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1、 从四个案例来看语法学习 是中国人掌握英语的必由之路扬州职业大学外国语学院 李俊峰 金学宁一、引言n语法教学,在西方有数百年的历史，在我国 也有近百年的历史。n语言教学方法的发展和教学手段的创新： 听说法、直接法特别是交际法等。n质疑语法教学的合理性。淡化语法教学的观点 n应从儿童习得母语的过程中获得启示，重 视直接模仿和实践；n交际是语言的功能，要按照功能意念来组 织教学内容；n使用语言靠的是语感，而不是语法，应重 视从实践中形成语感和培养语用能力；n导致了聋子英语和哑巴英语重要原因。 主张语法教学的观点n儿童在充裕的语言环境中习得，而成年人 主要靠课堂学习；n语法的有限规则可以生成无限的语
2、句。培 养正确使用外语的习惯、形成纠错机制；n语法是语感和语用能力的基础；n学语法而忽视应用的确可能导致聋子和哑 巴英语，但是没有语法知识指导的实践必 定会导致文盲英语（姜鹏：2003）。 二、案例实录n案例一：日语学生学习英语的经历n案例二：英语学生学习日语的经历n案例三：文盲英语n案例四：成功英语三、启示n首先，学好语法要有强烈的学习动机； n其次，学好语法要认识到语法的重要性；n第三、学好语法要有严谨的学习态度和刻 苦钻研精神；n第四、学好语法有行之有效的方法；n第五、学习语法要有明确的目的。四、建议n1、中国外语教学的出路在于尊重科学、按 规律办事（刘正光：2007）； n2、语言理论和外语教学理论应该与中国外 语教学的实际相结合；n 3、教师要提高自身的理论素质。 五、结语 n案例表明，语法知识学习是掌握外语的关 键。n教学实践表明，语法概念清楚的人英语水 平大多都不错，而英语水平一般的人语法 知识基本是概念模糊的。n我们相信：语法学习是中国成人外语学习 者掌握英语必由之路（李俊峰：2006）。 我们的教研网站nhttp:/218.91.154.206/etl/
