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1、网络教研与传统教研及新课程背景下 校本教研的关系研究 课题进展情况汇报吴 益一、课题申报 申报出发点我们认为,网络教研是我们的强项,我 们要本着与时俱进的基本思想,努力做好依托网络技术 基于相应平台的教研工作,发挥网络教研的优势,提高 教研工作的实效。 但是,网络教研不是教研的全部,网络教研和传统教研 并不是相互排斥的教研方式,网络教研不可能取代传统 教研,网络教研和传统教研之间不是挑战和被挑战关系 ,而且也没有挑战的必要。以校为本的教研是新课程实 施中提倡的新的教研追求,新课程背景下的校本教研既 要依靠网络教研,也离不开传统教研。关键是科学认识 并处理好三者之间的关系,以促进教师的专业发展,
2、进 而影响学校文化的创建。 为此,我们提出“网络教研与传统教研及新课程背景下 校本教研的关系研究”。二、课题目标与内容 本课题的研究目标是:厘清网络教研与传统教研及校本 教研之间的关系,明确网络教研与传统教研及校本教研 的内容及形式(手段)之内涵,从实践、操作层面提出 网络教研应该遵循的原则,提出网络教研与传统教研整 合机制,提高校本教研质量的建议。 本课题研究的内容为: 网络教研的优势及其产生的积极影响研究; 传统教研的特点、优势以及需要与时俱进的发展性 研究; 新课程背景下的校本教研组织方式研究; 网络教研、传统教研和校本教研之间的关系研究。三、研究思路与方法 思路:从实践中来到实践中去。
3、总结实践 经验,指导教研实践。 方法:文献法、问卷调查法,访谈法,案 例总结追踪。四、课题研究进展 课题组成员: 吴 益(海南省教研院) 陈永凤(海口市教研院) 谢 炜(农垦总局教研室) 李美芳(农垦八一中学) 徐建平(海口市第一中学) 谷云峰(海口市第一中学)(一)课题开题时间:5月15日(周五下午) 大家对课题进行了深入讨论,对课题研究的意义和价值形成了 共识,提出了一些实施建议,对接下来的工作进行了研究和分工 吴 益:进一步修改完善课题申报表; 谢 炜:重点负责调查问卷的设计。 陈永凤、李美芳、徐建平和谷云峰负责:关于课题相关成果的 搜集与述评。 具体分工 李美芳:综合类报刊; 陈永凤:
4、文科类学科报刊; 谷云峰:理科类学科报刊; 徐建平:体艺类学科报刊。 课题组要求,重点搜集2004年以来的报刊以及著作成果。课题开题 共性要求:课题组成员结合自身实际,围绕“ 我和网络教研”这一话题,分别从个人、学校 、科组和区域层面对网络教研进行系统反思。 届时各自拿出部分反思成果。为完成案例分析 做相应积累。 大家建议,课题研究时间可以考虑延至2010年 上半年。徐建平老师提出,建立公共邮箱,以 便于课题组成员相互间联系,实行资源及时分 享和问题及时交流和建议共同奉献。申请邮箱 由徐建平老师负责。(二)交流研讨 时间:10月22日(星期四) 课题组集中到定安南丽湖银湾酒店,交流开题会之 后
5、各自的工作进展,商讨调查问卷的设计修改和下 一阶段的工作部署。 通过交流,我们感觉到,关于网络教研,材料比较 多。相对而言,海南省成果较多,小学段的比较多 ,但正式刊物上发表的很少。课题组成员结合自己 的实际,开始写经验总结。 大家对谢伟老师提供的调查问卷进行了热烈讨论, 感觉到问卷设计有很多值得改进的地方,提出了很 多具体的补充意见。会议重点对问卷调查的具体安 排做了设计上的讨论。调研设计 1、调查范围:按照东、中、西和南、北五个区域选择。 具体市县为:海口市;三亚市;文昌市;琼中县;五指山 市;农垦八一总场;白沙县。 2、人员分工:海口、文昌陈永凤、谷云峰、徐建平 ;三亚、琼中、五指山谢炜
6、;八一总场和白沙李 美芳。 3、具体任务和完成时间: 10月25日前完成调查问卷修改(谢炜);11月1日前完成 问卷审定及印刷(吴益);11月15日前完成调查工作(按 照分工落实。三亚请周阳老师协助;琼中请陈圣明老师协 助;白沙请彭立全主任协助;五指山请赖东主任协助;文 昌请邢益育主任协助) 11月20日完成市县单位分类统计。择时再度召开会议,做 好统计分析工作。交流研讨 本次会上,对大家前期的资源收集提出进一步要求: 分科部分,每个学科负责遴选出2篇最 具代表性的论文;综合部分,负责遴选出3-5 篇代表性论文。认真做好“我和网络教研”的经 验撰写。具体要求是:李美芳、谷云峰、徐建 平每人至少
7、提供一篇自己独立撰写的文章,同 时提交基于本省范围(包括本区域以及本校的 )网络教研精品文章。陈永凤和谢炜负责提供 基于区域和学校的网络教研文章。特别提示: 筛选提交的论文或文章要注意包含持不同意见 的文章。(三)数据统计资料整理经验汇总 时间:11月下旬至12月 课题调研涉及7个市县(区域),27所高中、初中和小 学,下发问卷1200份,回收1156份,回收率96.33%。经 过基层的精细组织和实施,课题组成员协调追踪,12月 上旬各市县(学校)的问卷调查数据分析收集齐全。 12月中旬,由谢炜老师进行了所有问卷数据的分类统计 。 12月中下旬,谢炜和陈永凤老师对其他课题组成员收集 的资料和经
8、验总结进行了规整。目前,共收到课题组成员的“我和网络教研”经验总结10篇;收集到语文、数学 、英语、政治、历史、地理、体育、音乐、美术和综合学科的精粹文章10多万字;收集到传统教研、网络教研 、校本教研综述性精粹文章39篇。这些材料有待今后一 步整理分析。五、课题总结安排 (一)拟于寒假期间组做一次集中,具体工作: 1、研究数据背后的信息,进行深入的分析。 2、交流学科类和综合类资料信息的综述。 3、结合数据和文本性反馈意见,整理撰写调研结 果分析报告。 (二)拟于3-4月份期间,择时召开结题会。对照课 题目标,完成集体报告,旨在厘清网络教研与传统 教研及校本教研之间的关系,明确网络教研与传统 教研及校本教研的内容及形式(手段)之内涵,从 实践、操作层面提出网络教研应该遵循的原则,提 出网络教研与传统教研整合机制,提高校本教研质 量的建议。谢谢各位恳请总课题组对本课题提 供精神和物质上的支持!2010-01-28