《明湖居，听书，说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《明湖居，听书，说课课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 武城职专 王玉燕教材分析本单元话题是“走进艺术殿堂”，本文从美 文的角度入选教材，音乐描写乃是精彩之笔 完全可以上成音乐欣赏课，但要体现本课的 语文味儿 ，品味语言、探究写法是本课教学 重点。教学目标知识目标 ：1 欣赏并学习运用比喻通感、多角度描写音乐的方法2 了解通过侧面烘托突出中心人物的表现手法能力目标 ：培养学生感悟语言的能力，用语言文字描写音乐的能力情感目标：感受音乐魅力，激发学生对文学、音乐艺术的热爱l重点：分析作者描写音乐的角度和方法l难点：提高学生描摹音乐的能力教法与学法 教法： 诵读法 讨论法联想想象法比较阅读法勾画圈点法 教学方式：板块式教学学法： 分组 自主、合作、探究
2、学习教学过程（一）v创设情境，导入新课渔舟唱晚教 学 过 程（二） 1 文中共写了几个人物的表演？重点突出的是谁？人2 戏园盛况、观众评议、梦湘先生的评价对表现白妞这一人 物有何作用？ 3 白妞演唱的声音变化分几个阶段？作者各是如何描写的？书 4 白妞的演唱水平如何？具体表现在哪儿？5 描写白妞演唱时作者采用了什么修辞？从哪些方面描写 的？预设问题教 学 过 程（三）v 合作学习，共同讨论v1 作者采用什么方法，从哪些角度描白妞 演唱的？v2 文章是如何表现白妞的技艺精湛 的？ 教学过程（四） v交流成果 互相促进拔尖陡落并发越来越低初不甚大吃人参果熨斗熨抛钢丝山泰登蛇盘黄山东洋烟火节节高起环
3、 回回 环 曲 折技艺精 湛品味语言对白妞演唱的描写分析v1 初不甚大演唱的起始像熨斗熨过，无一处不服帖；想吃了人参果，无一个毛孔不畅快。v 甜润舒畅 感觉听觉v2 越唱越高演唱的发展像一线钢丝抛入天际，又如登泰山，愈翻愈险，愈险愈奇。v 尖细、高亢、有力 、 节节高起 视觉听觉v3 陡然一落旋律的跌宕如一飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。v 回环转折 婉转悠扬 视觉听觉v4忽又扬起演唱的高潮像放那东洋烟火，千百道五色火光，纵横散乱，有无限声音与来并发。v 花坞春晓，百鸟乱鸣。v 放射的形状 、光影迷乱 、多姿多彩、纷繁美妙 视觉_听觉听觉听觉v5人弦俱寂演唱的结束叫好之声，轰然雷动。v 观
4、众的表现 演唱的魅力 v 多角度设喻、 感觉的转移比喻、通感化无形为有形通感妙用：（1）风来花底鸟语香。（2） 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。（3）光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上 奏着的名曲。（4）嗓音油腻得像奶油蛋糕。（5） 绿茸茸的草坂像一支充满幽情的乐曲 。v描写音乐可直接描写音乐变化的阶段和听音乐 的感受，也可以通过描写其他东西来从侧面衬 托。 v 阶段v 直接描写v 感受、意境v （借用通感等修辞）v描绘音乐 其他声音v 侧面衬托 环境气氛v 观众评议、表现等v（返回）方法归纳千回百转荡心肠调动感官唤联想比喻通感描绝唱琵琶行轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六幺。
5、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 对照两篇文章，从以下描写中找出相应的诗句1“愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐地就听不见了”对应的诗句是： 。 2 “满园子的人都屏气凝神，不敢稍动”对应的诗句是： 。3 “约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又 扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道无色火光，纵横 散乱。这一声飞起，即有无限声音与来俱发” 对
6、应的诗句是：“ ”。4 “正在缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂” 对应的诗句：“ ”。高超技艺拔尖三四叠陡 落 回 环并 发吃人参果 熨斗熨抛钢丝登泰山蛇 盘黄山东洋烟火戏园盛况黑妞说书琴师弹琴观众评论 梦湘评戏正面描写侧面烘托白妞说书场面烘托 人物映衬 气氛渲染 千呼万唤始出来， 以目传神写白妞, 比喻通感摹声音.要求：一 用准确、生动、优美的语言把自己的感受和体验描述出来。二 找准感觉，运用比喻、通感的修辞化无形为有形。三 字数不限。我也来说一曲渔舟唱晚似篮天上的行云，又似山涧里的流水，还是一 幅写意的山水画，浓淡相间，意境朦胧，有山川之灵秀，江水之清 丽，晚霞之庄严，丰收之喜悦。 乐曲开
7、头舒缓、典雅、轻柔、优美，悠扬悦耳的旋律，宛如一 幅微微泛黄的泼墨山水画缓缓打开轻柔的滑音一带而过,像蓝天 上的鸟儿一晃而过,消失在天的尽头,只留下一片恬静和安逸,漫步在 优美的旋律中,疲惫的心灵仿佛从干涸的沙漠来到开满鲜花的绿洲. 稍后便是一段快板,急骤而有序,如波浪起伏,似破水飞舟,流水层涌回 荡,渔船随波渐远乐曲结尾含蓄轻柔,把人们带到深远的意境:日 薄西山,碧波万顷,天水相连,波光粼粼,渔民们悠然自得地满载而归.饱蘸着水波的音符静静的流淌,雾湿了心绪,一点一滴,浸向深深而 无奈的夜渔舟唱晚,唱一首渔歌,温情的船桨划醉了点点斑驳的 金色水波,伴一船风月流向那遥远无际的恬静,闪烁的渔火,摇弋在一 片轻盈的旋律中小 结 v她是万绿丛中一点红v她是众星环拱一明月v此曲只应天上有，人间那得几回 闻布置作业:课下欣赏自己喜欢的曲子，写一段赏析文字。要求：运用本课学到的方法用文字写出音乐的变 化和自己的感受。预设效果以本文为媒介，引导学生走 进音乐的艺术殿堂，学会描写音 乐的技巧与方法，体会语言文字 的魅力。
