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1、网络教研与传统教研及新课程背景下 校本教研的关系研究 课题进展情况汇报吴 益一、课题申报 申报出发点我们认为，网络教研是我们的强项，我 们要本着与时俱进的基本思想，努力做好依托网络技术 基于相应平台的教研工作，发挥网络教研的优势，提高 教研工作的实效。 但是，网络教研不是教研的全部，网络教研和传统教研 并不是相互排斥的教研方式，网络教研不可能取代传统 教研，网络教研和传统教研之间不是挑战和被挑战关系 ，而且也没有挑战的必要。以校为本的教研是新课程实 施中提倡的新的教研追求，新课程背景下的校本教研既 要依靠网络教研，也离不开传统教研。关键是科学认识 并处理好三者之间的关系，以促进教师的专业发展，
2、进 而影响学校文化的创建。 为此，我们提出“网络教研与传统教研及新课程背景下 校本教研的关系研究”。二、课题目标与内容 本课题的研究目标是：厘清网络教研与传统教研及校本 教研之间的关系，明确网络教研与传统教研及校本教研 的内容及形式（手段）之内涵，从实践、操作层面提出 网络教研应该遵循的原则，提出网络教研与传统教研整 合机制，提高校本教研质量的建议。 本课题研究的内容为： 网络教研的优势及其产生的积极影响研究； 传统教研的特点、优势以及需要与时俱进的发展性 研究； 新课程背景下的校本教研组织方式研究； 网络教研、传统教研和校本教研之间的关系研究。三、研究思路与方法 思路：从实践中来到实践中去。
3、总结实践 经验，指导教研实践。 方法：文献法、问卷调查法，访谈法，案 例总结追踪。四、课题研究进展 课题组成员： 吴 益（海南省教研院） 陈永凤（海口市教研院） 谢 炜（农垦总局教研室） 李美芳（农垦八一中学） 徐建平（海口市第一中学） 谷云峰（海口市第一中学）（一）课题开题时间：5月15日（周五下午） 大家对课题进行了深入讨论，对课题研究的意义和价值形成了 共识，提出了一些实施建议，对接下来的工作进行了研究和分工 吴 益：进一步修改完善课题申报表； 谢 炜：重点负责调查问卷的设计。 陈永凤、李美芳、徐建平和谷云峰负责：关于课题相关成果的 搜集与述评。 具体分工 李美芳：综合类报刊； 陈永凤：
4、文科类学科报刊； 谷云峰：理科类学科报刊； 徐建平：体艺类学科报刊。 课题组要求，重点搜集2004年以来的报刊以及著作成果。课题开题 共性要求：课题组成员结合自身实际，围绕“ 我和网络教研”这一话题，分别从个人、学校 、科组和区域层面对网络教研进行系统反思。 届时各自拿出部分反思成果。为完成案例分析 做相应积累。 大家建议，课题研究时间可以考虑延至2010年 上半年。徐建平老师提出，建立公共邮箱，以 便于课题组成员相互间联系，实行资源及时分 享和问题及时交流和建议共同奉献。申请邮箱 由徐建平老师负责。（二）交流研讨 时间：10月22日（星期四） 课题组集中到定安南丽湖银湾酒店，交流开题会之 后
5、各自的工作进展，商讨调查问卷的设计修改和下 一阶段的工作部署。 通过交流，我们感觉到，关于网络教研，材料比较 多。相对而言，海南省成果较多，小学段的比较多 ，但正式刊物上发表的很少。课题组成员结合自己 的实际，开始写经验总结。 大家对谢伟老师提供的调查问卷进行了热烈讨论， 感觉到问卷设计有很多值得改进的地方，提出了很 多具体的补充意见。会议重点对问卷调查的具体安 排做了设计上的讨论。调研设计 1、调查范围：按照东、中、西和南、北五个区域选择。 具体市县为：海口市；三亚市；文昌市；琼中县；五指山 市；农垦八一总场；白沙县。 2、人员分工：海口、文昌陈永凤、谷云峰、徐建平 ；三亚、琼中、五指山谢炜
6、；八一总场和白沙李 美芳。 3、具体任务和完成时间： 10月25日前完成调查问卷修改（谢炜）；11月1日前完成 问卷审定及印刷（吴益）；11月15日前完成调查工作（按 照分工落实。三亚请周阳老师协助；琼中请陈圣明老师协 助；白沙请彭立全主任协助；五指山请赖东主任协助；文 昌请邢益育主任协助） 11月20日完成市县单位分类统计。择时再度召开会议，做 好统计分析工作。交流研讨 本次会上，对大家前期的资源收集提出进一步要求： 分科部分，每个学科负责遴选出2篇最 具代表性的论文；综合部分，负责遴选出3-5 篇代表性论文。认真做好“我和网络教研”的经 验撰写。具体要求是：李美芳、谷云峰、徐建 平每人至少
7、提供一篇自己独立撰写的文章，同 时提交基于本省范围（包括本区域以及本校的 ）网络教研精品文章。陈永凤和谢炜负责提供 基于区域和学校的网络教研文章。特别提示： 筛选提交的论文或文章要注意包含持不同意见 的文章。（三）数据统计资料整理经验汇总 时间：11月下旬至12月 课题调研涉及7个市县（区域），27所高中、初中和小 学，下发问卷1200份，回收1156份，回收率96.33%。经 过基层的精细组织和实施，课题组成员协调追踪，12月 上旬各市县（学校）的问卷调查数据分析收集齐全。 12月中旬，由谢炜老师进行了所有问卷数据的分类统计 。 12月中下旬，谢炜和陈永凤老师对其他课题组成员收集 的资料和经
8、验总结进行了规整。目前，共收到课题组成员的“我和网络教研”经验总结10篇；收集到语文、数学 、英语、政治、历史、地理、体育、音乐、美术和综合学科的精粹文章10多万字；收集到传统教研、网络教研 、校本教研综述性精粹文章39篇。这些材料有待今后一 步整理分析。五、课题总结安排 （一）拟于寒假期间组做一次集中，具体工作： 1、研究数据背后的信息，进行深入的分析。 2、交流学科类和综合类资料信息的综述。 3、结合数据和文本性反馈意见，整理撰写调研结 果分析报告。 （二）拟于3-4月份期间，择时召开结题会。对照课 题目标，完成集体报告，旨在厘清网络教研与传统 教研及校本教研之间的关系，明确网络教研与传统 教研及校本教研的内容及形式（手段）之内涵，从 实践、操作层面提出网络教研应该遵循的原则，提 出网络教研与传统教研整合机制，提高校本教研质 量的建议。谢谢各位恳请总课题组对本课题提 供精神和物质上的支持！2010-01-28
