《2012年高考复习 三维设计 第一部分 第七单元 晨读话题 爱国》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年高考复习 三维设计 第一部分 第七单元 晨读话题 爱国（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 爱国是一种崇高的感情，是一个民族精神财富中最珍贵的部分，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国的感情在一切感情之上，它是一种纽带，一种号令。爱国，就意味着国家的利益高于一切，就意味着无条件地服从国家的召唤。当我们在巨大的个人利益诱惑面前，当我们通过自身努力学有所成之时，当国家处在生死存亡的关头时，我们千万别忘了我们的国家。我们要用生命和汗水捍卫我们国家的尊严。“天下兴亡，匹夫有责”，古往今来有多少志士仁人为了捍卫祖国的尊严，为了祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁、舍生忘死。爱国志士永垂青史，受到万人景仰；卖国奸贼遗臭万年，遭尽世人唾骂。历史公正的裁决，早已昭昭在世！1捐躯赴国难，视死忽如归。 三国曹植白马篇
2、2小来思报国，不是爱封侯。 唐岑参送人赴西安3杀身有地初非惜，报国无时未免愁。宋陆游登慧照寺小阁4愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。宋李清照上枢密韩公、兵部尚书胡公5苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？清林则徐赴戍登程口占示家人6天下兴亡，匹夫有责。清顾炎武日知录正始7只解沙场为国死，何须马革裹尸还。清徐锡麟出塞诗8风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 明顾宪成1陈天华遥寄血书革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救
3、国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！”别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。2吴玉章维护国家尊严老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。3张伯苓筹办南开学校南开中学的创
4、办者张伯苓16岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降了下来。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生竭尽全力办教学，为国家培养了大批的人才。4“把我的心脏带回祖国”波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他决定出国深造。在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。后来这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重
5、垂危。临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。” ”中国人为什么不能干！“1钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉 ”火箭之王“和”中国导弹之父“、”中国航天之父“为的钱学森博”能抵五个师“年，被外国人称为1950。远在士，已是美国大学的终身教授和实验中心主任。他配备有世界第一流搞科研的技术设备，享有非常优裕的生活条件”得天独厚“。如果从追求个人的科研成果来说，那真是年，钱学森开始争取回归祖国，而当时美国海军次1950。个师5钱学森无论走到哪里，都抵得上“长金布尔声称：的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。钱学森同志由此
6、受到美国政府的迫害，遭到软禁，失去自由。但他毅然冲破美国的种种阻挠，回到祖国，在“一穷二白”的土地上创造中国人的火箭、导弹事业。有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是一个中国人，我的事业在中国，我的归宿在中国。”有人问他中国既无人才又无设备，搞火箭导弹能行吗？他回答说：“外国人能干的，中国人为什么不能干！”钱学森的誓言实现了，中国卫星上天了，洲际导弹可以同外国“比武”了深度评论在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族爱国知识分子的典范。2姚明的爱国情
7、姚明是中国体育运动历史上国际影响力最大的运动员之一，但他不是从天而降的英雄，他依靠自己的努力、智慧、坚韧的职业体育精神，一步一步走到了今天，深受广大球迷的喜爱。球场上的姚明，刻苦训练，顽强拼搏，努力提高球技；球场外，他更是注意自己的形象和言谈举止，做到了宽以待人，严于律己。无论是场上还是场下，关于他的负面新闻都是零，作为一名在美国打球受到全世界注目的中国人，这样的表现就是在为自己的祖国赢得尊敬和赞誉。2008年4月4日，因脚伤停赛的姚明回到北京，短暂休息一晚之后，在中国篮协的安排下举行了一场新闻发布会。简短的介绍之后，有位记者问：“请问你什么时候回美国？”这本来是一个大家都能理解的问题，没想到
