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1、宝鸡鸡高新中学 田 玲2016.3.12.立足“课标” 明确趋势研读“说明” 把握特点综合性学习综合性学习的中考定位 综合性学习的活动开展 综合性学习的备考建议2综合性学习的中考定位课标训练目标 中考考查要求3课标训练目标课标把语文分为五大块：识识字与写字阅读阅读写作口语语交际际综综合性学习习4课标训练目标1自主组织文学活动，在办刊、演 出、讨论等活动过程中，体验合作与 成功的喜悦。 2能提出学习和生活中感兴趣的问 题，共同讨论，选出研究主题，制订 简单的研究计划。能从书刊或其他媒 体中获取有关资料，讨论分析问题， 独立或合作写出简单的研究报告。5课标训练目标 3关心学校、本地区和国内外大事
2、，就共同关注的热点问题，搜集资 料，调查访问，相互讨论，能用文 字、图表、图画、照片等展示学习 成果。 4掌握查找资料、引用资料的基本 方法，分清原始资料与间接资料的 主要差别，学会注明所援引资料的 出处。6课标定位综合性学习实际就是一种语文 实践活动。7中考考查要求搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。 确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。 从不同的角度和层面发掘材料的深层含意。 探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人 文思想。 对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 选择恰当的方式，运用多种方法展示学习成果 。 完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。8陕西省中考考查方向注重在语文
3、实践活动中考查语文综 合运用能力、探究能力和创新意识 。 中考中的综合性学习，实际就是课 标中“识字与写字、阅读、写作、 口语交际”四者的综合。9综合性学习中考真题（2014）10考查写字水平综合性学习中考真题（2014）11考查非连续性文本的阅读能力综合性学习中考真题（2014）12劝解，考查口语与交际中的“说话”综合性学习中考真题（2014）13考查写作能力综合性学习中考真题（2015）14考查写字水平综合性学习中考真题（2015）15考查非连续性文本的阅读能力综合性学习中考真题（2015）16转述，考查口语与交际中的“说话”综合性学习中考真题（2015）17补写，考查写作能力近五年中考综
4、合性学习一览表18年度题题数分值值考 点201147读谣读谣 写姓、补补写家训训、拟拟写小传传、相逢交流201247汉汉字书书写、据文补补写、归纳归纳 特点、说说服交流201347提关键词键词 、补补写词语词语 、写推荐词词、仿写贺词贺词201447汉汉字书书写、概括图图表、劝说劝说 同桌、简简短书书信201547汉汉字书书写、概括图图表、转转述讲话讲话 、写宣传语传语综合性学习的开展191.初中综合性学习设置的变化2.开展综合性学习活动的原则3.综合性学习活动开展的例子初中综合性学习设置的变化202013年之前，2013年9月之后2013年之前人教版初中综合性学习设置21第一单元第二单元第三
5、单元第四单元第五单元第六单元七 上这就是我漫游语文 世界感受自然探索月球奥 秘我爱我家追寻人类起 源七 下成长的烦 恼黄河，母 亲我也追“ 星”戏曲大舞台漫话探险马的世界八 上世界何时 铸剑为犁让世界充 满爱说不尽的 桥走上辩论台莲文化的魅 力怎样搜集资 料八 下献给母亲 的歌寻觅春天 的足迹科海泛舟到民间采风 去古诗苑漫步背起行囊走 四方九 上雨的诉说微笑着面 对生活青春随想好读书，读 好书金钱，共同 面对的话题话说千古风 流人物九 下脚踏一方 土走进小说 天地关注我们 的社区乘着音乐的 翅膀我所了解的 孔子和孟子岁月如歌 我的初中 生活2013年9月人教版初中综合性学习设置22教材类类别别
