《高考语文专题-话题作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题-话题作文（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一、话题作文与材料作文的区别从形式上看，话题作文应属广义的材料作 文中的一类。他们共同的显著特点是命题都提供 材料，而且材料的内容和形式也没有什么区别： 既可以是情境，也可以是言论或图画、图表，甚 至还可以是实物、数字；既可以是一则，也可以 是多则。把材料作文和话题作文分开来说，那就 是指狭义的作文了。它们的区别有两点：1、从材料在整个命题中的地位和作用来看， 话题中的材料只是提出话题的背景，材料作文中的 材料则是特定的观点的载体。也就是说：前者的材 料只是为了引出一个话题来，至于这个话题说什么 话，定出什么中心，原材料对此并无直接的制约力 ，材料与文章是一种疏远的关系；而后者的材料却 是写
2、作内容和立意的依据，必须从材料中提炼出一 个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材 料是一种很亲密的关系。2、从写作的角度看，话题作文关键是必须围 绕话题，材料作文关键是紧扣材料。下面举例加以说明。有这样一则材料：青少年好思考问题，渴望以真实平常的心和社会对话 ，和父母对话，和老师对话，和自己的同龄人对话，甚至 跟大自然对话。请以“对话”为话题，写一篇作文。这便是话题作文的命题。这则简短的对青少年心态特 点的表述，只是提出“对话”这个话题的背景。这材料本身 并不能限制作文必须写青少年与另一方对话，真正起限制 作用的是“对话”这个话题，只要所写的是“有关对话”的情 境、故事、价值意义的探讨，
3、方法、技巧的研究、介绍都 可以。要求：一是要涉及“对”，表明是双方的交流（不只 是一方的倾诉，另一方的倾听）；二是涉及“话”，既有声 的言语或无声的心语。如果把上面的的命题改变一下：请根据这则材料 ，联系实际，写一篇作文。这样就变成了材料作 文的命题。命题明确要求“根据这则材料”，这则材料 的中心是青少年渴望交流、渴望理解，作文就限制了 要写青少年的群体或个体，不要主要去写成年人；只 能写交流理解，不能写努力学习、追求理想等任何别 的东西。现在再来分析忠实的按以下标题所写的文章 ，可以发现这两类作文对材料的不同要求。听雨心中有话和党说扣问灵魂读柯蓝作 品有感我和爷爷话青春与大山握手对话的方法
4、和技巧历史与未来的对话贫与富的对话题只是一方接受另一方，向一方倾诉，都是 单向活动，既不合话题作文，也不合材料作文。题 ，典型的读后感，不存在“对话”，与两个命题都不符 。是对话，符合话题作文：又有“我”（我们）参 与，也符合材料作文。只符合话题作文，不符 合材料作文。但就这组题目来看，两类作文的题材范围构成了大小 不同的两个同心圆。话题作文的圆较大，材料作文的圆较 小。图示如下：题 作话 材料作文 文 从这里可以看出 ，此话题作文比材料作文拓开了两个写 作内容： （1）关于“对话”的方法技巧的研究、经验介绍；（2） 不限制“对话”的参与者。是否所有同材料的话题作文写作范围都宽与材 料作文呢？
5、也不一定，具体题目要作具体分析。一 般的说，如果材料很简单，只能提取一个中心义项 （如上题），便符合这个结论；如果材料很复杂， 可以从多个角度提炼材料确定写作立意，而话题作 文又只可能限定其中的一个话题，那么它们的题材 范围就形成两圆相交的形式。如诸葛亮挥泪斩马谡可引申出：以“法制”为 话题作文 ；依据原材料联系实际作文。前者为话 题作文，围绕法制可以 写很宽泛的内容：除了写形 形色色的法制故事外，还可以议论法治的意义、法 制与人治、法制与民主、法制与严治、法制与德治 、现实的法制情况，还可写学法普法，用法律捍卫 权利等。单就这个话题来说，它比材料作文延展的 更宽，凡是与法制有关的皆可立意。但
6、是与法制无 关的立意就算离体而不合要求了。而本则材料作文 还可开辟很多新的角度来写：如就马谡而言，应该 理论联系实际，学以致用，不要夸夸其谈；就诸葛 亮而言，还可谈怎样识才、用才等。这些在限定话 题以后，是话题作文不能涉及的。如图所示：法制的故事 有 学以致用举案说法 关 正确用人用法律捍卫权利 法治话题作文 材料作文二、围绕话题是话题作文的首要要求话题作文是一种开放性的作文，它表现为：观念的开 放，在重大政治问题和道德准则问题以外，或褒或贬，只 要言之成理即可；题材的开放，不论古今中外，社会、自 然、现实、虚构、事物、言论，只要关涉话题，均可入文 ；文体的开放，不论记叙、抒情、说明、议论，乃
7、至文学 样式的小说、诗歌、剧本、相声，也都不作限制了。这为 发挥创新意识、展示创新能力提供了良好的条件。教育改 革的发展，新概念作文的热潮，学生写作中想摆脱一切的 意识空前的张扬起来。如是便产生了对话题作文的错觉， 认为这是一种随心所欲的的自由作文，把“围绕话题”这个 唯一的限制也弃之不顾，考卷中出现一批不合话题的离体 之作。其表现为：1、任意扩大话题的概念外延，写似是而非的近义的内容 。如将“诚信”写成忠义、义气，或单纯写成承诺，离得更远 一点的写成老师敦厚、默默奉献、严守纪律、不亏待他人等 等。2、阉割话题，然后取其局部意义。如“答案是丰富多彩的 ”这明明是一个完整的主谓句：答案丰富多彩。
8、可是在一些考 生那里就偷换这个主语，只取丰富多彩，于是去写“生活是丰 富多彩的”“知识是丰富多彩的”“自然是丰富多彩的”，进而一 顿胡乱推演，又有了“外面的世界很精彩”等，这些都离开了 话题的原意。3、仅仅朦胧的存在相关话题的意念，没有明确的表达。 例如写“对话”这个话题，没有言语也没有心语.又没有相互交 流，只是自己觉得存在某种感情、体验或者觉得某人、某物 有什么心理、有什么思想，就认为这是“对话”。三、怎样将作文归入话题的规范首先要准确的把握话题概念的内涵和外延。话题作文有 这个要求，材料作文和话题作文同样有这个要求。这涉及对 语言的准确理解，是语文基本素质的基本体现，是长期积累 和修炼的
