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1、走进散文品味语言专题复习曾经有文学评论家说:“说到底,散文就是一种味道,精神的味道,以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来,如果没有语言个性,散文就没有多大的价值。”因此,学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正的走进了散文。“欣赏文学作品,品味作品中 富于表现力的语言”。“体味和推敲重要词句在语言 环境中的意义和作用”。“了解常用的修辞方法,体会 它们在课文中的表达效果”。09年南通卷总有一些东西在大地上醒着 14自选角度,赏析文中画线的句子,写出它的语言特点和 表达效果。(4分)原句:鸟儿睡了,牲畜睡了,我们睡了,村庄睡了, 世界睡了,但还是有一些
2、东西在我们睡熟时它却醒着,生长 着,并悄悄地打量着这个世界。 10年南通卷好雨随风 14请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析,写出它 的语言特点和表达效果。(4分) 赏析富有表现力 的语言。10年南京卷天窗 19品味文中两处画线句,按要求答题。(4分)(1)赏析下面句子。(2分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响, 泛漾起细细的波纹。 (2)解释下面句子的含义。(2分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!10年苏州卷寂寞的月亮 21.文章的结尾说:“在数亿万年的寂寞中,她银色的园 ,是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请联系全文,简要分 析这一结尾的表达作用。(4分)10年淮
3、安卷荔枝 17联系上下文,体会第(3)段中加“”词语“托 ”的妙处。(4分)结合语境理解 句子的含义分析句子在具体 语境中的作用体会加点词 语的妙处1、赏析文中富有表现力的语句。2、理解词语或语句在上下文中的含义和作用。提醒: 审准题目1、赏析文中富有表现力的语句。10年南通卷好雨随风 14请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析, 写出它的语言特点和表达效果。(4分) A.看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地 爬,比日头爬得还要慢。 B.天空如刚擦过的镜子,没有一点尘色;地上如刚落 笔的图画,到处洇(yn向四周散开或渗透)着水色。该句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了溪水流进田野
4、的缓慢,体 现了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。该句中“爬”这词用得生动形象,写出了溪水流进田野的缓慢,体现了 人们希望溪水流得快一些的焦急心情。该句运用了对比的手法,写出了溪水流进田野的缓慢,体现了人们希望 溪水流得快一些的焦急心情。田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。 浇地的人多了,水流进田里,“滋滋”地响,还 咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着, 进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们 仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨才会酥 些,麦苗长得才起劲。明确角度结合语境内容指出作用明确赏析的角度赏析角度一:词语(动词、形容词等)准确 他用两手攀
5、着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努 力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。背影 赏析角度二:修辞手法(比喻、拟人、排比、反问等)精当春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。赏析角度三:表现手法(对比衬托、借景抒情、托物言志等)巧妙其他如表达方式、句式这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预 言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!答题时要从某一 角度切入分析解题思路:明确品味的角度结合具体的语境 指出特定的作用抓住句中关键词,分析上 下
6、文,有时还需结合作品 的主题思想、作者的思想 感情、景物意境、人物性 格等。雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的 云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。 吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B )天空如刚擦过的镜子,没有一点尘色;地上如刚落笔的 图画,到处洇(yn向四周散开或渗透)着水色。人们的心 里也像刚冲洗过的一样清爽,脸上笑成了花。答案:该句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了雨 后天空的明净,大地的美丽,表达了人们对春雨的喜爱 和赞美之情。解题思路:明确品味的角度 结合具体的语境 指出特定的作用1、赏析文中富有表现力的语句。2、理解分析重点词句在语境
7、中的含义及作用。阅读散文聆听鸟音,完成文后习题 ,并探究解题思路。1.联系上下文,体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净,在一刹那间,把你扯人了辽阔的蔚 蓝的天空,把你带进青翠的森林,把你带进幽静的峡谷。 “扯入”意为“拉”“拽”,写出了鸟儿的叫声将人的思绪不由自主地拉入 到蔚蓝的天空,表现了纯净的鸟叫声所具有的神奇力量。解题思路:解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语 境内容、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特 殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。1.联系上下文,体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净,在一刹那间,把你扯人了辽
8、阔的蔚蓝的天空,把 你带进青翠的森林,把你带进幽静的峡谷。“扯入”意为“拉”“拽”,写出了鸟儿的叫声将人的思绪不由自主地拉入到蔚蓝的 天空,表现了纯净的鸟叫声所具有的神奇力量。 解题思路:解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语境内容 、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的词语)。结构上总结全文,照应开头;内容上点明中心,表达了对鸟音的欣赏 之情,对美的追寻。解题思路:分析语句作用要判断语句的位置,再结合语境从两个方面考虑: 内容和结构。从总领全文、承上启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节 发展、点题、总结全文等结构角度
9、分析。从主题的深化、升华,寄托作者的 情感等内容角度分析。2.文章的结尾说“我忘不了那个黎明的河滩上,那次对鸟音 的聆听。”请简要分析这一结尾的表达作用。1.联系上下文,体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净,在一刹那间,把你扯人了辽阔的蔚蓝的天空,把 你带进青翠的森林,把你带进幽静的峡谷。2.文章的结尾说“我忘不了那个黎明的河滩上,那次对鸟音的聆听。”请简要 分析这一结尾的表达作用。 解题思路:解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语境内容、作品的 主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)。解题思路:分析语句作用要
10、判断语句的位置,再结合语境从两个方面考虑:内容和结构 。从总领全文、承上启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节发展、点题、总结全文 等结构角度分析。从主题的深化、升华,寄托作者的情感等内容角度分析。时间虽然会不断流逝,但是人对美的认识感受却不会随着时间的流逝而流逝, 人对美的感觉是恒久的。解题思路:有深层含义的句子往往是使用了些写作手法,故意将其真实意思 隐藏,就像蒙上了层神秘的面纱,需看清手法,抓住中心(关键)词,体会词 语的深层意思和双关意义。3.分析下列句子的含义。我知道日子就是这样一天天流走的,而人对美的感觉却不会这样流 逝。解释词语(在语境中)的含义。品评 词语的表达作用,要结合作品
11、的主 题思想、作者的思想感情、景物意 境、人物性格、特殊的表达效果( 即运用了某种修辞手法的词语)。有深层含义的句子往往是使用了些 写作手法,故意将其真实意思隐藏 ,就像蒙上了层神秘的面纱,需看 清手法,抓住中心(关键)词,体会 词语的深层意思和双关意义。总原则:词不离句、句不离段、段不离篇分析语句作用要判断语句的位置,再结合语境从 两个方面考虑:内容和结构。从总领全文、承上 启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节发展 、点题、总结全文等结构角度分析。从主题的深 化、升华,寄托作者的情感等内容角度分析。谈谈你的收获生活如散文,无论你走多远,心底,总有暖暖的亲情将你凝结成一段温情文字;生活是散文,不论你经历多苦,心底,会有不灭的信念让你汇集为一段华美篇章。生活如散文,不必追寻华彩乐章浓墨重彩,平淡的真实,朴素的灵动,才是文字的精髓,生活的 大美。南通市第一初级中学 孙璐露