6、一单单元二单单元三单单元四单单元五单单元六单单元七上 写作从生活中学习习写作说说真话话 抒真情文从字顺顺突出中心条理清楚发挥联发挥联 想和想象综综合漫游语文世界 成长的烦恼 少年正是读书时七下 写作叙事要完整选择选择 恰当的抒情方式写人要抓住特点表达自己的看法勤于修改描写要生动动综综合黄河，母亲 戏曲大舞台 马的世界八上 写作学习习写消息叙事要详详略得当说说明要抓住特征使用恰当的说说明方法学会说说点道理多角度描写景物综合让世界充满爱 走上辩论台 怎样搜集资料八下 写作记记叙的线线索借物抒情合理安排说说明顺顺序记记叙中的描写和抒情学写书书信学写游记记综综合寻觅春天的踪迹 到民间采风去 背起行囊走
7、四方九上 写作写诗诗歌写演讲讲稿写故事写读读后感扩扩写和缩缩写续续写和改写综综合青春随想 好读书，读好书 话说千古风流人物九下 写作审题审题 和立意选选材和加工布局和谋谋篇写实实和虚构个性和创创新讲讲究文采综综合走进小说天地 乘着音乐的翅膀 岁月如歌-我的初中生活综合性学习活动开展的原则231.趣味性原则：活动要丰富多彩，形式要多 种多样，有吸引力，合学生兴趣，有利学生 主动发现问题，探索问题。 2.操作性原则：活动要适合学生年龄，易动 手操作，还要适合学不同班级学生的学情， 活动设计中可以插入课标和说明的考查点。 3.时间性原则：要安排一定课时组织学习， 保证学生有足够体验、探究、讨论、交流
8、、 汇报、展示等的时间。要让学生尽兴，不能 急匆匆草草收尾。综合性学习活动开展实录24综合性学习活动开展实录25综合性学习活动开展实录26综合性学习活动开展实录27综合性学习活动开展实录28综合性学习活动开展实录29综合性学习活动开展实录30综合性学习活动开展实录31综合性学习活动开展实录32综合性学习活动开展实录33“我也追星”综合性学习习作综合性学习的备考建议34设计活动，四维一体 考练真题，归类思考 关注热点，自己命题写 作 作文教学改革现状 中考写作考查的标准 初中写作训练的层次 陕西省中考作文特点 中考作文备考建议35作文教学改革现状多少年来，语文人发起了一 场又一场的作文教学改革试
9、验， 每一次尝试都是一次新的出发， 铭刻着语文人深深的脚印，承载 着语文人的期待与梦想，蕴含着 语文人的热情与思考，都试图带 领学生迈过作文这道坎，抚平教 师心头的痛。36中考写作考查的标准“课标”要求达到的水平 “说明”写作考查的方向37“课标”要求达到的水平 1写作要有真情实感，力求表达自己对 自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2多角度观察生活，发现生活的丰富多 彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和 认识，表达力求有创意。 3注重写作过程中搜集素材、构思立意 、列纲起草、修改加工等环节，提高独立 写作的能力。38“课标”要求达到的水平 4写作时考虑不同的目的和对象。根据表达 的需要，围
10、绕表达中心，选择恰当的表达方 式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚 地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富 表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5写记叙性文章，表达意图明确，内容具体 充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚 ；写简单的议论性文章，做到观点明确，有 理有据；根据生活需要，写常见应用文。39“课标”要求达到的水平 6能从文章中提取主要信息，进行缩写；能 根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行 扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行 改写。 7根据表达的需要，借助语感和语文常识， 修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交 流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟 通见解。 8
