中华民族大家庭

《中华民族大家庭》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中华民族大家庭（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第三单元第三单元 在同一片土地上在同一片土地上 第七课第七课 中华民族大家庭中华民族大家庭【本单元的内容结构】【本单元的内容结构】在同一片土地上中华民族大家庭共同的愿望兄弟姐妹平等尊 重团结互助，共同进 步一国两制和平统一【教学依据】 三46 知道我国是一个统一的多民族 国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民 平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展， 了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动 继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明 建设，维护国家稳定和民族团结。【教学目标】情感、态度、价值观：尊重各民族文化、风俗 习惯，拥护我国的民族政策和民族制度，以自 己的实际行动维护国家的稳定和民族团

2、结。能力：培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：知道我国是一个统一的多民族国家，56 个民族各具特色；知道国家的长期稳定和繁荣 昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创 业，共同发展。【教学内容分析】 1.教材内容结构 兄弟姐妹平等尊重团结互助， 共同进步 中华民族大家庭第七课我国有56个民族 5个省级民族自治区7个主要少数民族的情况和特点我国法律维护各民族平等的权利我国维护民族平等的方针和政策 实行民族区域自治 大力培养和使用少数民族干部 尊重各民族文化 各民族的团结互助的重要意义 我国为促进各民族共同进步发展采取的措施 青少年应维护民族团结 我国历来是一个团结互助的民族2教学重难点教学重

3、点：教学重点：“平等尊重平等尊重”,“”,“团结互助，共同进步团结互助，共同进步”平等尊重，团结互助，共同进步是我国处理民族关系的 基本原则，各民族平等尊重、团结互助，有利于促进各民族 的共同进步和发展，有利于国家的稳定和繁荣。只有让学生 深刻理解民族平等团结互助和谐的重要性，才能使学生以实 际行动维护民族团结。 教学难点：民族区域自治制度教学难点：民族区域自治制度民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度和一项基 本民族政策，作为初中学生对国家的这一政策在生活中接触 并不是太多，也不太了解。因此，对于国家为什么要实行这 一基本政治制度理解起来有一定的难度。3 3主要理论观点：主要理论观点：（1

4、）中华民族是由56个民族组成的大家庭。（2）我国保障各民族权利平等的方针和政策：实行 民族区域自治；大力培养和使用少数民族干部；尊 重各民族文化。（3）各民族团结互助，共同进步。【学情分析】【学情分析】由于现代文化的传播和交流，很多学生会唱不同 民族的歌曲、会跳不同民族的舞蹈。学生通过各民族 的音乐和舞蹈，能够了解一些民族的风俗习惯、宗教 信仰等。但是，学生对民族区域自治制度、民族政策 和新型民族关系等相关内容了解比较少。同时到了八 年级下学期，学生的认知能力有了很大的提高，生活 和活动范围不断扩大，交往的广度和深度有了明显发 展，在此基础上让学生了解我国各民族的情况，国家 的民族政策，懂得各

5、民族友好相处的意义，是很有必 要的。 【教学准备】【教学准备】 1. 查找各少数民族的相关资料，如民族的名称，人口 及分布，传统节日，饮食习惯，风俗习惯，民族建筑等 民族特色的资料。2. 查找历史上和现在促进各民族团结互助，共同进步 的典型事例。3查找西藏、新疆、内蒙古等自治区成立以来所取得 的成就的相关资料。4了解宪法、民族区域自治法中关于民族平 等与尊重的有关条款，以及国家对少数民族地区采取的 一系列政策和措施。5. 了解青藏铁路、西电东送、西气东输等工程建设的 相关资料。导入新课：欣赏爱我中华【教学活动设计教学活动设计】一、兄弟姐妹环节一：寻找我们的兄弟姐妹寻找我们的兄弟姐妹我国目前有5

6、个省级民族自治区， 找一找在哪儿，分别主要聚居着哪些兄 弟民族？内蒙古自治区广西壮族 自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区宁夏回族 自治区环节二：将学生分成若干组，结合课前的准备进行 知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。老 师在课件上出示与民族相关的图片，让学生说 出民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食 习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族 特点，或者表演该民族的歌曲或简单舞蹈。 环节二：将学生分成若干组，结合课前的准备进行 知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。老 师在课件上出示与民族相关的图片，让学生说 出民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食 习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族

7、 特点，或者表演该民族的歌曲或简单舞蹈。 二、平等尊重 环节一：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各 少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族 的平等、团结、互助的关系。禁止对任何民族的歧 视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行 为。 -中华人民共和国宪法实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保 障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体 现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的 原则。 中华人民共和国民族区域自治法“中国共产党维护和发展平等团结互助 和谐的社会主义民族关系，积极培养、选拔 少数民族干部，帮助少数民族和民族地区发 展经济、文化和社会事业，实现各民族共同 团结

8、奋斗、共同繁荣发展。”中国共产党第十七次全国代表大会通过的 中国共产党章程（修正案）环节二： 党的民族政策环节三：国家政策经纬 交流：国家为维护各民族的平等尊重交流：国家为维护各民族的平等尊重采取了哪些措施？采取了哪些措施？实行民族区域自治大力培养和使用少数民族干部尊重各民族文化民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地 方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性， 发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一 ，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了 巨大的作用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这 一制度

9、在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。 中华人民共和国民族区域自治法思考：（1）民族区域自治制度有哪些特点？国家为什么实行 这一制度或实行这一制度有何优越性？（2）交流你所了解的民族自治区的自治权利。材料：1.实行民族区域自治少数民族人大代表在投票历届全国人民代表历届全国人民代表 大会的代表中，大会的代表中，少数民少数民 族代表所占比例都超过族代表所占比例都超过 了其人口所占的比例了其人口所占的比例。 如十届全国人大代表中如十届全国人大代表中 ，少数民族代表，少数民族代表415415名，名， 占全国人大代表总数的占全国人大代表总数的 13.91%13.91%，而，而5555个少数民个

