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1、机械制图与计算机绘图授课方案2012.2.28课程的性质和意义机械制图 是工科学生（特别是机电、数控类 专业）最重要的专业技术基础课之一。学生对本课程的掌握程度,与后续专业课的学习 有直接影响。同时，制图与读图的水平高低，对学生将来的就 业、职业发展有着密切的联系。 课程的基本思路根据数控系从去年开始提出的教学理念，结合机 械制图精品课程的建设，对机械制图提出了一个新 思路： 把制图课程进行整合，打破原有教材的划分方式 ，在强调实用、够用的基础上，把机械制图、 AutoCAD与CAXA实体设计进行组合，以手工绘 图和计算机绘图为教学目标，组成了一门新课：机械制图与计算机绘图。 课程的内容机械制
2、图：是传统的手工绘图。AutoCAD:用于二维绘图和基本三维设计。现已经 成为国际上广为流行的绘图工具， CAXA实体设计： CAXA实体设计是一款优秀的国 产软件，具有全功能、一体化集成的三维设计环境， 提供了解决产品创新全流程的概念设计、总体设计、 零件设计、虚拟装配与验证、虚拟展示与评价、二维 图生成、设计、重用、标准件/参数化图库应用和扩 展、跨平台数据共享交换等应用需求的方案，形成了 易学易用、快速创新、兼容协同的产品创新设计方法 。 课程的背景以前，机械制图、AutoCAD与CAXA实体设计是三门 独立的课程，分别由三个老师讲授，把这些关系密切的课程割 裂开来，在传统的教学模式中，
3、一般是以静态的挂图、幻灯片和相 对不变的的实物教具帮助学生建立空间概念，而挂图、幻灯片 、模型只能反映结果，不能表达过程的形成与变化。大多数学生在学习中也花了很多的时间，但是效果并不理 想，甚至产生畏难、厌学情绪。从而也影响了后续课程的学习 效果。 教材选用授课安排根据教学大纲和教学计划，本课程安排在两 个学期进行：第一学期，只开设机械制图，内容涉及到机 械制图课本前六章，共有四个模块。第二学期，即本学期，讲授机械制图中的其余 三个模块，AutoCAD和CAXA实体设计的内容。本学期每周安排8学时，4节上课，4节上机， 时间紧，任务重。具体内容安排第一学期已讲授学习情境1：减速器拆装学习情境2
4、：减速器典型零件绘图环境设置学习情境3：减速器平键、圆柱销的投影学习情境4：减速器零件结构分析本学期讲授内容学习情境5：减速器典型零件图的绘制学习情境6：齿轮泵装配图的绘制学习情境7：减速器的测绘（实际没有完成） AutoCAD和CAXA实体设计全部内容。个人及班级情况分析 我从本学期才开始接手08数控四班的机械制图的教学 。也是我从教以来第一次教机械制图。不足：对制图教学经验不足；一些不常用的内容细节 多有遗忘；对CAD和CAXA实体设计以前从来没有系统地学习 。本人的优势：对待教学和学生认真，对制图重要性的 认识较充分。对常用软件有较广泛的探索，所以能够较快 地认识并把握CAD和CAXA这
5、两种软件的基本操作方法。 班级情况：08数控四班人数较多，作业量大，授课、 特别是上机存在一些困难，机器数量不够。学习上出现两 极分化较明显。 授课方式（1）理论授课：广泛采用各种教学方法。授课方式（2）理论授课和上机练习紧密结合，争取让学生做到在二维和三维之 间自由转换。具体做法：1.在理论课上讲授的重要内容如轴、齿轮、螺纹联接等，在讲授理论内 容的同时，都要在CAD和CAXA实体设计中演示出来。做到一次上课，不 但让学生学到相关内容的基本理论和手工做图方法，同时掌握CAD和 CAXA的画法。2.对于理论授课中所用到的复杂零件，都要先用CAXA实体做出三维图， 便于上课时展示。3.上机时要求
6、学生不但要用CAD做出上机任务的二维图，同时要求学生 做出三维图。（五维绘图理念）多媒体授课示例一：机件表达法授课方式（3）理论授课中还大量运用FLASH动画、视频、图片等多媒体 资源。授课示例二：装配图画法计划增删考虑到暑假后有一部分学生想参加ITAT技能比赛，临时增 加了用CAD绘制三维图的内容。习题和练习对于制图习题集上的练习题，一方面让学生进行手工画图，同时在安 排的上机课上，也让学生分别用AutoCAD和CAXA实体设计做出相应的二 维图和立体图，并让学生进行对照，真正理解和掌握制图的基本原理和 基本方法。教学效果主要成功之处：在授课过程中实现了二维和三维互相 结合，使学生在理解制图
7、的概念和画法方面就变得相对容 易。通过观察物体的空间形状和结构，画出其平面图形（ 视图），即由三维到二维；再根据平面图形想出物体的空 间形状和结构，画出其立体图，即由二维到三维。上周进行了制图期末上机考试，08数控四在上机考试 增加了CAXA实体设计的内容，有一些同学很快就完成了给 定零件图的三维造型和二维绘图，说明这部分同学对制图 和三维设计掌握得较好。 主要体会教学不足1.由于本人能力有限，导致课程组运转不力，教师 相互沟通、协调不足。相互听课不足。2.由于给公安局做图，影响了两周多，导致时间太 紧，教学计划中最后一个情境（减速器测绘）没有 来得及做。3.在学生中两极分化仍然比较突出，较差的一极仍 然没有切实的进步。教学建议1.建议以后在第一学期就对三门课程进行整合，在机械制 图中学习制图基本知识的同时，让学生直接接触CAD和三维 绘图。第一学期可以考虑安排“4+2”，即理论4节，上机2 节。第二学期“4+4”即理论和上机各占4节。2.把制图、CAD和技能鉴定相结合，把CAXA实体设计与三维 认证相结合，多进行相关校内比赛，鼓励学生多参加校外 的相关大赛。3.教师加强自身能力的提高。4.加强微机室建设，使机器、软件保证满足学生上机的需 求。谢谢！
