小题错误较多，说明部分学生对生活中的物理知识的应用还有待提 高。特别是第一个问题，错误更多。错误的类型有：灯泡短路；火线 和零线混在一起；灯只是接在火线上；开关

11、接触不良；灯丝断了；电 阻变大，产生好多热量等。危害的类型有：爆炸；引起火灾；用电器 不能正常工作等。l22.小刚晚上在家学习时，突然他所在的房间的电灯不亮了，而其他房 间的电灯正常亮。经过观察发现原来是灯丝断了，他决定换上一个新 灯泡。首先他将控制该灯的开关断开，为了安全，他找来了测电笔检 测灯头的二根接线，发现其中一根接线使氖管发光。l（1）他觉得该电灯的工作电路有问题，请你帮他分析该电灯的工作电 路有什么问题？会带来什么危害？l（2）你知道这盏电灯与其他房间的电灯是怎样连接的吗？这样连接有 什么好处？2007年中考试题分析l三、简答题对教学的启示l考生组织语言能力较差，用语不准确，回答不

12、全面 。第22小题中，考生没有亲身经历，没有亲手操作 过，回答起来不够准确。提高语言表达能力和实际 应用能力。中考命题的要求l以课程标准为“准”l以考试说明为“指导”l以所用教材为“基础”以课程标准为“准”l课程的基本理念l课程的三维目标l课程的内容标准：行为动词关于电和磁 “行为动词” 知识技能目标方面：l了解 ： (1) 说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。(2) 电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 l认识 ： 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 l理解 ： (1) 理解欧姆定律，并能进行简单计算。 (2) 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。 l操作

13、：（1）会读、会画简单的电路图。(2) 能连接简单的串联电路和并联电路。 体验性目标方面：l经历 ： (1) 通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律。（经历-理解）l (2) 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体 的电阻成正比。（经历-了解）高层次目标全面考，低层次目标简单考以考试说明为“指导”l原则、范围、内容和要求、题型 、分数、卷长、答题时间、易中 难比例等等l举例试题具有方向性以所用教材为“基础”l兼顾两个版本：人教、北师l回避：有争议、偏、难、怪、死 记硬背的倾向2007年中考试题主要特点l易中难比例721，难度系数约 0.62007年中考 试题分析l五、

14、计算题 22分l难度不大l浮力不会出计算题l力1 电1 电热1 或电力1l12个计算内容2007年中考 试题分析l二、计算题的问题与启示l 23小题学生失分主要体现在：将600千克直接当成 压力，代入公式计算；数字计算错误，有时多一位 数，有时少一位数。l23.如图是某汽车公司生产的小轿车，该车的质量为 600kg，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2。 (g=lONkg)求：l(1)该小轿车对地面的压强多大?l(2)该车在水平公路上匀速行驶9km用了5min，如果 功率为60kW，则该车的牵引力多大?2007年中考试题分析l二、计算题的问题与启示l24小题学生失分主要体现在：习惯性的将1升

15、等于1千克； 电水壶将电能转化为热能，不知道用哪个量与效率相乘； 错误选择信息，把1.2升代入公式计算。l24.高效、方便的电热水壶目前已成为家庭常用的用电器之 一。下面是一种电热水壶的铭牌。如果用这种电热水壶将 1L水从l5烧开。c水=4.2l03J/(kg)，气压为标准大气 压，lL=ldm3求：l(1)水吸收的热量是多少?l(2)若电热水壶的热效率是85，l则需要加热多长时间?节能式电热水壶 型号：SP一502 电源220V 50Hz 额定功率：l000W 容量:1.2L2007年中考试题分析l二、计算题的问题与启示l25小题学生失分主要体现在：不会求实际功率；串联电流相 等，电压与电阻成正比不会灵活应用；计算技巧不够，不会 应用电阻不变求电功率；审题不细致，错误的把电路消耗的 电能当成用电器消耗的电能。l25.下图是李强同学设计的一个调灯泡亮度的电路图。在电路 中，电源电压为36V且保持不变，L是标有“36V 40W”字样的 灯泡。当调节滑动变阻器使灯泡最暗时电压表的示数为 18V.求：l(1)灯丝电阻多大?l(2)在灯泡最暗时通电lOmin，l电路消耗的总电能是多少?2007年中考试题分析l二、计算题对教学的启示l教师在教学中要注重基础知识与基本技能，但教师应该知道 那些属于基础知识与基本技能，如学生将600千克直接当成压 力，代入公式计算；数字计算错误，有时多一