九年级历史与经济成长

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1、九年级历史与社会 第四单 元与经济成长、科技进 步课件 人教新课标版历史与社会LISHIYUSHEHUI我们面对的机遇与挑战九年级 第四单元与经济成长、科技进步同行本单元根据历史与社会课程标 准（二）“我们面对的机遇与挑战 ”目标4来编写的。 目标4 了解当今科技发展和经 济成长的特点，逐步形成促进社会进 步的思想观念。 第四单元 与经济成长、科技进步同行思想道德建设与时俱进的时代精神感受科技之光现代科技发展置身市场经济现代经济成长课名主题第一课 置身于市场经济框题中心角色与选择公民在市场经济中的角色和行为因地制宜 优势互补区域经济在市场经济中的发展看得见的手政府在经济生活中的地位和作用看不见

2、的手市场在经济生活中的地位和作用看不见的手自然经济与商品经济市场经济的形成“看不见的手”如何发挥作用“看不见的手”的意义透视看不见的手发现看不见的手认识市场机制受惠于看不见的手利用市场机制关注看不见的手适应市场机制专题探究第111页“看不见的手”示意 图看不见的手价格下跌获利增加供过于求价格上涨获利减少供不应求生产缩小生产扩大课文110页对市场机制的表述果农的误算教材112页受惠于“看不见的手 ” 人们有充分的选择权利，在市场上购买和出 售各自的产品。 商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效 率，以免在竞争中被淘汰。 公司能适应市场的需求，主动采用新技术、 开发新产品。 市场能提示生产者，什么

3、是消费者最需要的 商品和服务。 经济学家认为，市场经济有许多好处。例如：“看得见的手”所对应的课标内容内容目标：从积极方面，讨论当代 市场经济对个人和社会生活的影响。“看得见的手”政府是“看得见的手”政府调控的必要性政府调控的措施两只手结合为什么不能只用“看不见的手”？l 市场调节的弱点滞后性 自发性盲目性l 市场无法提供的物品防洪堤路灯l 某些产品不能任由市场调节枪支毒品物品公共物品私人物品私人物品市场调节购买才能消费具有排他性如苹果公共物品市场调节失灵不购买仍可消费不具排他性政府调控如路灯运用“看得见的手”一哄而下以港兴市靠山养山，方能吃山；靠水治水，方能吃水为“看不见的手”把脉专题探究一

4、哄而下设计目的：反映市场调节盲目性与自发性问题靠山养山，方能吃山设计目的：反映局部效益与整体效益冲突的现象以港兴市设计目的：反映政府调控失灵的现象为“看不见的手把脉”设计目的：综合分析市场机制的弊端“看得见的手”所对应的课标内容内容目标：从消极方面，讨论 当代市场经济对社会生活的影响。内容目标：用恰当的事例反映政 府在经济生活中的作用。因地制宜优势互补因地制宜优势互补的原则因地制宜发展区域经济的意义商品经济发展导致贸易范围扩大地区差异中国内部世界范围绘制家乡经济发展蓝图区域经济发展是非运用因地制宜原则计算：优势互补为什么要因地制宜西气东输体会因地制宜的意义专题探究“因地制宜”所对应的课程标准内

5、容标准：描述我国当前经济发展 的一些区域特点，并列举实例，说明必 须从本地的实际情况出发，发展地区经 济。角色 与 选择消费者劳动者经营者就业敬业创业自尊自立自强之路走上维权之路演好理性消费者角色路在脚下就业方面的选择问题就业创业之路就业创业的必备素质专题探究关于“敬业”的教学案例视频国旗护卫班的敬业事迹120页探究活动的重心个人在市场经济生活中的角色与选择“角色与选择”所对应的课标内容内容标准：用恰当的事例反映公民 个人在经济生活中的作用。本课与思想品德课中 经济部分内容的差别 九年级思想品德第七课关注经济发 展，它是按照思想品德课程标准，从国 情教育的角度讲了我国的基本的经济制度 以及分配