11、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不 少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作 。40“说明”写作考查的方向 主要考查篇章写作能力。能写记叙文、简单的 说明文、简单的议论文以及日常应用文。 符合题意和写作要求。 中心明确，内容具体。 感情真挚，思想健康。 语言通顺，条理清楚。41“说明”写作考查的方向 根据表达的中心，选择恰当的表达方式 。 合理安排内容的顺序和详略。 写记叙文，做到内容具体、生动；写简 单的说明文，做到明白清楚；写简单的议 论文，努力做到有理有据；根据生活需要 ，写日常应用文。 能正确使用常用的标点符号。42陕西省初中毕业学业考试作文评分标准43等次一（好）5044分
12、二（较较好）4335分三（中）3426分四（较较差）2516分五（差）150分内容（20）2018分1815分1512分128分80分切题题，中心明确内容具体立意新颖颖、深刻切题题，中心明确内容较较具体立意正确基本切题题中心基本明确内容较较具体基本切题题中心不明确严严重偏离题题意语语言（16）1614分1411分118分85分50分行文流畅畅语语言生动动准确表达好文从字顺顺语语言基本准确表达尚好语语言基本通顺顺有少量语语病语语句不通顺顺语语病较较多文理不通结结构（10）108分86分64分42分20分结结构严谨严谨层层次清楚构思新颖颖、巧妙结结构紧紧凑层层次清楚构思新颖颖结结构完整层层次尚清楚
13、结结构层层次混乱结结构不完整层层次混乱文面（4）4分3分2分1分0分字体工整、美观观标标点、格式正确卷面整洁洁字体端正标标点、格式正确卷面干净净字迹清楚有少量错别错别 字有标标点错误错误有少量涂改自己潦草错别错别 字较较多标标点错误较错误较 多涂改较较多字体不易辨认认错别错别 字多标标点错误错误 多卷面很不整洁洁备备注作文中以下任意一项项突出，可在获获得的相应应等次分上增加3分，但总总分不得超过过50分。A.感情真挚挚 B.表达富有创创意初中写作训练的层次44教材一单单元二单单元三单单元四单单元五单单元六单单元七上从生活中学习习写作说说真话话 抒真情文从字顺顺突出中心条理清楚发挥联发挥联 想和
14、想象七下叙事要完整选择选择恰当的抒情方式写人要抓住特点表达自己的看法勤于修改描写要生动动八上学习习写消息叙事要详详略得当说说明要抓住特征使用恰当的说说明方法学会说说点道理多角度描写景物八下记记叙的线线索借物抒情合理安排说说明顺顺序记记叙中的描写和抒情学写书书信学写游记记九上写诗诗歌写演讲讲稿写故事写读读后感扩扩写和缩缩写续续写和改写九下审题审题和立意选选材和加工布局和谋谋篇写实实和虚构个性和创创新讲讲究文采陕西省中考作文特点 1.命题形式以命题作文和半命题作文为主。 2.符合全省中考要求的作文题目：适合不同 地域、不同层次的学生写作；应有较宽广的 写作空间；学生都能写，但写好不易；作文 题目不
15、刻意突出某种主题；有一定的独特性 、新颖性；不局限于只能写某一种文体；不 人为地设置审题障碍；要回避全国各地历年 中考题目、教辅用书中的题目、模拟考试中 的题目等。45陕西省中考作文特点 3.重在考查思维能力和表达能力。其实， 作文题目只是设定了一个写作的内容、范 围而已，无论怎样的题目，关键还是考查 学生的思维能力和表达能力。也就是说， 学生会运用联想思维、灵感思维、发散思 维、聚合思维等多种思维方式，根据题目 要求选材、构思，再者，就是能够运用最 能表现自己思维水平、最能表达题目要求 、最有创意的语言去表达。46近五年作文考查简表47年度题题 目分值值命题题形式备备注2011想看见见你的笑
16、50命题题作文题题目+要求2012逗号50新命题题作文引言+题题目+要求2013热热情，让让青春灿灿烂烂50命题题作文题题目+要求2014答卷50新命题题作文引言+题题目+要求2015我的老师师50命题题作文题题目+要求中考作文备考建议1积累新鲜、独特的素材； 2学会基本的结构方式； 3运用流畅生动的语言。48中考作文提升方法1.分类指导，立足原创，反 复修改提升。 2.挖掘课本资源，让作文有 一个出彩点。49中考作文分类指导示例素材问题：在考前需要指导他们选择 几个有价值的材料，这里有价值的材料不是 指公众事件和公众信息，这类材料容易撞车 让阅卷老师产生审美疲劳。用一个关键词来 说，就是“陌生化”，即不是人人都知道的 属于学生个人独有的有效材料。 严瑾“刻骨”的记忆.doc50中考作文分类指导示例结构问题：这类学生，可以指导他们 叙述一个曲折的故事，事
