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1、宿迁市20122013学年度高三年级第一次 调研测试语文试题讲评 1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A. 珍馐/ 羞愧 毒蛇/ 委蛇 箴言/ 百福并臻 B. 募集/ 蓦然 粘贴/ 粘连 诗赋/ 物阜民丰 C. 绛紫/ 降落 累及/ 累次 鸿鹄/ 囫囵吞枣 D. 颈联/ 自刭 颤抖/ 颤悠 唬人/ 瓦釜雷鸣1. C（A项xi，sh/y，zhn；B项 m/m，zhn，f；C项jing，li，h ；D项jng，chn，h/f） 2在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组 是 日本政府近日的“购岛”闹剧，表现出日本军国主义大有 之势，这极大地伤害了中国人民的感情，全世界炎 黄子孙对日本
2、政府错误行径的批判是 的，我们希 望日本政府能正视中国人民的正义呼声，如果对此 ，由此产生的一切后果只能由日本政府负责。 A. 死灰复燃 无可非议 置若罔闻 B. 东山再起 无可非议 束之高阁 C. 死灰复燃 无可厚非 束之高阁 D. 东山再起 无可厚非 置若罔闻2. A(死灰复燃 ：比喻失势的人重新得势。也比喻已经 停止活动的事物重新活动起来。现常比喻已经消失了的 恶势力又重新活动起来。 含贬义。 东山再起：指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新 恢复。褒义词。无可厚非：表示虽有缺点，但是可以原 谅，不可以过分指责。 无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。 置若罔闻：置，放；若，好像；
3、罔，没有；闻，听见。 放在一边，好像没有听见一样；形容听见了而不加理睬 。束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着 不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起 来，不予理睬和办理。) 3提取下面新闻的主要信息，在横线上写出四个关键 词。（4分） 据悉，2012年国家科技奖将严格控制自然科学奖、技 术发明奖和科技进步奖推荐指标数和评审指标数，适当 调整奖励结构。受理项目总数较往年减幅约为12%，其 中科技进步奖减幅达25.1%，自然科学奖和技术发明奖 受理项目数较往年有所增加，三大奖奖励结构进一步优 化。据了解，为提高奖励质量，今年的评审更注重科研 成果的首创性、独创性，代表性论文论
4、著和自主知识产 权的质量，技术指标的先进性以及学术界认可度和行业 影响力。3.国家科技奖 严控（控制）数量 调整（优化 ）结构 提高质量（每点1分） 4.阅读阅读 漫画，在横线线上写出合适的句子。（5分）成 功 者 的 足 迹 这幅漫画形象地启示人们： 4.参考示例：成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然 前行；而不能视为框框，亦步亦趋。（如理解成“垂头 丧气、疲于奔命”则不得分。）（正面回答3分，反面 回答2分） 陆周明墓志铭周明姓陆氏，鄞县人也。少与钱司马读书，慷慨有大志。 癸卯岁，周明为降卒所诬，捕入省狱。狱具，周明无所累，脱械 出门。未至寓而卒。周明以好事尽其家产，室中所有，唯草荐败絮
5、及故书数百卷。讣闻，家中整顿其室，得布囊于乱书之下，发之， 则人头也。其弟春明识其面目，捧之而泣曰：“此故少司马笃庵王公 头也！”周明姓陆，是鄞县人。他年轻时和钱司马（钱肃乐）周明姓陆，是鄞县人。他年轻时和钱司马（钱肃乐） 一起读书，性格豪爽（充满正义），有远大的志向。癸卯一起读书，性格豪爽（充满正义），有远大的志向。癸卯 年，周明被降清的兵士诬告，被抓入省城的监狱。年，周明被降清的兵士诬告，被抓入省城的监狱。案件审案件审 理完毕，周明没有受到牵累，被解下刑具放出监狱。理完毕，周明没有受到牵累，被解下刑具放出监狱。他还他还 没有回到住处就去世了。周明因为热心助人用尽了家产，没有回到住处就去世了