10、少数民 族人口仅占全国总人口族人口仅占全国总人口 的的8.48%8.48%。材料一：2.大力培养和使用少数民族干部材料二：自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行 区域自治的民族的公民担任。自治区、自治州、自 治县的人民政府的其他组成人员，应当合理配备实 行区域自治的民族和其他少数民族的人员。 中华人民共和国民族区域自治法至2007年，新疆维吾尔自治区少数民族干部队 伍不断扩大，素质不断提高。全区各级党政领导班 子成员中，少数民族干部占到40.3%请思考: 上述材料中图片和数字说明了什么 ？ 尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字西藏喇嘛回民穆斯林3.尊重各民族文化交

11、流：国家采取了哪些政策 和措施保护和发展少数民族 文化？你认识这些民族吗？蒙古族 汉族回族 藏族彝族 维吾尔族瑶族 侗族人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮）三、团结互助，共同进步 环节一：走进历史：走进历史思考：文成公主入藏对民族的进步和发展做出了哪些贡献？上个世纪50年代末到60年代初，中国经历了罕 见的自然灾害，由于粮食匮乏，被送到孤儿院收养 的孩子越来越多，上海等地的一些孤儿院人满为患 ，粮食和奶粉严重不足，营养不良和患病的孩子越 来越多，还不时有一些孩子因为饥饿和生病死去。 为解燃眉之急，乌兰夫同志代表内蒙古自治区政府 提出由内蒙古来抚养这些孩子。自治区11个盟（市 ）37个旗（县

12、）共接收来自上海、浙江、江苏、安 徽等地的孤儿3000多名。这个超越地域、超越血缘 的亲情故事，至今还在广为传诵。材料：青藏铁路开工典礼环节二：时事追踪时事追踪 1.西部大开发系列工程2006年7月1日 青藏铁路正式通车西电东送西气东输50多年来，中央对新疆维吾尔自治区投资累 计亿元，累计建成投产项目万 多个，其中包括个大中型项目和一大批对 新疆经济发展有重大影响的项目，为支持新疆经 济的持续增长奠定了扎实的基础。2. 国家对少数民族地区的投入2005年9月1日，西藏举行自治区成立四十周 年庆祝大会。40年来，中央对西藏的财政补助累 计超过96872亿元；中央各部委、国有大型企业 和兄弟省市提

13、供了各方面援助。3. 3. 援藏干部的楷模援藏干部的楷模-孔繁森孔繁森19972005年国家及各省市地区派出的援助少数民族地区的干部类别批次总人数援疆干部41739援藏干部52892思考：国家为什么要采取这一系列的政策？思考：国家为什么要采取这一系列的政策？环节三：喜看少数民族地区新变化环节三：喜看少数民族地区新变化科技油菜试验田在属于自己的机 房里学习电脑开朗老人喜听藏 语新闻和歌曲藏民羊毛喜获 丰收 材料：年份地区全区国内 生产总值人均 GDP 说明2005 年内 蒙 古3822.8亿 元15210元“十五”期间，国内 生产总值年均增长 16.6%，超过全国平 均水平。2006 年西 藏2

14、90.05亿 元2435元 （农牧民纯 收入）前两项分别增长 13.4%，17.2%，创 20年来增长幅度新 高表一：“手拉手”互助活动 “手拉手”互助活动是 由共青团中央、全国少 工委发起的，以城市和 农村、富裕地区和贫困 地区、健康的和有残疾 的，以及不同民族的少 年儿童互相结对、互助 互学、共受教益的一项 实践教育活动。各族少年手拉手在长城上环节四：环节四：我们该为维护民族团结做些什么我们该为维护民族团结做些什么 ？1. 1. 周末班上的回族同学盛情邀请你到他家周末班上的回族同学盛情邀请你到他家 去做客，到了他家后你应该怎么做才能去做客，到了他家后你应该怎么做才能 体现对主人的尊重？体现

15、对主人的尊重？2. 2. 快放假了，父母打算带你到丽江去旅游快放假了，父母打算带你到丽江去旅游 ，你认为会遇到哪些少数民族，你认为会遇到哪些少数民族? ? 你应该你应该 尊重他们的哪些风俗习惯？尊重他们的哪些风俗习惯？维护各民族团结是每个公民的基本义务，为增进民族之维护各民族团结是每个公民的基本义务，为增进民族之 间的团结和友谊，请通过适当方式、途径，开展与其他民族间的团结和友谊，请通过适当方式、途径，开展与其他民族 同学间的同学间的“手拉手、心连心手拉手、心连心”活动。活动。 （1 1）结交一位其他民族的小朋友；）结交一位其他民族的小朋友； （2 2）了解这位小朋友的生活习惯；）了解这位小朋友的生活习惯； （3 3）每学期给这位小伙伴写一封交友信；）每学期给这位小伙伴写一封交友信； （4 4）共同设计开展一次宣传民族团结的活动；）共同设计开展一次宣传民族团结的活动； （5 5）在条件允许的情况下与小朋友约见一次。双方本着安）在条件允许的情况下与小朋友约见一次。双方本着安 全可靠、量力而行的原则，在少先队、共青团组织的帮助或全可靠、量力而行的原则，在少先队、共青团组织的帮助或 学校、家长的带领下，当面看望结交的朋友。学校、家长的带领下，当面看望结交的朋友。