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1、模块三WebQuest设计现代教育技术公共课学习目标了解WebQuest概念与结构1掌握WebQuest各模块设计要点2设计WebQuest学习方案3知识回顾v探究型学习过程设计的步骤有哪几个？确定研究方向组织探究问题情境 研究问题 解决问题 评价迁移明确问题收集数据整理数据得出结论考虑社会活动思考信息技术不断发展，越来越多的学校以各种不同的方式接入了互联网，使得学生的学习环境 发生了很大的变化:怎样把信息技术融入我们的教学和学习活动？如何利用网络资源支持学生的探究学习呢？1、 认识网络探究学习模式WebQuest（1）WebQuest的起源伯尼道格（Bernie Dodge ）汤姆马奇（To
2、m March）1995年，圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼道格（Bernie Dodge ）和汤姆马奇（Tom March）创建的。在WebQuest中，呈现给学生的是一个特定的假想情境或者一项任务，为学生提供了一些互联网资源，学生通过信息检索、信息的分析和综合来得出创造性的解决方案，。vWebQuest应用实例小学音乐学科音乐鬼精灵 （来源：http:/course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/）v 从这个实例中可以看出，WebQuest学习活动有以下几个特点： 有明确的主题或问题-“音乐鬼精灵” 问题的解决： 可以通过信息检索和分析而得到解决没有
3、唯一性3. 最终的结论：（2） WebQuest概念简单地说， WebQuest是利用互联网资源的授课计划或者课程单元。WebQuest是一个以调查研究为导向(inquiry-oriented activity)的学习活动，在这个活动中，部分或者全部能够让学习者 进行交互的信息都是来自互联网的资源。（3） WebQuest结构Task Process Resources Evaluation Introduction Conclusion WebQuest导言任务过程资源评价结论2、WebQuest学习方案的设计解读案例地震研究 v案例地震研究中“导言”是如何设计的？v体现了什么设计要点？2.
4、1 “导 言（引言、情境）”的设计v“导言”设计要点 为学生提供背景信息和动机因素，激发学习兴趣 让学生明确将要做什么 写出一个有价值的研究报告 设计并制作“爱护环境” 宣传海报关键导言最主要的目的是要激发学生的兴趣,当WebQuest的主题情境 与学生的兴趣、想法、经验、期望相关时，学生会自然而然地产生兴趣。如：“假设你是一位水下研究科学家”“你是一位打算登月的宇航员”2.2 “任务”的设计v案例地震研究中“任务”是如何设计的？v体现了什么设计要点？地震研究问题完成一份关于地 震研究的研究报告社区工作人员：搜集并总结地震 防护和灾难救护的知识经验，向 社区群众宣传并组织演练。政府工作人员：研
5、究房屋建 筑抗震标准和建筑抗震的法 规有执法措施。科学家：弄清地震的成因， 关注研究地震的科学方法为了使你的报告更容易让别人看懂，请多用图片和动画来表达报告内容。 如果研究报告中有动画文件，建议用PPT或FrontPage等工具来完成制作 。v“任务”的设计要点 对学生要做的事情做描述 要求学生通过高级思维技能，包括创造性、分析、综合、判断来解决问题关键任务应是可行的、有吸引力的。如： 角色扮演 成人的工作 模拟生活中所发生的事件 2.3 “过程”的设计v案例地震研究中“过程”是如何设计的？v体现了什么设计要点？v“过程”设计要点 完成任务所需要经过循序渐进的步骤 按步骤给出短小清晰的建议、策
6、略（学习支架） 为各种互动学习活动提供了充分的活动指南（如：分组、集体自由讨论、分析一张照片、采访一位专家 ）关键提供各类支架，如：帮助文件、概念图、模板或其他形式的支架音乐鬼精灵中的“过程”设计第一步 资料收集1）同学以6-8人为一组，各组需选择一首作品。作品清单如下：a.白辽士幻想交响曲选段b.穆索斯基荒山之夜选段c.圣桑骷髅之舞选段d.孟德尔仲夏夜之梦选段e.费奈吸血鬼选段2）各组可自行收集有关资料，找出该作品的特色。音乐赏析内容包括 ：a.作者简介b.历史背景c.故事大纲d.乐器学e.节奏特色f.旋律特色g.调性第二步 撰写专题报告1）作品赏析（约500字）：根据所搜集的资源介绍及分析
7、作品 的时期、特色和感受。2）过程反思（约300字）：包括制作过程所遇到的困难和解决 方法与技巧，并分享过程中的体验及所学到的知识。3）填写分工表：小组成员要清楚列出分工细节，让老师了解小 组成员间的分工情况。第三步 创意表演1）选出三位曾在作品中出现的鬼精灵，自行设计服饰和道具, 由小组内的三位组员进行扮演，并由另一位组员介绍他们所扮演 的角色；2）建议表演时可考虑加入适当的音乐片断，加强惊吓的气氛 。v“过程撰写核对清单”帮助你检查“过程”这个环节，搜寻并聚焦于那些可能促进、或者破坏项目活动开展的细节。 v案例地震研究中“资源”是如何设计的？v体现了什么设计要点？2.4 “资源”的设计v“
8、资源”设计要点 提供学生完成任务所需的资源网址 v 关键 对资源网址进行分类描述 所有的网址应事先访问过，确保都是可用的 侧重信息的使用而不是信息的搜索 非网络性资源也可以使用2.5 “评价”的设计v案例地震研究中“评价”是如何设计的？v评价的内容包括什么？有什么特点？v评价主体都是谁？v体现了什么设计要点？v“评价”设计要点 提供一套公正、清晰的评价标准对学生的学习行为进行评价 v 关键 注重过程和结果 多元主体、多维度、多形式2.6 “结论（总结）”的设计v案例地震研究中“总结”是如何设计的？v体现了什么设计要点？v“结论”设计要点 总结本次学习意义（学习内容、学习经验） 鼓励学生对学习过
9、程进行反思 提供延伸拓展推广的学习机会（提出新的问题或研究方 向）v举例：提供学习反思音乐鬼精灵中的“结论”：各位同学，在这个学习过程中，相信你们对音乐赏析又多了一点认识。老师希望在这次学习中，提升你们对乐理的认识及信息技术的运用。最后，老师希望你们在这次学习中能体会： 1）学习乐理是为了了解乐曲，欣赏音乐的美；2）音乐是充满想象、充满乐趣的！小结组成模 块作用和目的导言任务过程资源评价 结论明确问题：激发探究的兴趣确定研究方向：明确需要解决的问题组织探究：提供完成任务的步骤、支架数据收集与整理：提供数据、信息的网络来源 提供对学习过程和结果进行评价的标准总结学习内容和经验，反思学习过程两种不同层次的WebQuest 短期 WebQuest 13节课的单元学习注意：目标是知识的获取和整合 长期 WebQuest 一周到一个月之间的学习学习目标：扩展和提炼出新的概念3、设计一个WebQuestv以小组为单位，选择WebQuest中某一个模块进 行设计。设计时，请参考教材127页的 WebQuest评价量规。v小组之间可以交流讨论。七年级音乐下册第三单元华夏古韵
