语病辨析撒手锏

《语病辨析撒手锏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语病辨析撒手锏（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 语病辨析语病辨析 撒手锏撒手锏语法分析v考 题 回 顾v（全国卷I）下列各句中，没有语病的一句是vA.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他 积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不 同，给村里带来一股清新的气息。vB.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、 增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、 冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 vC.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了 广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持， 居然没有影响学习成绩，真让人佩服。vD.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们 可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素 质有待提高，一是管理历度有待加强。考 题 延 伸（

2、山东卷）下列各句中，没有语病，句意明确的一句是A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围 绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她 们的衣衫。B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总 理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可 能做有违公众利益的行为。C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机 地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想 象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动， 得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不 到一天的时间内就募集善款三万余元。语 病 分 析A 项谓语动词“再现”后缺宾语，应 在句末补上“的情景”； B 项“做”和后文“的行为”表意累 赘，可

3、改为“有违公众意志”或“损 害公众利益”； D 项“得到了许多学校老师和同学的 积极响应”改为“ 得到了学校许多老 师和同学的积极响应” v语法分析小口诀v识别语病并不难，掌握语法第一关。 单句复句分清楚，各有标准来判断。 单句成分最重要，理清枝叶和主干。 主谓宾和定状补，排列搭配讲规范。 成分残缺要补足，重复赘余须删减。 枝叶修饰有讲究，顺序有后也有先。 标出成分思路清，语病一眼就瞧见。 复句关系合逻辑，违背事理误自现。 分句之间有联系，总结规律最关键。v单句语法结构主语谓语宾语定语状语补语定语v例：参加过多届奥运会的前韩国奥委会秘书长 尹康老认为，十运会开幕式已超越了奥运会开 幕式的水准，

4、给北京奥运会出了难题，并让伦 敦奥运会的组织者开始发愁。语法分析之成分缺赘v主语（中心语）缺失v谓语（ 动词 ）缺失v宾语（中心语）缺失v修饰成分（定状）缺失v主语（中心语）赘余v谓语（ 动词 ）赘余v宾语（中心语）赘余v修饰成分（定状）赘余例题下面各项没有语病的是vA.登陆青岛前他们专门对青岛市场做了调查，除了 地摊货，青岛还没有布鞋的品牌店。vB.有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了 成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味 、爱幻想被忽略了。vC.一批具有方便民众、执政为民特色的行政法规开 始实施，广大群众感受到“以人为本”执政理念的 阳光雨露。vD奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论

5、是参与登顶的勇 士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例 外地感受到了心灵的震撼。A项缺谓语，B项缺主语中心语，D项状语重复赘余语法分析之搭配不当v主语（中心语）和谓语（动词）搭配不当v主语（中心语）和宾语（中心语）搭配不当v谓语（动词）和宾语（中心语）搭配不当v修饰语（定状）和中心语搭配不当v一配多、多配一、多配多造成不当例题下面各项没有语病的是vA.艺术类研究性课程让学生亲自参与艺术审美活动 ，能有效地培养学生的完美人格、审美趣味和鉴赏 能力。vB.中国新诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来 思想文化的影响，并融合了民族风格，涌现了一大 批诗人、诗作和艺术流派。vC.摇滚乐那强烈快速的

6、节奏和迷离闪烁的灯光效果 ，让人看得眼花缭乱。vD.经济效益差一直困扰着这个国有特大型企业，三 年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。vB项定语和中心语搭配不当，C项主谓搭配不当，D项动宾搭 配不当语法分析之语序不当v多项定语语序不当v多项状语语序不当v定语和状语错位v虚词位置不当v并列词语或短语排序不当定语顺序：谁的 + 多少 + 怎样的 + 名词状语顺序：何时 + 何地 + 何范围 + 动词例题下面各项没有语病的是vA.雨果这个充满悲观主义色彩的回答，竟有意无意 成了法国20世纪40年代存在主义思潮的先声之一。vB.一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑 公司在近期计划率先推出具有国

7、际先进水平的新一 代家用电脑产品。vC.温总理提出逐步取消征收“农业税”，这个消息一 宣布，就引起了广大农民的特别关注。vD.近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教 育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也 纷纷抢滩我国教育市场。vA项时间状语应在前，B项“计划”应在前，D项分句主语不同 ，“不仅”应在主语之前。语法分析之结构混乱杂糅式结构混乱将表达一个意思的两种说法杂糅在一起。话题转移式结构混乱陈述未完就改变陈述对象，即偷换主语。例题下面各项没有语病的是vA.处理好人与自然的关系，要靠政府力量，同时也不 能不发挥民间力量在舆论的力量动员、监督检查等方 面起到的无可替代的作用。vB.本

8、着实用性强，便于学生全面掌握考点为原则，这 套复习题在体例上作了创新。vC.为了“神舟飞船”的发射成功，中国航天总公司在从 1992年开始的长征二号火箭研制过程中，始终将可靠 性、安全性放在首位。vD.这种中成药的主要成分是大青叶、板蓝根、连翘等 十几种草药配制而成的。vA项“发挥”“作用”和“力量”“起到”“作用”杂糅，B项“本着”“为 原则”杂糅，D项“主要成分是”和“由配制而成”杂糅。v1.【解析】A项“我国在水墨画的主要 成分是墨”去掉“在”字， 改为“我国 水墨画的主要成分是墨”；B项“以防止 1997年那样的金融危机不要再次发生” 去掉“不要”，改为“以防止1997年那 样的金融危

9、机再次发生”； C项“致使 在当地或运送外地途中救治不及而死亡 ” 改为“致使患者在当地或运送外地途 中救治不及而死亡”；D项没有语病。v2.【解析】答案为D。 A项主要是词序 不当和主语不一致。“因为不仅诚信 ”，应该为“因为诚信不仅” 让“诚信”作复句的主语，但这又与前 一句的主语不一致了。B项是搭配不当， “吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧 义，“全国几十个报社的编辑记者”可 作两种理解：“全国/几十个报社/的编 辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑 记者”。v3.【解析】D 项是正确的句子。A 项语 序不当，“碰撞、融合、交流”应改为 “碰撞、交流、融合”。B项成分残缺， “培养”后

10、面缺少宾语中心语，应改为 “培养人们尽量减少使用塑料袋”的“ 习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应 该是什么“困难”，不应是“特殊气候 条件”。v4.【解析】B项“国力的强弱”与“取 决于劳动者素质的提高”不一致，搭配 不当；C项“加快现代化大都市建设的进 程”语序不当，应为“加快建设现代化 大都市的进程。”；D项“勤奋、努力等 良好的学习态度和合理的时间安排却是 每个想取得成功的学生所必须具备的。 ”成分残缺，应在“具备的”后加“素 质”。v5.【解析】B项 “年老、疾病或者丧失 劳动能力”并列不当，这三个概念的范 围有交叉。C 项“当初”与“始料”中 的“始”语义重复。D错，“具有”后缺 宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等 词语。v6.【解析】D“我们应当永远保 持对古代文明成果的尊重和珍惜 ，以及祖先的缅怀和感恩”中“ 以及”后缺少介词“对”，且， “保持”与“缅怀和感恩”搭配 不当。谢谢大家，再见！