《跨越百年的美丽说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨越百年的美丽说课课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说课内容 跨越百年的美丽人教版六年级下册城关镇西瓦店小学 魏东丽说课流程v一、说教材v二、说教学思路v三、说教学方法v四、说学法渗透v五、说教学设计v六、说板书设计教学 目 标v1、能联系上下文体会课文中含义深刻 的句子，体会居里夫人为科学献身的精 神。v2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人 格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽 ”的深刻内涵。v3、练习有感情地朗读课文。教学重难点v一、能联系上下文体会课文中含义深刻的句 子，体会居里夫人为科学献身的精神。v二、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中 领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现 的科学精神。突破重难点的方法v一、创设多种读的途径进行朗读训
2、练。如自由 读、个别读、齐读、快速浏览、师生合作读、 指名读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读 ，把读层层引向深入，让学生在读中体会居里 夫人为科学献身的精神，在读中领会作者对居 里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。 v二、通过播放居里夫人在纪念镭发现25周年纪 念日上的讲话，帮助学生理解居里夫人眼里的 人生意义指的是什么？达到了预期的效果。说教学思路分为五个大部分：走进居里质疑问难解读美丽升华美丽书写美丽。说教学方法以我校的三环六步教学法为核心主要采用“质疑问难理解感悟感情朗读 ”的自主、合作、探究的方法进行教学 说学法渗透让学生采用“自主合作探究法和感情朗读 法”学习本课。学生运用问、画、读、
3、议等方法，始终 在教师的引导下动脑、动手、动口，体现了 以“教师为主导，学生为主体，训练为主线” 的原则。说教学设计1、走进居里 2、质疑问难 3、解读美丽 4、升华美丽 5、书写美丽 仔细阅读文章，想想居里夫人的美 丽表现在哪些方面？请找出文中描写 居里夫人美丽的语句，并说说你的理 解。（先自己读，再小组交流） 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那 双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透 一切，看透未来。她的报告使全场震惊， 物理学进入了一个新时代，而她那美丽而 庄重的形象也就从此定格在历史上，定格 在每个人的心中。 这句话不仅向我们展示了居里夫人那端 庄美
4、丽的形象，同时也写出了居里夫人对 科学的巨大贡献。居里夫人在镭发现25周年时的演讲就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅 仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这 贝壳怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别 人摸瓜她寻藤，别人摘叶他问根。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能 含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅 ，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解 、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子， 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣 裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣 中提炼出了0.1克镭。居里夫人提炼镭这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一
5、个 女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性 格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、 刚毅 、顽强，有远大、执著的追求。这种 可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里 几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也 完成了对人生意义的发现。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无 声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜 在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身 乏力。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅 的女学者，变成科学教科书里的新名词“ 放射线”，变成物理学的一个新的计量单 位“居里”，变成一条条科学定律，她变 成了科学史上一块永远的里程碑。 直到她身后40年，她用过的笔记本里， 还有射线在不停地释放。v她视名利如粪土，她将奖金捐赠给 科研事业和战争中的法国，而将那些 奖章送给6岁的小女儿当玩具。v著名科学家爱因斯坦说过：“在所 有的世界著名人物中，玛丽居里是 唯一没有被盛名宠坏的人。” 总结：居里夫人的美丽不但是外表美，更重要 的是内在美。内在美表现在：执著追求，献身科学， 淡泊名利。用“跨越百年”来修饰“美丽 ”好在哪里？居里夫人的“美丽”已成为人类共 同拥有的精神财富，流传至今，还要继 续流传下去 。练笔 居里夫人的“美丽”已成为 人类永恒的美丽，通过研读课文 ，你有哪些感想和感悟，请拿起 笔写下来。
