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1、走进散文品味语言专题复习曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此，学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。“欣赏文学作品，品味作品中 富于表现力的语言”。“体味和推敲重要词句在语言 环境中的意义和作用”。“了解常用的修辞方法，体会 它们在课文中的表达效果”。09年南通卷总有一些东西在大地上醒着 14自选角度，赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和 表达效果。（4分）原句：鸟儿睡了，牲畜睡了，我们睡了，村庄睡了， 世界睡了，但还是有一些
2、东西在我们睡熟时它却醒着，生长 着，并悄悄地打量着这个世界。 10年南通卷好雨随风 14请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它 的语言特点和表达效果。（4分） 赏析富有表现力 的语言。10年南京卷天窗 19品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）（1）赏析下面句子。（2分） 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响， 泛漾起细细的波纹。 （2）解释下面句子的含义。（2分） 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！10年苏州卷寂寞的月亮 21.文章的结尾说：“在数亿万年的寂寞中，她银色的园 ，是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文，简要分 析这一结尾的表达作用。（4分）10年淮
3、安卷荔枝 17联系上下文，体会第（3）段中加“”词语“托 ”的妙处。（4分）结合语境理解 句子的含义分析句子在具体 语境中的作用体会加点词 语的妙处1、赏析文中富有表现力的语句。2、理解词语或语句在上下文中的含义和作用。提醒： 审准题目1、赏析文中富有表现力的语句。10年南通卷好雨随风 14请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析， 写出它的语言特点和表达效果。（4分） A.看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地 爬，比日头爬得还要慢。 B.天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落 笔的图画，到处洇（yn向四周散开或渗透）着水色。该句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了溪水流进田野
4、的缓慢，体 现了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。该句中“爬”这词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，体现了 人们希望溪水流得快一些的焦急心情。该句运用了对比的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，体现了人们希望 溪水流得快一些的焦急心情。田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。 浇地的人多了，水流进田里，“滋滋”地响，还 咕咕咚咚地冒泡。（A）看着溪里的水不少，淙淙地流着， 进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们 仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨才会酥 些，麦苗长得才起劲。明确角度结合语境内容指出作用明确赏析的角度赏析角度一：词语（动词、形容词等）准确 他用两手攀
5、着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影 赏析角度二：修辞手法（比喻、拟人、排比、反问等）精当春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。赏析角度三：表现手法（对比衬托、借景抒情、托物言志等）巧妙其他如表达方式、句式这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预 言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！答题时要从某一 角度切入分析解题思路：明确品味的角度结合具体的语境 指出特定的作用抓住句中关键词，分析上 下
6、文，有时还需结合作品 的主题思想、作者的思想 感情、景物意境、人物性 格等。雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的 云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。 吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。（B ）天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的 图画，到处洇（yn向四周散开或渗透）着水色。人们的心 里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。答案：该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨 后天空的明净，大地的美丽，表达了人们对春雨的喜爱 和赞美之情。解题思路：明确品味的角度 结合具体的语境 指出特定的作用1、赏析文中富有表现力的语句。2、理解分析重点词句在语境
7、中的含义及作用。阅读散文聆听鸟音，完成文后习题 ，并探究解题思路。1.联系上下文，体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净，在一刹那间，把你扯人了辽阔的蔚 蓝的天空，把你带进青翠的森林，把你带进幽静的峡谷。 “扯入”意为“拉”“拽”，写出了鸟儿的叫声将人的思绪不由自主地拉入 到蔚蓝的天空，表现了纯净的鸟叫声所具有的神奇力量。解题思路：解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语 境内容、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特 殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)。1.联系上下文，体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净，在一刹那间，把你扯人了辽
8、阔的蔚蓝的天空，把 你带进青翠的森林，把你带进幽静的峡谷。“扯入”意为“拉”“拽”，写出了鸟儿的叫声将人的思绪不由自主地拉入到蔚蓝的 天空，表现了纯净的鸟叫声所具有的神奇力量。 解题思路：解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语境内容 、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法的词语)。结构上总结全文，照应开头；内容上点明中心，表达了对鸟音的欣赏 之情，对美的追寻。解题思路：分析语句作用要判断语句的位置，再结合语境从两个方面考虑： 内容和结构。从总领全文、承上启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节 发展、点题、总结全文等结构角度
9、分析。从主题的深化、升华，寄托作者的 情感等内容角度分析。2.文章的结尾说“我忘不了那个黎明的河滩上，那次对鸟音 的聆听。”请简要分析这一结尾的表达作用。1.联系上下文，体会下列句中加点词语的妙处。鸟儿的叫声是如此纯净，在一刹那间，把你扯人了辽阔的蔚蓝的天空，把 你带进青翠的森林，把你带进幽静的峡谷。2.文章的结尾说“我忘不了那个黎明的河滩上，那次对鸟音的聆听。”请简要 分析这一结尾的表达作用。 解题思路：解释词语(在语境中)的含义。品评词语的表达作用,要结合语境内容、作品的 主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)。解题思路：分析语句作用要
10、判断语句的位置，再结合语境从两个方面考虑：内容和结构 。从总领全文、承上启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节发展、点题、总结全文 等结构角度分析。从主题的深化、升华，寄托作者的情感等内容角度分析。时间虽然会不断流逝，但是人对美的认识感受却不会随着时间的流逝而流逝， 人对美的感觉是恒久的。解题思路：有深层含义的句子往往是使用了些写作手法，故意将其真实意思 隐藏，就像蒙上了层神秘的面纱，需看清手法，抓住中心(关键)词，体会词 语的深层意思和双关意义。3.分析下列句子的含义。我知道日子就是这样一天天流走的，而人对美的感觉却不会这样流 逝。解释词语(在语境中)的含义。品评 词语的表达作用,要结合作品
11、的主 题思想、作者的思想感情、景物意 境、人物性格、特殊的表达效果( 即运用了某种修辞手法的词语)。有深层含义的句子往往是使用了些 写作手法，故意将其真实意思隐藏 ，就像蒙上了层神秘的面纱，需看 清手法，抓住中心(关键)词，体会 词语的深层意思和双关意义。总原则：词不离句、句不离段、段不离篇分析语句作用要判断语句的位置，再结合语境从 两个方面考虑：内容和结构。从总领全文、承上 启下、前后照应、为下文做铺垫、推动情节发展 、点题、总结全文等结构角度分析。从主题的深 化、升华，寄托作者的情感等内容角度分析。谈谈你的收获生活如散文，无论你走多远，心底，总有暖暖的亲情将你凝结成一段温情文字；生活是散文，不论你经历多苦，心底，会有不灭的信念让你汇集为一段华美篇章。生活如散文，不必追寻华彩乐章浓墨重彩，平淡的真实，朴素的灵动，才是文字的精髓，生活的 大美。南通市第一初级中学 孙璐露
