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1、第四部分 心理健康和道德教育第五部分 法律教育 第四部分 心理健康和道德教育特点，独特性最具有智起坊。 下启示: 每个人都要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择条适合自己的成才之送展现自己的风采，为社会页献自己的知相和才能| 大关上 生全地球上最宝贵的于窜，生全属于我们具有一次珍爱 每个人对国家、社会和他人都有价值生命 0 旨 当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不均失生的希望开 对他人上 要壮竺他人的生全当他人生奋得遇困韦青要帮助时，尽自己所能伸出援助之手生命的意义: 在于对社会的贡献实现生命价值 要基地，从现在人和，从 滴的小事做起心理 原因:人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自
2、己的认识，才能使自己变得更好健康 | 认识 和更完美自我方法，正确认识自己，吉要做到用全面、发展的眼光来丰待自己通过自我观察认识自己fanATwne通过集体了解自己前提: 礼狐一一语言文明、态度亲和和、举止端庄 _文明 个人意义: 在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要, 礼狐在满足人的这种需要的同时，交往 更消足了人的自尊。社会价值，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊秋公民基本 范畴: 思想道德建设道德规范 内容， 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作用: 到和机全吉村 为现代化建设提供精神动力: 自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上 |绠到换位
3、思考与人为善 质:， 设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上换位轩必 全道德 与人为善 】换位思考 要求，站在对方的立场上体验和思考问题教育 实质: 对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界与人为善，要以欣赏的态度待人集体和个体关系:集体的存在离不开个体; 个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量| 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私替献的群体精神团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益要求， 对人守信，对事负责坚持实事求是是诚信做人的守则之一- 在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边诚实守信 原则 在眼前利益与长远利益冲
4、突时，要求我们站在长远利益一边在情与法的冲突时，要求我们站在法律 一边， 对人诚实与尊重他人隐私说信要与具体的情境结合 哎全与讽第五部分 法律教育 法律由国家制定或认可特征 weaponnaan法律 法律对全体社会成员具有普遍约束力母，关”作用 规范作用: 通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为法律 4 与 保护作用: 法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障与宪法 中 地位: 在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力依据:宪法规定内容是国家生活中带来全局性、根本性问题，是国家立法活动的基础宪法 宪法是其他法律的立法基础和立法依据表现 上 宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力宪法是一
5、切组织和个人的根本活动准则宪法的制定和修改程序比普通法律更严格法律依据: 宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人法律的 家庭保护 不得歧视女性或者有残疾的未成年人特殊保 应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人人四道防线| 学校保护 人身权利的维护法律对 落 生命安全的保障未成年 肢 社会保护5 社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权、精神权人的特 点 设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件殊保护 司法保护 | 尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益做好刑满释放未成年人的安置工作善于用 非诉讼手段: 求助、调解、仲裁汉人|
6、 刑事诉讼，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动护自己【 诉讼手段 疏 依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动行政诉讼: 依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动违法行为|防违法犯罪一般违 民事违法行为， 违反民事法律法规的行为一一民事责任法行为飞行政违法行为，违反行政管理法律法规的行为一一行政制裁| 具有严重社会危害性的行为一一严重危害性是犯罪的最本质特征 一种触犯刑法的行为一一刑事违法性是犯罪的法律标志法行为人 应受刑罚处罚的行为-刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果相关法律: 预防未成年人犯罪法自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人思想角度 加强修养，跨
7、行道纯，做一个有道德的从小事做起，预防违法犯罪行动角度，重视道德修养,“勿以亚小而为之，勿以善小而不为，自觉遵纪守法，订慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然并范邓三杰邢悄地位，生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础.aaa 生命健康权是公民最根本的人身权利.二 依据，完法刑法、民法通则和治安管理处罚法等积极行使生命健康权，当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护认 原因，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务关爱他人生命健康权 要求，要关爱生命，关爱他人的生命与健康，做一个既间守法律又乐于勋人的人含义，公民训有最起码的社会地位和受到他人与社会最
8、起码间重的权利地位，人格尊严权是人格权中的核心权利含义，人们依法误有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利压行为，公然刘加他人，大许广众之下充刺、 嘲笑、控莹他人，往他人名普权 | 表现 身上没胜物等行为。诽谤行为无中生有、捍造事实、中伤他人等行为.果， 侵权者轻则受到与论的遭责，严重的要承担法律均任-舍义;公民享有对自己肖像的支配权。包括青像制作权、使用权和获儿权现 |志经本人同意，不得以车和为目的使用公民的肖像肯像权 恶意毁损、焉污、丑化公民的表像，或利用公民表像进行人身攻击等维权，当表像权受到侵害时，我们要拿起法律忧器，追究侵权人的责任，必要时内容 可提起诉讼以讨还公才全和 含义
9、，公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人但害的权利三不要干涉他人次定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己姓名权 es，次用、四用他人姓名，是侵书公民姓名权的丙种具体表现。维权，受到侵害时，被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。含义，隐私权是指公民依法误有私人生活安宁和私人信息保密的权利隐私权 | 表现，监坑、竟视他人私生活，以从看日记、私拆信件等手段方百计划探他人秘密，和道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信誉维权，当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人过成罗大的精神痛苦，还有权侵害后果:， 人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的齐责，承担
10、相应的法律责任J权利了是指宪法和法律确认并晤也公民享有的某种权益受国家保护，有物质保障，来自家庭、学校、社会及他人的保障，法律保障权利与义 上 务法定义务:是指完法和法律规定的公民必须服和的务的关系 和 是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责作人 关系，一致性一“我们每个人既是享受权利的主体，又是用行义务的主体公民的 要尊重他人权利权利与 | 正确行使 不得损害国家的、社会的、集体的利益义务 公民权利 要在法律允许的范围内行使要以合法方起行使权利法律鼓励做的，我们积极去做外史 法律要求做的，我们必须去做公民义务 1 法律禁止做的，我们坚决不做时间，20 世纪 50
11、年代中期到本世纪中时，至少需要一百年时间社会二义 | ， 。 社会主义初级阶段是我国最基本的国情宴和阶段 | 地位 是制定一切路线、方针、政策的依据人 | | -一科学技术水平、民族文化素质还不够高纳 | 穿 、原四 经济上一现阶段我国社会生产力水平还比较低 根本我国的 政治上一一社会主义具体制度还不 任务基本国 主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛情和基 依靠力量: 全国各族人民本路线 | 所 二个中心。太经济建设为中心:工作中心(兴国之要aas 坚持四项基本原则;立国之本、政治基石两个基本点 对内改革: 强国之路、活力源泉基本路线 aa 地位:基本国策oo 引进来
12、”和“走出去”作用: 强大的动力基本方针; 自力更生、艰苦创业奋斗目标:把我困建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家Y: 党的基本路线是党和国家的生命线， 是实现科学发展的政治保证 地位: 国民经济的主体，是我国社会主义经济制度的基础国有经济: 是国民经济的主导力量形式 上ss 是公有制经济的重要组成部分混合所有制经济中的国有成分和集体成分和 吃 政策，毫不动扬地巩固和发展公有制经济体 |展。 地位: 社会主义市场经济的重要组成部分我国的 | 决| 证4唱间全济 形式; 个体经济、和东经济、外资经济基本经 定 人 | 政策,鼓励、支持和引导非公有制经济的发展济制度 作用:调动社会各方面的积极性、加快生产力发民 制度，按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度 原则， 劳动、资本、技术和管理等生产要素按责献参与分孔最终目标。共同富裕 人 地位: 是社会主义的根本原则途径: 只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后语者，才能逐步实现共同富裕。
