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1、1学习目标 v 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“ 悲凉”来写故都的秋，又是怎样通过联 想来把故都的秋与南国的秋进行对比。 2、理解本文的脉络结构,领略故都的秋 声、秋色、秋味。v3、领会并学习课文以情驭景，以景显 情的表现手法。2相关资料v 【名句参考】v 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 v 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 v 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。v 秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣 。v 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 v 【名篇参考】 v 王维山居秋暝v 欧阳修秋声赋苏轼赤壁赋马致远天净沙 秋思3合作探究： 感情基调：客观实景主观情感清、静、悲 凉提问：“故都的秋味”可
2、用文中哪些词说明？ 4提问：为了体现故都的秋味，作者选取了 哪些景物？ 速读课文，自由发言5秋晨院落6秋槐落蕊7秋蝉残鸣8秋雨话凉9秋 枣 胜 果10讨论、探究 v三个问题 2、读罢全文，你认为郁达夫在文中是颂秋 还是悲秋？结合具体语言，体察作者的内心 世界。3、故都的秋美丽而不肤浅，那你是否 也会因它爱不能寐，沉浸其中，也会“清、静 、悲凉”起来呢？为什么？ 1、故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者 为什么不写红叶似火的香山、游人如织的 颐和园、明澈如镜的昆明湖，而只选取了 表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？11拓展、研究 1、故都的秋的诗化表现 2、文人眼中的秋3、借鉴课文的写法，写一篇家乡的 的散文 1213