8、姚明马上纠正记者的提问：“不是回美国，而是去美国。是回中国，去美国。”话音落地，全场响起一阵自发的热烈掌声。好一个“回”字，好一个“去”字。一字之改，包含的是多么深挚的爱国情！这样的爱国情怀，其实在姚明的体育生涯中是贯穿始终的，特别是他出国去NBA打球后愈加浓烈。从2002年进入NBA到2008年，凡是有代表中国男篮参加的重大比赛，姚明都义无反顾地回到祖国参赛。有一次，姚明在接受休斯敦纪事报采访时说：“在我来NBA之前，我的最终目标是帮助国家队在奥运会上取得好成绩。我来到NBA之后，这仍然是我最重要的目标。只要能让我进国家队，不给我报酬没关系，没有球迷我也不在乎，甚至让我当板凳球员都行。因为能
9、为国家而战是一种荣誉。我第一次穿上国家队球衣时是17岁，第一天拿到球衣时，我像模特一样在镜子前摆弄它。球衣对我来说确实有点大，但我觉得能把我的名字印在上面是一种荣誉。”深度评论说一件事容易，做一件事难；做一件事容易，一直做一件事难。姚明用自己的言行，为所有的明星们树立了一个爱国的榜样。时下，爱国绝不是一句空洞的口号，更不是某个明星个人的事情，而是千千万万的中华儿女必须共同承担的责任和义务。3大写尊严的金晶金晶，女，27岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。 法国当地时间4月7日中午，北京奥运火炬传递在法国巴黎开始环球传递第5站，当天，几名分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运
10、圣火的传递。坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。虽然她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了所有在场的人。深度评论“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”而现在，一个小女子用她瘦弱残疾的身体告诉每一个轻藐中国的人：中国人都是大丈夫！爱国、献身，这是每一个热血青年都毫不吝啬的词语。但在威胁来临、危急时刻，我们是否能在那一刹那作出无悔的正确的选择呢？国应该怎样爱？金晶用行动告诉了我们。责任，与生命同在(2010年河南高考满分作文)点一把香烛，捧一脉花香，翻一页书卷，摄一袭情怀，携一
11、份责任，走在生命的两旁，将这一段长途，点缀得花香弥漫。题记吃鱼的年代，猫就可以丢弃捕鼠的责任吗？谬也，殊不知责任须与生命同在。唯有捕鼠，猫方为猫也。六出祁山，七擒孟获，排八阵，演七星，东结孙吴，西和羌族，北拒曹魏，南平蛮夷。中军帐里，你运筹帷幄。赤壁火温暖了东吴，草船上刻满了你的智慧，翠屏山下留有你的足迹。鞠躬尽瘁，死而后已，你忠贞职守，尽了身为人臣的责任。你本可以在战火硝烟的三国，隐于山中，淡看世态，闲度一生。但为了统一大业，为了黎民百姓，你毅然出山，用一生诠释了责任的重量。你的忠诚告诉世人：责任，与生命同在！“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”如此豪情壮志却被昏庸皇帝的十二道金牌召回临安，
12、英雄难以再拼力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的辛酸悲慨也敌不过朝野中奸佞小人的谗言媚语，最终以“莫须有”的罪名饮恨长辞。但那句“待从头、收拾旧山河，朝天阙”之豪言壮语激荡着你爱国的责任，纪念岳飞，让我懂得了何谓铁骨铮铮，让我懂得了责任与生命同在。行走在历史的河畔，我看到了责任的无处不在。汨罗江畔蒸腾了千年的墨香，昏黄灯光下司马迁佝偻的背影无论何时，无论何地，责任，都与生命同在。席卷全球的经济危机萧条了整个华尔街，拖垮了雷曼兄弟。无论是美国还是欧盟都在这场金融风暴中承受着巨大的压力。而这时一直在大洋彼岸的中国却拿出4万亿救市，默默地履行着一个大国的责任。与生命同在，即使有了安逸的生活，责
13、任也永远不能丢！此时此刻，我想起了在青海玉树地震中那些殉职的武警战士们，你们本可以拥有美好的人生和绚丽的未来，却毅然将生命献给了人民，你们是好样的！责任，与生命同在！责任，犹如沙漠中的曼陀铃，能奏出天籁之音；犹如宫泽贤治笔下的文字，能营造出空灵优美的世界。责任与生命同在，富贵不能淫，贫贱不能移，生命因此而绽放一世华彩！亮点评析这是河南省的一篇高考满分作文，亮点如下：(1)文采飞扬，表达流利。本文语言无疑是最大的亮点，开头巧用题记，就很好地彰显出了作者的语言表达能力。在事例中，作者整散句式、长短句式、化用诗句等交叉融合使用，自由灵活，在流动和流畅中表达出了文章的中心。(2)主旨突出，结构严谨。本文中心在开篇就结合漫画内容交代了出来“殊不知责任须与生命同在”，从古今中外的事例中逐一佐证，从古到今，从个体到整体，井井有条，思路清晰。(3)取材古典，巧用事例。作者所用素材并不多，诸葛孔明、岳飞、屈原、司马迁、中国救市、玉树救灾等事例，详写前两个古典素材。对古典素材的使用很容易，但用出彩很困难。但本文作者信手拈来，运用自如，恰当有力，体现出了考生深厚的文学功底。亮点关键词文采飞扬 主旨突出
