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1、肃宁县义务阶段教学评估实施方案1 2017 年肃宁县义务教育阶段教学评估实施方案一、组织机构领导小组 ：组长：梁红卫副组长：刘素珍、王迎春评估小组 ：组长：王迎春；主要成员：张艳杰、刘庆彩、宋光磊、黄志伟、张东启、赵俊、武素芹、张环环、刘志敏及部分教学主任。二、评估标准依据肃宁县教育局义务教育阶段常规教学评估标准。包括校长汇报，常规教学管理、教学研讨、教师备课、听课评课和作业批改等。三、评估等级划分我县 2015 年义务教育阶段的教学评估采取等级评估、定量评定结果的方式进行。教师教学评估满分为100 分，分为优秀、良好、一般、不合格四个等级。具体分值为：优秀 90 分以上；良好 8970 分；
2、一般 6940分；不合格 39 分以下。学校教学评估满分为100 分（加分项除外），分为达标、基本达标、不达标三个等级。具体分值为：达标 90 分以上；基本达标 8960 分；不达标 59 以下。四、具体实施评估时间 ：本次教学评估活动从2017 年 3 月 21 日到 3 月 30 日；每个单位评估时间为半天。评估对象 ： 小学小学评估改为定点评估和全覆盖相结合。评委分为三个评估组，一组重点查 每 个乡（镇）推荐的（ 去年未查的 ）一所学校，另外两组分别查其他学校，各乡镇根据学校位 置提前分成两组，以方便评估。 （每所学校 30 分钟以上，）定点和扫面各占50% 。其他县直小学必查； 中学
3、全县所有中学必查。评估小组分工：中学组：组长：张 彥杰刘庆彩成员：武素芹、赵俊、黄志伟、刘志敏小学第一组：（定点组）肃宁县义务阶段教学评估实施方案2 组长：宋光磊成员：张素坤、杜艳丽、吕银普、许晓红、闫永增、李建河、赵艳丽。小学第二组：组长：张东启成员： 、张占甲、巩振涛、李建峰。小学第三组：组长：张环环成员：尹振波、李学建、孙永利。评估工作流程（1） 、确定听课科目。中学：理化实验做为听课一项 必查，其他规模较大的学校另外展示4 节，规模较小的学校展示 3 节，分别从以下四个板块抽取：板块一，语文、英语、政史；板块二，数学、；生物、地理板块三， 、音乐、美术、体育；板块四， 、综合实践、校本
4、课程、信息技术。小学：每所重点评估学校展示5 节课。从以下四个板块抽取：板块一，语文、数学、英语； （2 节）板块二，音乐、体育、美术； （1 节）板块三，科学、品德、信息技术；（1 节）板块四，综合实践、校本课程。 （1 节）（2） 、听取校长汇报（主要谈本校一年内教学教研特色工作，不用按以前评估汇报格式，不超过 20 分钟） ；评估组与领导班子进行简要交流。（3） 、查看 2016 年至今学校主要教学教研过程性资料。具体以7 教学评估教学教研教程性资料内容为准。（4） 、听课、参与教研。 去年讲课教师不能再讲课。评估组成员分组听课并参加校本教研活动，依据常规教学评估标准，就课堂教学和校本教
5、研活动开展的情况，考查教师的专业发展及学校的教研水平（被评估学校参加听课、教研活动的教师小学不少于5 人，中学酌情安排，不要安排不相关学科教师参与研讨）。 时间控制在 1 节课。校本教研活动主要有以下几个方面：1、自我反思：做课教师谈自己对教材理解、目标确定、教学设计意图和课后反思。2、同伴互助：听课教师在引领人的组织下，一方面就教师教学思想、设计方案、课堂教肃宁县义务阶段教学评估实施方案3 学过程等，提出自己的看法和改进建议；另一方面，依据课例，就本学校的教研主题或临时生成的问题进行深入探讨。 （重点看教师能否提出有价值的问题，能否提出改进建议，是否能互动交流和思维碰撞）3、专业引领：引领人（骨干教师或学科带头人）对校本教研活动进行总结、提升。4、评估组教师给予指导意见。5、交换意见。评估组综合学校的评估情况，与学校领导班子进行交流，肯定优点，指出今后工作的改进意见。小学非重点评估学校评估内容：1、听 10 分钟校长汇报。（不拘格式，只重点介绍一年来教学教研特色工作），2、查看校园文化建设，学校基本教学教研资料。3、进教室查看教室布置，课程表、教师教学和学生学习状态。4、简单交流意见。每所学校打一个分，最后总均分为非重点校总成绩。注意：各组要根据时间科学组织评估，时间宽松的可随机进教室听课、交流评课，和学校交换意见。
