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1、声 现 象人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书第一章声 现 象声 现 象知识网络声现声现 象象声音的产生与传播声音的产生与传播超声波超声波乐音和噪声乐音和噪声产生的条件：物体的振动产生的条件：物体的振动声音的传播声音的传播传播方式传播方式传播介质传播介质传播速度传播速度乐音乐音噪声噪声音调音调响度响度音色音色噪声的物理、环保特征噪声的物理、环保特征噪声的等级和危害噪声的等级和危害噪声来源及防治途径噪声来源及防治途径超声、次声波的频率范围、人耳听力的频率范围超声、次声波的频率范围、人耳听力的频率范围主要应用：主要应用： 声与信息、声与能量声与信息、声与能量声 现 象识记巩固1声音是由于物体的
2、 产生的，正在 发声的物体叫做 。2声音的传播是以 的形式进行的。声音的传播需 要 （ 、 、 ）， 不能传声。一般情况 下，声音在固体中传播的速度 ，空气中的传播速度 。 声音在15的空气中的速度大约是 。振振 动动 声声 源源声声 波波介介 质质真真 空空最大最大最小最小340m/s 340m/s 0.1s0.1s固固液液气气3人耳能听到回声的条件是：回声比原声最少慢到达人耳；人离障碍物最少 远。4人耳能听到立体声是因为 。17m17m 双耳效应双耳效应5声音的三个特征是 。 反映的是声音的品质。音调、响度、音色音调、响度、音色 音音 色色声 现 象识记巩固6在物理学中，把声音的 叫做音调
3、，叫做频率，单位是 ，符号H。振动的频率 ，声音的音调 。高高 低低声源每秒内振动的次数声源每秒内振动的次数 赫赫 兹兹越大越大越越 高高一般只有在 范围内的声音才能引起人的听觉； 的声波称为超声波；而低于20Hz 的声波叫做 。202020000Hz20000Hz 高于高于20000Hz20000Hz次声波次声波考题中如果出现粗细、长短、松紧、快慢、男高音之类 的词语，就指的是音调；并且物体越长，振动越慢，频 率越小，音调越低。声 现 象识记巩固8考题中如果出现分辨、分别、辨别等，指声音的音色。7物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫做响度，声源 越大，声音的响度 ，它 还跟距声源的 有关，它的
4、计量单位是 ， 符号 。强强 弱弱振动的幅度振动的幅度越越 大大距距 离离分分 贝贝 dB dB 考题中如果出现大小、强弱、距离、远近、力度、成语中的高低，都指声音的响度。如果遇到成语或古语类的问题，请先将成语或古语翻译后再进行判断。声 现 象识记巩固9声音能够传递： （1）信息： 已知：v=1500m/s, t=4s 回声定位；声纳；“B超” （2）能量： 超声波碎结石；超声波清洗精密仪器 回声定位类计算题： 用超声波测海深时，发出超声波4s后收到海底反射回来的 超声波。问海水的深度为多少米？超声波的速度为1500m/s. 求：s 解：v=s/t s=vt =1500m/s4s =6000m
5、 超声波经过反射，即海深为超声波的路程的一半， 海深为6000m/2=3000m 答：海水的深度为3000米。 声 现 象识记巩固10控制噪声的途径：11不超过 dB是较好的休息环境，不超过 dB 是较好的学习环境，为了保护听力应该不超过 dB。 （1）在声源处减弱： （2）在传播中减弱： 505090 90 消声器，保护罩，禁止鸣笛 门、窗、隔音墙； 树、孔状物、蜂窝状的物体。（3）在人耳处减弱： (反射声音)（吸收声音）耳塞，耳罩 最有效的方法 70 70 声 现 象例题解析例1: 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A声音在不同介质中的传 播速度相同 B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体
6、在振动，我们 人耳就能听到声音 D一切发声物体都在振动解析解析 点评点评 声 现 象例题解析【解析解析】：本题关键是弄清声音的产生和传播：一切发声物体都本题关键是弄清声音的产生和传播：一切发声物体都一定正在振动，所以一定正在振动，所以D D正确；人说话是靠声带振动，故正确；人说话是靠声带振动，故B B 错；固体、液体、气体都能传播声音，但是传播速度不同，错；固体、液体、气体都能传播声音，但是传播速度不同，所以所以A A 错；人耳要能听到声音，声音的振动频率必须在人错；人耳要能听到声音，声音的振动频率必须在人耳的听力范围内，而且要有一定的响度，所以耳的听力范围内，而且要有一定的响度，所以C C错