6、制度。这里的经济制度主要讲现 阶段我国的所有制形式。 历史与社会围绕市场运行机制来讲经 济生活，思想品德围绕所有制形式来 讲经济生活。 第二课 感受科技之光框题中心科学技术的力量现代科技的特点和影响学习型社会科技进步对个人生活的影响知识经济科技进步对社会生活 （经济发展）的影响科学技术的力量科学与技术的关系科技对社会的重大影响三次科技革命科技在社会进步中的作用科学技术是 第一生产力科技的起源生产实践课文122页对科学与技术关系的论述科学与技术的区别技术如何改造自然 （改造世界）科学自然是什么( 认识世界）第一次科技革命技术创新机械技术牛顿力学科学背景第二次技术革命电磁理论科学背景技术创新电力技

7、术第三次技术革命现代物理学科学背景技术创新计算机和微电子技术改变世界的科学技术体会科技对日 常生活的影响沐浴科技之光 的现代生活记录现代科技 进步的辉煌归纳现代科技发 展的特点和意义专题探究教材第125页探究活动“感受科技之光”所对应的课标内容内容标准：回顾近代科技发展的历 程，概括当前科技发展的突出特点。现代科技发展的特点20世纪中叶以来，科学技术的发 展突飞猛进，呈现出加速化、规模化 、综合化、实用化的趋势，成为现代 科技发展的特点。l 从应用上看，科学理论转化为生产 力的周期大大缩短。l 科学技术自身的更新也越来越快。l 社会对科研的投入也不断加大，科 技发展规模越来越大。 l 各种科学

8、技术相互交叉与相互渗透 的综合化趋势也越来越明显。知识经济方兴未艾知识经济的产生知识经济的特点知识经济的地位人类经济发展三阶段农业经济时代 工业经济时代 知识经济时代知识作为资源的优势l 物质资源是可以用尽的，知识则是可 以生生不息的。 l 物质资源更多地受空间限制，知识则 较少受空间限制，便于多人共享。 l 相对于物质资源，知识更便于传播和 处理。l 物质资源是有形的，知识是无形的。 教材126页课文在知识经济时代，科学技术 知识不仅渗透到经济领域，同时 还会渗透到政治、文化等社会生 活的一切领域。 科学技术对政治生活渗透的案例未来学家托夫勒说：“世界已越来 越离开依靠暴力与金钱控制的时代，

9、而 未来世界政治的魔方将控制在拥有信息 强权的人手中，他们使用手中掌握的网 络控制权、信息发布权，利用英语这种 强大的文化语言优势，达到征服和控制 世界的目的。”科学技术对文化生活渗透的案例为了保护自己的语言优势，法国采 取了具有别国借鉴意义的办法：用法语 开发网络中的信息资源，鼓励在因特网 上使用法语，还规定了在电视和广播系 统中英语词汇使用的比例，法国人担心 英语的进一步泛滥会损害法兰西的语言 系统。 跟随知识经济的脚步撬动效益的杠杆科技对国家经济的影响涌流价值的源泉知识密集型产业的优势快鱼吃慢鱼新技术对企业竞争的影响辩论全面客观认识知识经济工具的里程碑人类经济发展三阶段专题探究工具里程碑

10、的说明快鱼吃慢鱼技术发展趋势敏锐洞察市场变化准确把握快128页探究活动“知识经济”所对应的课标内容内容标准：从积极方面来，认识科 技发展对社会生活的影响。（侧重于经济生活的影响）学习型社会科学技术的发展形成学习型社会知识经济的到来不断学习的需要为不断学习创造新的条件终身学习的选择数字图书馆职业知多少知识是什么空中课堂博才取胜我要掌握新技术专题探究我要掌握新技术设计目的：反映科技发展促使人们不断更新知识数字图书馆设计目的：反映科技发展带来学习方式的变革职业知多少设计目的：反映科技发展影响职业选择知识是什么设计目的：反映科技发展带来的知识观念的更新空中课堂设计目的：反映科技发展对学习生活的变革博才