9、结果，不是一个简单的技巧方法问题。在阅读和写 作中都要学习准确掌握词义、语义，多与近义的词语作比较 辨别，舍此就彼，去伪存真。其次要切入话题、体现话题的写作意识，用明确的语言 表述，把内容扣到话题上来。思考要以话题为原点展开，使 自己找到的材料从“神”“形”两方面都符合话题的要求。再次，在审视材料时，对那些神合而形不合的内容要通 过技术处理，使之完美合题。阅读下面的材料，根据要求作文。有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到 避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在 这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快 冻僵的人，登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这
10、个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下 手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了， 而登山者也因此暖和了自己的身心；最后，两个人互相搀扶 着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却 常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情， 那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以 “心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题 范围之内。注意 立意自定；文体自选 题目自拟 ；不少于800字；不得抄袭。话题作文范例登山人的心灵选择有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千 万米。山前山后有两条路供攀登峰顶，一览天下大观 。前山大路石级铺
11、就，笔直坦荡；后山小路，荆榛丛 生，蜿蜒曲折。一天，父子三人来到山脚。父亲举手遮阳，眺望 峰顶，声如宏钟：“你俩比赛爬上这山，上山有两条 路，大路夷以近，小路险而远选择哪条路，你们 自己裁夺。”哥俩思忖再三，各自凭着自己的选择， 踏上征程。习作：时间过去了两个月，一个西装革履的身影出现在峰 顶，哥哥走来了。他面色潮红，略显发福，油光可鉴的额 头下眼神明亮。他神采飞扬地掸了一下笔挺的襟袖，走向 充满期待的父亲，气宇轩昂地朗声说：“我赢了，我赢了 ！这一路真是春风得意。在坦荡的大路上我只需向前，向 前！舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌供我心旷神怡 。这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。我
12、的 心灵没有欺骗我，是英明的选择助我胜利。实践证明：在 平坦和崎岖间，只有傻瓜才会放弃平坦，选择崎岖。聪明 的选择使我有了多么得意的旅程啊。我获得了胜利，我理 当获得胜利。”父亲慈祥地看着他：“你选择得的确聪明，一路走得 也十足风光我的好儿子”这之后不知过了多久，再一个身影出现了 ：他步伐稳重，全身透出不尽的活力；尽管俊黑 瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神，映射着青春 光采。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地 讲起路上的故事：“哦，这是多么有意义的一次 旅程！感谢您，父亲，感谢您给我选择的机会。 一路上陡峭的山崖阻当着我攀爬的脚步，丛生的 荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独 的酸楚。但
13、我坚持住了，终于我学会了灵活与选 择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。偶 尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。在山脚下，我看见山花烂漫，彩蝶纷飞，于是我与 山花同歌；伴彩蝶共舞。在山腰，我看见绿草如茵 ；华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的 百鸟尽情放歌于林梢。我拥抱自然的和弦，追逐欢 快的浪花。这些往往是我最快乐的时光。可更多的 时候是阴冷浓雾的怀抱，荆榛丛棘的阻隔。放眼望 去，黄叶连天，衰草满路，但我在黄叶阵中看到丰 硕的果实，从衰草丛内悟出新生的希望。在萧瑟的紧逼环绕中，我感觉自己在成熟，一 寸寸地成熟。再往上，是没有一点生机的寒风和石 砾，我曾想放弃，但曾经的艰辛温暖着我，启迪着 我，给我力量，给我信心，使我忘掉比艰险更加艰 险的死寂，抛掉比痛苦更加痛苦的迷茫！我最终到 达了这里！一路上，我阅尽山间春色，也饱尝征途 冷暖，为此，我感谢您，父亲，感谢您给我选择的 权利，我从自己心灵的选择中懂得了很多很多”哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不无得意地 说：“可是你输了。”“是的，”父亲遗憾地说，“孩子 ，你输掉了比赛”弟弟极目远方，脸上露出平和的微笑：“但，我 赢得了人生！”