6、。周明因为热心助人用尽了家产， 屋子里所有的，只是草席、破被和几百卷旧书。死讯传到屋子里所有的，只是草席、破被和几百卷旧书。死讯传到 后，家里人整理他的屋子，在凌乱的书籍下面发现一个布后，家里人整理他的屋子，在凌乱的书籍下面发现一个布 袋，打开一看，是个人头。他的弟弟春明认出这个人的脸袋，打开一看，是个人头。他的弟弟春明认出这个人的脸 面，捧着头颅哭泣着说：面，捧着头颅哭泣着说：“ “这是前明少司马王笃庵先生的这是前明少司马王笃庵先生的 头啊！头啊！” ” 初，司马兵败，枭头于甬之城阙。周明思收葬之，每徘徊其 下。一日，见暗中有叩首而去者，迹之，走入破屋。周明曰：“ 子何人？子必有异，无为吾隐
7、。”其人曰：“余毛明山，曾以卒伍 事司马，今不胜故主之感耳！”周明相与流涕，而诣江子云，计 所以收其头者。江子云者，故与周明读书，钱公之将也。会中秋 竞渡，游人杂沓。当初，王司马起兵失败，头颅被砍下后挂在宁波（ 甬：宁波别称）城门上。周明想收葬王司马的头颅，常 常在下面徘徊。一天，看见有人暗中叩头后离开，他便 追寻踪迹，见那人走进一间破屋子。周明说：“你是什 么人？你一定不平常，不要隐瞒我。”那人说：“我叫 毛明山，曾经在王司马部下当过兵，今天抑制不住怀念 故主之情！”周明与他一起流泪，后又去江子云处，商 议怎样收葬王司马的头颅。江子云，过去曾经和周明一 起读书，是钱公的将领。恰逢中秋竞渡，游
8、人纷杂。 子云红笠握刀，从十余人，登城遨戏。至枭头所，问守卒曰：“孰 戴此头也者？”卒以司马对。子云佯怒曰：“嘻！吾怨家也，亦有是 日乎！”拔刀击之，绳断堕地。周明、明山已豫立城下。方是时， 龙舟噪甚，人无回面易视，周明以身蔽，明山拾头，杂俦人而去 。周明得头，祀之书室，盖十二年矣，而家人无知者。至是而春 明始瘗之。 江子云戴上红笠，握着刀，带着十几个人，登上城头游 戏。到悬挂头颅的地方，问守卫的士兵说：“这是谁的 头？”士卒回答是王司马的。江子云假装愤怒地说：“ 嘻！这是我痛恨的人，他也有今天啊！”拔刀砍过去， 绳子断了，头颅掉到地上。周明和毛明山已经预先站在 城下。恰好这时候，龙舟喧闹得厉
9、害，没有人掉头看望 别处，周明用身体遮住明山，明山拾起头颅，混在同伴 中离去。周明得到头后，摆在书房里祭祀，已经十二年 了，而家里没有人知道。到这时陆春明才把头埋葬了。 昔李固之死，汝南郭亮提章钺，诣阙上书，乞收 其尸。栾布奏事彭越头下，祠而哭之。彼皆门生故吏， 故冒死而不顾。周明之于司马，非有是也。一念怜其忠 义，遂不惜扞当世之文罔，尤贤尤难。 从前李固死的时候，汝南的郭亮提章钺，到 朝廷上书，请求为李固收尸。栾布在彭越的头颅 下奏报事情，祭拜哭泣。他们都是死者的门生故 吏，所以冒死而不顾。周明之于王司马，没有这 样的关系。只是同情他的忠义，于是不惜触犯当 时的法律禁令，更是贤德难得。 初，
10、周明读书时，有弟子讼其师，师不得直。周明 诣文庙，伐鼓恸哭，卒直其师而后止。昔震川叙唐钦尧 争同舍生之狱，以为生两汉时，即此可以显名当世。在 周明视之，寻常琐节耳，独恨不得司马迁以拾之。 当初，周明读书的时候，有学生控告他的老师， 老师受屈未能伸冤。周明到孔庙，击鼓痛哭，最终为 老师伸冤后才罢休。从前归震川（归有光）叙述唐钦 尧为同学案件的争论（注：参见抚川府学训导唐君 墓志铭），认为如果生在两汉时，凭这一件事就可 以闻名于世了。而从陆周明的角度来说，（自己做的 ）不过是平常小事罢了，只遗憾没有像司马迁一样的 史家来采集他的事迹。 江湖多传周明姓名，人以侠称，以为异人。嗟呼！ 周明亦何以异于人