11、取胜设计目的：反映科技发展带来人才观念的变化“学习型社会”所对应的课标内容内容标准：从积极方面，认识科技 发展对个人生活的影响。（侧重于对个人发展的影响）思想品德中相近的内容选择希望人生终身学习可持续发展历史与社会131页的问题设计思想品德的问题设计两门课程中“终身学习 ”内容的区别历史与社会：让学生了解科技发展对我们的个人生活带来的 影响，从了解、探究学习型社会的诸多特点的基 础上，建立终身学习的观念。 （侧重于让学生认识科技发展对个人生活的影响）思想品德：让学生从实现自我理想、面向未来的角度，从 终身学习的模范事例和先进人物中，体会终身学习 的意义，树立终身学习的态度。（侧重于实现理想的途

12、径）第三课 与时俱进的时代精神框题中心精神风貌焕然一新市场经济对思想 观念的积极影响君子以厚德载物应对市场经济与科技 进步带来的消极影响伴随科技进步科技进步对思想 观念的积极影响精神面貌焕然一新等价交换平等精神市场规则法治精神市场竞争进取精神彰显平等进取和法治精神消费者的权利平等精神法治精神风险投资的范例进取精神专题探究伴随科技进步科技进步对世界观的影响科技进步对价值观的影响科技进步对思维方 式行为方式的影响几个概念世界观世界是什么样子世界应该是什么样子价值观思维方式人们思考问题的方式行为方式人们处理问题的方式寻找科技轨迹感受人文之光电报科技对认识世界的影响天演论科技对思维方式的影响电脑绘制国

13、画科技对文化艺术的影响全文检索系统科技对学术研究的影响数字化生存科技对生活方式的影响效率科技对价值观念的影响专题探究136页探究问题 有什么事例可以证明，我们在社 会生活中的一些日常用语往往与科技术 语密切相关。 有什么事例可以表明，当人们解 释一个问题的时候，也会反映科技进步 对思维方式的影响。 运用有关材料说明，科技因素融 入了我们的文化艺术生活，这是现代社 会的一个重要特征。科技对日常生活语言的影响l 他的社交范围很广，能量很大。 l 这篇作文不是他自己写的，而是克隆别人的。 l 父亲的怒骂不仅没有使他悔悟，倒是起了反 作用。 l 我向她传递了那么多信息，可没有一点儿反 馈。 l 她长得

14、真像她母亲，完全是她母亲的一份拷贝。l 游戏机害惨我了，吞了我那么多钱，简直是 个黑洞。君子以厚德载物市场经济的消极影响科技发展的消极影响市场经济和科技发展带来的道德领域危机如何应对我们选择什么辨析：推销产 品的是是非非从道德和法治两 个方面寻找对策分析：金 钱是什么树立正确金钱观辩论：面对科技 进步、经济成长 的道德思考分析科技进步与 经济成长过程中 的社会矛盾现象专题探究动物实验一所著名的医学研究机构曾利用野生 猴子做动物试验，每次试验前，实验员从 笼子里带走一只猴子，这也意味着这只猴 子生命的终结，后来，笼子里的猴子一见 到这个实验员就害怕，都努力把别的猴子 往实验员身边推，结果，经常是

15、那些体力 单薄的猴子被推到实验员身边，被带进实 验室。这就涉及到一个科学研究中的伦理 问题：为了医学的发展，用野生动物做实 验是否道德？ 辩论前的预设问题l什么是动物实验？ l为什么实验室用动物做实验？ l你知道都有哪些动物被用来做动物实验？l在动物身上都进行了哪些类型的实验？ l为什么有些人反对用动物做实验？ l都有哪些产品要用动物来做实验？l动物实验都有哪些消极影响？ l 第139页“提示”提示：DNA是一种遗传物质，所有的遗传密 码都由DNA懈怠。DNA除了自我复制以保证遗 传信息保存在人体内的每一个细胞之外，还 提供人体细胞发育的指令。20世纪90年 代，科学家们制定了“人类基因组计划”， 准备将人类基因一一解析出来。 假如基因组合变得经济可行，是否意味 着可以随意生产大量的有机生物体？本课对应的课标内容内容标准：从积极和消极两个方面 认识当代市场经济和科技发展对社会生 活的影响。（侧重于思想精神方面）