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1、初三下语文备课组计划初三下语文备课组计划 3 3 篇篇(1232 字)中考在即,本学期是决定中考成绩的关键学期,面对上学期的期末考试成绩,我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。 目前,在初三学科较多,压力较大的情况下,大多同学不愿在语文上狠下功夫,用他们的话来说是学和不学是一个样,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应该很大。 经过我们组内老师的讨论,本学期提高教学质量和中考成绩的措施如下: (1)充分发挥备课组团结协作的力量,加强集体备课。每周进行一次集体备课,讨论教材及教学复习中发现的问题,交流教学心得。统一教学进度和教
2、学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课,切磋技艺,进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课,开课之前组里统一备课说课,认真充分地准备,课后积极评课,使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享,发挥每个教师的特长与个性,取长补短,形成合力,使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。 (2)制定好中考复习计划,拟进行三轮复习 第一轮,对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是:教师查阅资料,精选资料,制作学案,紧扣课本结合中考考点进行复习。预计在三月中旬结束
3、。复习后,进行考试检测。这一阶段,重视基础。 第二轮,分专题复习,以学业考试复习指导专题训练为主,进行方法归纳,精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读 超链接作必要的阅读训练。预计在四月下旬-五月上旬进行。复习后,进行一模检测。这一阶段重视能力训练。 第三轮,为模仿考练。精心制作试题,汲取外来信息。作文提升应考能力,使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬-六月上旬。复习后,进行二模检测。这一阶段重在查漏补缺。 具体时间和内容安排: 1-5 周:完成所有新授课。 6-7 周:新课复习及测试讲评。 8-9 周:专题复习,含字,词,辨析并修改病句,正确使用标点符号,仿写,探究,口语交际,古诗文名句积累
4、,中考名著。 10-12 周:现代文文言文阅读专项复习。 13-14 周:第一次中考模拟测试及查漏补缺。 15-16 周:中考模拟训练,作文提升应考能力训练,第二次模拟考试。 (3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求,规范学生作业,提高学生作业质量,用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯,提升学习层次。特别注意提优补差工作的落实,抓两头促中间。一方面要做好培优工作,挖掘优等生的潜力,最大限度地提高优良生的学习成绩,增加优良生的人数。另一方面,帮助成绩落后的困难生,分析具体情况,找出问题所在,对症下药,平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。同时可以与其他学科
5、配合,进行“人盯人”的方法,高效复习。 我们初三语文备课组的目标是在 20xx 年的中考取得比较优异的成绩,争取天宁区平均分领先,同时力争超越市区某些学校。 (2462 字)为了扎实有效地完成复习任务,发挥集体备课的优势,我们初三语文组以语文新课程标准为指导思想,结合我校民主高效课堂教学的具体要求,力争 20xx 年中考语文取得优异成绩,特制定初三语文备课组集体备课工作计划,具体如下: 一、学生现状: 目前,学生对语文不畏惧,感觉比较轻松。也有较浓的兴趣,大部分同学书写比较端正,有一定的语文素养。但是在初三学科较多,压力较大的情况下,大多同学不愿在语文上狠下功夫,用他们的话来说是学和不学是一个
6、样,没有理解到语文学习是一个长期积累的过程,没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程,所以学生的潜力空间应该很大。 二、教师现状: 初三语文备课组共有成员 3 人,年轻教师,虚心好学,干劲足;老教师,经验丰富,工作扎实,有利于团结学科队伍,发挥集体教研的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。 三、备课要求: 1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。 2、 ,保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。 3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出:知识点、能力点、
7、重难点、教育渗透点。 4、集体备课中要做到:备教材;备学生;备教法;备学法,备重点难点;备作业练习。并做到:研究难点突破,研究教法学法,研究考查方法。 5、在备课中要做到:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一测试内容。 6、搞好先周备课,使集体备课发挥实效。 7、备课组长制定出本组工作安排表,统筹安排,使各项工作落到实处。 8、备课组内资源共享,发挥每个教师的特长与个性,取长补短,形成合力,使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。 四、努力提高课堂教学效益 (一) 从上一届初三期末统考看教学质量 1、命题意图:一是与教材保持基本同步,体现教与考的一致性;二是注重基础,包括基
8、本的语言材料的积累、语文的基础知识、基本的读写能力、基本的语文学习方法与习惯;三是关注情感态度价值观的考查,关注语文与生活的联系。 2、存在问题: (1)教材要求的知识点落实得不够扎实。古诗文的默写不过关,教材规定背诵的内容记忆不够准确牢固,课文后面的训练要求与知识点没有真正落到实处。学生对教材不够重视。 (2)语文迁移训练不足。有些内容课内考试学生回答不错,但换了环境,学生就不会了,这暴露出了迁移训练及灵活运用能力的不足。平时学生太依赖老师,学得太死,缺乏变通能力。 (3)写作基础训练不足。包括审题能力,选材能力,结构能力等,最主要的问题是在语言表达上,错字多,不能准确表情达意等。 (4)习
9、惯和方法有欠缺。比如学生读文章不注重行文思路的揣摩,对文章题目、过渡句、总结句等重视不够;重点词句的理解不会联系大的语言环境;文言文学习不重视跟现代汉语的联系;平时写作不重视审题,写好后不修改,不重视标点符号的正确运用等,在本次考试中都有所体现。 (772 字)为了加强备课组工作的计划性和规范性,积极有效地发挥集体智慧,提升语文学科教育教学水平,全面提高学生的语文综合素质和素养,经初三备课组集体充分研讨,决定制定以下工作计划,并将在工作中积极地、创造性地加以实施。 一、提前准备,加强研究,突出重点。 1、认真分析、总结近几年的语文中考试卷。目前通过备课组各位老师的研讨交流,我们已经形成这样的共
10、识:对于那些好的题目,我们应该研究其命题特点,以便帮助学生圆满地去把握,对于那些有漏洞的题目,我们也要研究问题所在,我们也要教会学生如何应变,同时要求在考试中避免。经过大家的共同努力,我们备课组已经形成了一些共识,这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想,形成新学期的主要工作思路。根据今年的中考特点和我校教育教学的实际,并结合语文学科在新课程背景下的教学需要,在广泛征求意见并充分论证基础上,本备课组决定在教学案编制上狠下工夫。抓教学设计,就是抓课堂教学主阵地,向四十五分钟要效益。 二、编制教学案,整合练习资源,提高作业效益。 基于目前的练习及训练方式存在一定的缺陷,语文组决定以“教
11、学案”代替传统的,为保证学案编写质量和操作上的规范性、有序性。具体说明如下: 1、教学案内容:主要包括三个方面,一是对有关学习内容的简要说明,旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等,文字数量可根据具体需要确定;二是与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容,旨在逐步夯实学生知识基础,提高学生的语文基本能力,数量应至少占本学案的三分之一;三是阅读理解训练,旨在加强学生的阅读能力,提高学生的综合语文素养,文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。备课组成员可根据本班级学生学习需要,调整内容,突出重点。 2、师要集合群体智慧,引用其他资料,要能进行改造,变型,提高编制质量,严禁简三。