7、。错。 声 现 象例题解析【点评点评】：声音现象是非常熟悉的物理现象，是由物体的振动声音现象是非常熟悉的物理现象，是由物体的振动产生的，但是，究竟是哪一个物体在振动容易出错；声产生的，但是，究竟是哪一个物体在振动容易出错；声音的传播需要介质，但是，在不同的介质中的传播速度音的传播需要介质，但是，在不同的介质中的传播速度不同，一般情况下固体中的声速液体中的声速气体不同，一般情况下固体中的声速液体中的声速气体中的声速。中的声速。人耳要能听到声音有四个条件：正常的耳朵、物体人耳要能听到声音有四个条件：正常的耳朵、物体的振动（振动频率在的振动（振动频率在20 2000020 20000HzHz）、传播
8、介质、一）、传播介质、一定的响度。定的响度。声 现 象例2： 控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是 （ ）A摩托车的消声器是防 止噪声进入耳朵 B城市道路旁的隔声板是防止噪声产生的C道路旁植树是阻断噪 声的传播 D工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生例题解析解析解析 声 现 象例题解析【解析解析】：控制噪声的措施有三个途径：控制噪声的措施有三个途径：在发源地减弱；在传播在发源地减弱；在传播过程减弱；在入耳处减弱过程减弱；在入耳处减弱。实际中究竟是采用哪一种方法。实际中究竟是采用哪一种方法要根据这三个途径进行比对摩托车的消声器是在发声处要根据这三个途径进行比对摩托车的消
9、声器是在发声处减弱噪声，所以减弱噪声，所以A A错；城市道路旁的隔声板是在传播过程错；城市道路旁的隔声板是在传播过程减弱噪声，所以减弱噪声，所以B B错；道路旁植树是在传播过程减弱噪声，错；道路旁植树是在传播过程减弱噪声，阻断噪声的传播，所以阻断噪声的传播，所以C C对；工厂用的防声耳罩是在入耳对；工厂用的防声耳罩是在入耳处减弱噪声，所以处减弱噪声，所以D D错。错。声 现 象例3: 下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A“响鼓也要重锤敲”， 说明声音是由振动产生的，且 振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音 的音调高C道路旁植树是阻断噪声 的传播 D“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说
10、话者例题解析解析解析 点评点评 声 现 象例题解析【解析解析】：乐音的三个特征音调、响度、音色是容易混淆的三乐音的三个特征音调、响度、音色是容易混淆的三个概念：个概念：“响鼓也要重锤敲响鼓也要重锤敲”说明声音是物体的振动产生说明声音是物体的振动产生的，其响度的大小与振幅的大小有关，所以的，其响度的大小与振幅的大小有关，所以A A对；对；“震耳震耳欲聋欲聋”反映了响度大，而非音调高，所以反映了响度大，而非音调高，所以B B 错；错；“闻其声闻其声知其人知其人”说明每一个发声体具有不同的音色，所以说明每一个发声体具有不同的音色，所以C C对；对；“隔墙有耳隔墙有耳”说明声音可以通过墙传播，即固体可
11、以传声，说明声音可以通过墙传播，即固体可以传声，所以所以D D对。对。声 现 象例题解析【点评点评】：在成语和民间谚语中，有很多关于声现象的物理知识，在成语和民间谚语中，有很多关于声现象的物理知识，涉及到声音的产生、传播、音调、响度、音色等，需要用涉及到声音的产生、传播、音调、响度、音色等，需要用物理知识判断和理解，在中考中也是经常出现。物理知识判断和理解，在中考中也是经常出现。声 现 象例例4: 4: 第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由
12、铸铁传来的，第二次是由空气传来响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长的。管长931m931m，两次响声相隔，两次响声相隔2.5s2.5s，如果当时空气，如果当时空气中的声速是中的声速是340m/s340m/s，求铸铁中的声速。，求铸铁中的声速。例题解析声 现 象提示：提示： 利用两次响声相隔利用两次响声相隔2.52.5s s, ,用列方程的方式求解。用列方程的方式求解。先求听到第二次响声所先求听到第二次响声所 需时间需时间 。 设铸铁中的声速为设铸铁中的声速为v v，再求听到第一次响声所需时间，再求听到第一次响声所需时间。列列 方程得方程得 。 求求 得得 。 931m340m/s931m340m/s931m931mv v(931m340m/s)-(931m(931m340m/s)-(931mv v)=2.5s )=2.5s v v=3912m/s=3912m/s例题解析
