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1、六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二课时目标1、品味文中一些富含深意的语言 。2、学习本文反语、比喻的修辞手 法。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习自学：文本研读 文章开头反复说“有写一点东西的必要 了”，后来却说“实在无话可说”，最后 又说“说不出话”。联系全文，说说你 是怎样理解这些语句表达的思想感情 。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏
2、省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 我也早觉得有写一点东西的必要了 。 表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱 护。 可是我实在无话可说。 反动政府制造的流血惨案、流言家背后制 造的阴险论调给作家带来的哀痛和愤怒， 已经难以用语言表达。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 我还有什么话可说呢？ 面对惨案过后沉默无声的社会现实，作者愤懑 至极！ 但是，我还有要说的话。 表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气
3、和责任 感。 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君 ！ 作者哀痛到了极点！六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视 淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” 为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？答： “真的猛士” 真正勇敢的革命者。“惨淡的人生” 指反动派统治下的黑暗现实“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人 民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是 “哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感 到
4、莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声 息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就 在沉默中灭亡。“惨象”，即大屠杀，足见反动派的残忍； “流言”，即御用文人的舆论，比刀枪更让 人心悸，足见走狗文人的下劣无耻。爆发，即举行革命；灭亡，即民众悲观失望 、意志消沉、民族衰亡。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生
5、物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。”这里提到的缘由是什么？这句话中 包含着作者怎样的情感？ 反动政府的血腥镇压 舆论的无情压制 变现了作者的愤懑和无奈之情。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习6、 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪 弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟 大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩 创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。理解蓝色词所用的
6、修辞和它们的含意 。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习7、 人类的血战前行的历史，正如煤的形成， 当时用大量的木材，结果却只是一小块。“煤的形成”比喻：“大量的木材”比喻：“一小块”比喻：人类血战前行的历史残酷的流血斗争前进一小步六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 8、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫 的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 “苟活者”指： “真的猛士”指： 理解：有一定是非观念但没有觉醒 的人真正的革命者一般的民众会从中国女子的英勇斗争，互相救助 ，殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现 实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加 奋勇前进。高度评价了她们牺牲的意义。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 课堂训练： 文中涉及到几类人？作者对他们的态度如 何？逝者（刘和珍）：悲痛尊敬 反动政府和反动文人：愤怒、憎恨 庸人（民众）：不满、无奈
