七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件

上传人:自*** 文档编号:52158239 上传时间:2018-08-18 格式:PPT 页数:18 大小:1.19MB
返回 下载 相关 举报
七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件_第1页
第1页 / 共18页
七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件_第2页
第2页 / 共18页
七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件_第3页
第3页 / 共18页
七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件_第4页
第4页 / 共18页
七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件_第5页
第5页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述

《七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下浙教版5.5整式的化简3课件课件(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 复习引入(am)n=amn(ab)n= anbnM PFEDCBA如图,点M是AB的中点,点P在MB上,分 别以AP,PB为边,作正方形APCD和正方 形PBEF.设AB=4a,MP=b,正方形APCD 与正方形PBEF的面积之差为S.(1)用a,b的代数式表示S;(2)当a=4,b=0.5时,S的值是多少?怎样计算才比较简便?(2a+b)2-(2a-b)2=8ab整式的化简应遵循先乘方、再乘除、 最后算加减的顺序。能运用乘法公式的则运用公式。例1 (1)(2x1)(2x1)(4x3)(x6) (2)(2a3b)24a(a3b1)解:(1)原式= 4x2 1 =4x2 1 (4x2 21x

2、18)=4x2 1 4x2 +21x +18 =21x +17(2)原式=4a2+12ab+9b2=9b2 4a(4x2 24x+3x 18)4a2 12ab 4a(1)先观察所要化简的整式,其中含有哪些运算?确定运算的顺序。(2)各种运算应遵循怎样的运算法则?乘法公式是否适用?(3)结果的形式应保持最简,有同类项的必须合并同类项。注意:(1) (x+6)2-(3+x)(3-x)(2) 3x(x2+3x+8)+(-3x-4)(3x-4)(3) (2x-5y)(2x+5y)-(2x+y)2(1)2x2+12x+27 (2)3x3+24x+16 (3)-26y2-4xy1. 一块手表原价100元,

3、降价10,则现价为_元。90 2. 一块手表原价a元,降价x,则现价为_元。a(1-x)3. 一块手表原价a(1-x)元,降价x, 则现价为_元。a(1-x)21. 一块手表原价a元,涨价x,则现价为_元。a(1+x)2. 一块手表原价a元,连续两次涨价x,则现价为_元。a(1+x)2甲、乙两家超市3月份的销售额均为a万元,在4月和5月这 两个月中,甲超市的销售额平均每月增长x%,而乙超市的 销售额平均每月减少x%。 (1)5月份甲超市的销售额比乙超市多多少? (2)如果a=150,x=2,那么5月份甲超市的销售额 比乙超市多多少万元?上海家乐福超市实际应用 3月份4月份 5月份 甲超市 销售

4、额 乙超市 销售额a a a(1x%) a(1x%) a(1x%) (1x%) = a(1x%)2 a(1x%) (1x%) = a(1x%)2 太好了!我们一起努力 。甲、乙两家超市3月份的销售额均为a万元,在4月和5月这 两个月中,甲超市的销售额平均每月增长x%,而乙超市的 销售额平均每月减少x%。 (1)5月份甲超市的销售额比乙超市多多少?3月份4月份 5月份 甲超市 销售额 乙超市 销售额a a a(1x%) a(1x%) x(1x%) = a(1x%)2 a(1x%) x(1x%) = a(1x%)2 a(1x%) 差额为: a(1x%)2a(1x%)2=a(1 )2x 100 10

5、000x2= (万元)25ax解:当a=150,x=2时, = 25ax=12(万元)251502要加油啊!100 10000a(1 )2xx2(2)如果a=150,x=2,那么5月份甲超市的销售额 比乙超市多多少万元?2、有两个圆,较大圆的半径为r,较小圆的 半径比较大圆的半径小3mm,求两圆的面积差, 当r=10mm时,面积之差是多少?当y=15mm时呢? 1、当时时,求代数式的值值练一练已知x+y=3,xy=1,求x2+y2与 (x-y)2的值.x2+y2=(x+y) 2-2xy=32-2=7(x-y) 2=(x+y) 2-2xy-2xy=32-4=51、已知 x + y =10,xy=

6、24,则 x2 + y2 = ;522、已知 x + y =3, x2 + y2 =7,则 xy = ;1观察下列各式:52=25152=225252=625352=1225小组合作, 探究推理 你能口算末位数是5的两位数的平方吗?试说明理由。52=25 152=225 252=625 352=1225 452=2025 752=5625 852=7225 可写成 25 可写成 25 可写成 25 可写成 25 可写成 25 可写成 可写成 1001(11) 1002(21) 1003(31) 1004(41)(1)探索规律: 1000(01)(2)归纳、猜想 :(3)根据上面的归纳、猜想,试计算:20052= 。10078 25 10089 25420025真厉害 !(10n5)2= 100n2+100n+25= 100(+) +25一、你能说出这节课的收获吗?二、应用整式解决实际问题的基本过程 : 列代数式 化简 求值

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号