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1、师德讲座：宽容是爱2011年3月 人生最大的美德是宽容，就像大海，无论 是汹涌澎湃，还是风平浪静，它都能承受 ；就像天空，不管是电闪雷鸣，或是晴空 万里，它总是平静对待。 宽容是大海,能容下江河,也能容下小溪; 能容下竞游的百舟,也能容下一叶扁舟. 宽容是大山,能容下鲜花,也能容下荆棘; 能容下参天的大树,也能容下一棵小草. 宽容是丝丝春雨,能融化坚固的冰层;敲醒沉睡的爱心; 宽容是萧萧秋风,能吹散永久的矛盾;唤回迷失的友谊. 宽容是涵养,是理解,是关怀体谅; 宽容是给予,是奉献,是新月一弯,是彩霞一片. 宽容是生活中的一门技巧，宽容一点，我 们的生活就会更加美好。宽容别人，我们 就会收获一份
2、发自内心的尊重、一份鼓励 、一份赏识、一份浓浓的爱。这种爱，就 是宽容的爱，平等的爱，激励的爱。这种 爱“春风化雨，润物无声”。 作为一名教师，无论对待学生还是家长， 都要“多一点宽容，少一点责备；多一点尊 重，少一点挖苦；多一点坚持，少一点放 弃！” 让宽容成为你的性格，让宽容成为教 师的美德！ 现在我们请孙玲老师谈谈所经历的一件事 。 工作中，我们常会遇到性格多样的学生。 要想开展好学生的教育工作，我们又要面 对学生背后形形色色的家长。有许多时候 ，事情并不是都朝着我们所期待的方向发 展的！这就更加需要我们以一颗宽容的心 ，来对待这一切。 当家长不配合、不理解甚至是恶语相向时 ，我们该怎样
3、对待学生呢？是放弃？是怀 恨？还是迎难而上？我不由得想起了寒山 子与拾得的对话。 寒山子问拾得曰：“世间有人谤我、欺我、 辱我、笑我、轻我、贱我，如何处之乎？” 拾得笑曰：“只要忍他、让他、避他、由他 、耐他、敬他，不要理他，再过几年，你 且看他。” 教师的教育态度，反眏着教师的教育情感 ，折射出教师的职业道德。 宽容也是一种爱的教育，教师要把学生当 做朋友。 曾记得一位哲人说过一番耐人寻味的话： 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天 空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论 其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一 朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。 哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释 。 那我
4、们老师是否也该对学生宽容些呢？哪 位老师想谈谈自己的看法？ 刚才二位老师谈了自己的学习体会。时间 关系，今天的讨论就到这里。其它的老师 我想补充一点是要宽容但不要忽视教学的细节。 一堂好课一定会有精彩的细节点亮学生的心灵，细节能启 迪智慧，细节能煽动情感。记得曾看过一篇文章，写的是 一位年轻的特级教师送教下乡，她随便进了一间教室上课 ，这可是全校有名的后进班，学校的老师都为她捏了一把 汗。上课了，讲台上乱七八糟地散落着粉笔，桌面铺着一 层厚厚的粉笔灰。特级教师用目光扫视一周后，迅速收拾 好桌上的粉笔，然后走下讲台，绕到前面，背对着学生， 面对着黑板，轻轻吹去桌上的粉笔灰。片刻的鸦雀无声后 ，教
5、室里响起了一片掌声，所有观摩的教师学生用掌声给 她的“开场白”打了最高分。 课上她出了几道题让学生做，然后讲了这 几道题的做法。讲完之后，她说了一句：“ 请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做好的 同学笑一笑。”此刻，所有教师都明白了什 么样的教师才是特级教师。 菜根谭中有一句话：“人品做到极处， 无有他奇，只是本然”。我想教师做到极处 也无他奇，只是本然。体现在教学的细节 上，不是装腔作势，故作高深。心中处处 装着学生，带给学生成长和生活的快乐， 与学生心心相照。 涓涓细流汇成河，点点细节塑大家。课堂 上的每一次关爱，每一声问候，每一颦每 一笑都能点缀课堂，让学生如沐春风，使 课堂生机盎然。 一个宽容的教师，善于补人之过，容人之 短，体现出一种人格魅力。 所以，我要说宽容是爱，是爱自己，也是 爱别人。 学会宽容地待人待事，培养起娴熟的宽容 思想素质，我们的生活就会多一份空间， 多一份爱，我们的生活就会多一份阳光， 多一份温暖。我们身边就会更加和谐，人 生也就会变得更加精彩。 宽容是水晶，是美玉，是健康，是生命， 她明澈而珍贵，难得而无私，让我们每一 个人都珍惜宽容吧！ 最后让我把我最喜欢的一句话送给大家： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的 是天空，比天空更宽阔的则是人的心灵！