11、哉？周明一布衣诸生，又何所关天下 事？而慷慨经营，是乃所以为异也。 （选自黄宗羲文集，有改动） 民间多流传周明的姓名，人们用“侠”称誉 他，把他当作异人。唉！周明又有什么异于别人 的地方呢？周明不过是一个布衣诸生，又与天下 大事有什么相关？但他性格豪爽（充满正义）， 行侠义之事，这才是他成为异人（人们把他当作 异人）的原因。 5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A. 讣闻，家中整顿其室 讣：死讯 B. 迹之，走入破屋 迹：踪迹 C. 至是而春明始瘗之 瘗：埋葬 D. 祠而哭之 祠：祭奠5. B（迹:跟踪，追踪寻迹。）6. 下列句子中，全都表现陆周明有侠义精神的一组是 (3分
12、) 周明以好事尽其家产 周明思收葬之 周明以身蔽 周明得头，祀之书室 不惜扞当世之文罔 即此可以显名当世 A. B. C. D. 6. C（说明陆周明机智；归有光叙述唐 钦尧为同学案件争论的话，并非评价陆周明 。） 7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A. 陆周明虽然只是一介儒生，却一生行侠仗义，富有侠义精神， 以至于家中所有只是草席、破被和几百卷旧书。 B. 陆周明去世后，家人在整理他的遗物时发现了王笃庵的人头， 从而引出了陆周明等人盗藏王司马头颅的故事。 C. 陆周明、毛明山、江子云和钱司马等人利用中秋竞渡游人纷杂 的时机，巧妙设计，相互配合，盗走了王司马的头颅。
13、 D. 当初，陆周明读书的时候，有学生诬告他的老师，陆周明到孔 庙，击鼓痛哭，最终直至为老师伸冤后才罢休。 7. C（“钱司马”并未参与盗藏王司马头颅 一事） 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分) (1) 狱具，周明无所累，脱械出门。（3分）(2) 在周明视之，寻常琐节耳，独恨不得司马迁以拾之 。（4分）案件审理完毕，陆周明没有受到牵累，被解下刑具放 出监狱。（“狱”“累”“大意对、语句通顺”各1分。）从陆周明的角度来说，（自己做的）不过是平 常小事罢了，只遗憾没有像司马迁一样的史家 来采集他的事迹。（“寻常琐节”“恨”“拾”“大意 对、语句通顺”各1分。）(3) 而慷慨经营，是
14、乃所以为异也。（3分） (3)（3分）但他性格豪爽（充满正义）， 行侠义之事，这才是他成为奇特之人（人 们把他当作奇特之人）的原因。（“慷慨” 、“异”、判断句各1分。） 9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 题潼关楼 崔颢 客行逢雨霁，歇马上津楼。 山势雄三辅，关门扼九州。 川从陕路去，河绕华阴流。 向晚登临处，风烟万里愁。 请说说首联在诗中的作用。（2分）写客行之中匆匆登楼，点题（1分）； 引出下面对于登高所见的描写（1分）。 “山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？ 写出了景物的什么特点？这首诗表现了诗人哪些思想情感？（4分） 运用拟人、夸张、对偶的手法（ 2分，答出 前两种即可），写出了山势的雄伟和潼关地势 的险要（2分）。对山河壮丽及地势险要的赞叹（2分）；浓 郁的思乡愁绪和对国家前途命运的隐忧（2分 ）。 10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 驾一叶之扁舟， 。 (苏轼赤壁赋 ) (2) ，蟪蛄不知春秋，此小年也。 (庄子逍遥 游) (3) 夙兴夜寐， 。 (诗经卫风氓) (4) 纷吾既有此内美兮， 。 (屈原离骚 ) (5) 斯是陋室， 。 (刘禹锡陋室铭) (6) ，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾破阵子醉里 挑灯看剑） (7) 独学而无友， 。 （礼记） (8) ，民以食为天。 (陈寿三国志) (8)国以民为本。 (1)举
