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1、高中作文训练课高中作文训练课周永刚周永刚杭州市西湖高级中学杭州市西湖高级中学永永网：有梦天堂网：有梦天堂 http:/http:/如何写出真情实感我最害怕写作文了。每次老师叫我 们写作文，我都要想几个小时才能 写出来，但是写出来的作文也不一 定是好的。现在，我觉得自己的作 文真的很差，根本不敢跟别人的比 有人如是说我还有一个毛病就是遇到写文章就会头 痛。我写一篇文章最少要想半个小时才 能想出开头。，所以我不敢轻易下 笔，每次都想得我头痛。-有人如是说2007年10月月考作文 请以“我眼中的风景”为话题作文，立意自 定，文体自选。 具体要求： 1 说真话，叙真情，抒发真情实感 2 必须运用细节描
2、写 3 必须适当地引用古诗词句题目解析一：写出真实，写出真情，以情动人。写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情。俗话说得好，“文章不是无情物”。如果你的文 章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功 了。感情真挚涉及到1 真情缘于真人真事。2 抒情表现感情波澜。（可用排比、反 问句式和描写方法。）3 悲剧容易打动人，但要从生活中出发 抽取，不能刻意编造。病文修改找出不真实的地方加以修改清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶 着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一 个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后 面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小 孩的跟前，眼看
3、就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一 发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋 、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩 抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地 方停了下来，小孩脱险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“ 这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家 的夸奖，我的脸“唰”地红了。上学路上结论:要避免胡编乱造,要写真实。1 1、开头环境描写失真、开头环境描写失真, ,后面的女人后面的女人 不一定是小孩的妈妈；不一定是小孩的妈妈；2 2、我不可能有时间想英雄；、我不可能有时间想英雄；3 3、我怎么看到自己脸红了、我怎么看到自己脸红了,
4、,人们会人们会 异口同声地夸奖吗异口同声地夸奖吗? ?文段品评 （一）很多时候，感觉自己像是被生命爱着却又被时间捉弄着。更多 时候，在被忽视的一刻，连眼角的一丝浅浅的泪痕都不会有人在意。 那些一屁股坐在地上的孩子，一双双稚气未脱的眼睛，满载希望，夹 杂着等待梧桐叶片片掉落的执着，有人在意吗？我相信，曾经的我们 也一样，我们快乐着，我们幸福着，我们被时间宠着 原来来去匆匆的不仅仅是那一刻刻流失的时光。现在的我们很想 拥着布娃娃美美睡上一觉，嘴角微微上扬。似乎这时的我们不用坐在 巨大年华苍老的背后，看着似水流年各奔东西。（二）幸福是美好的，是期望的，也是需要发现的。然而幸福无处不 在。在家中，那是
5、家人的关爱与呵护；在校园，那是同学和老师对自 己的微笑与鼓励；在大自然中，那是新清的空气、秋风的微凉，还有 种种种种 秋天是凄凉的。我喜欢秋，喜欢秋风，喜欢那“霜叶红于二月花” 。我想，如果我生得比刘禹锡早，那“我言秋日胜春朝”会成为我的诗 句。 杜佳雯孩提 青春 飞扬刘丁乐品位凄凉（一）文获45分，（二）文获38分留清园第39期3版 华埠之行，给了我最大的感触是，我们必须学会知足。食 堂里没有西高那么多的菜色，教室里没有西高那么好的设备， 操场上没有西高那么好的塑胶，寝室里没有西高那么好的环境 。在这有的只是无穷无尽的蚊虫，有的只是长短不一的杂草， 有的只是反反复复的几首老歌。而我们与华埠中
6、学的同学有那 么大差别吗？没有！在不同的环境下，我们以相同的精力一直 努力着，我们以相同的姿势在球场上拼抢着，这是为什么？因 为他们满足了他们现在的所有的学习环境，并不断为更好的环 境所努力，这就是知足。想想自己，处在一个良好的学习环境 ，却愿意“安乐死”于这么个环境中，缺少了他们身上所具有的“ 闯劲”，只会一味抱怨外界各种因素，这是多么幼稚的心胸啊！点评：这段文字写的不错，运用对比、排比，抓住了几个有表现力的细节。尤其是4个 “没有”和3个“有”写的很生动。因而此文被本期校报采用。片断训练给下面一句话作续写练习（100字左右 ） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来 ，这时候，我想 【提示】我
7、们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋 的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻 克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都 这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格 ，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩 差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强 的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我 ”.你属于哪一种，真实地写出来。阅读材料感悟真情提问提问：这首歌自这首歌自19141914年问世以来，被传唱了年问世以来，被传唱了 将近一个世纪！它仅有十句唱词，八个乐句，利将近一个世纪！它仅有十句唱词，八个乐句，利 用美国奥德威
8、一首通俗歌曲的旋律填词成。就是用美国奥德威一首通俗歌曲的旋律填词成。就是 这样一首看似寻常的歌曲，差不多将近一个世纪这样一首看似寻常的歌曲，差不多将近一个世纪 ，一直在人民，一直在人民( (特别是青年特别是青年) )中流行、传唱。这究中流行、传唱。这究 竟是什么原因？是什么力量使它产生了如此巨大竟是什么原因？是什么力量使它产生了如此巨大 的艺术魅力？它又凭什么打动人呢？的艺术魅力？它又凭什么打动人呢？ 明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给
9、你做的嫁衣你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里点评：这首流行一时的校园民谣写的是点评：这首流行一时的校园民谣写的是“ “同桌的你同桌的你” ”。同学数载，曾经的往事、。同学数载，曾经的往事、 旧日的时光怎么会轻易随风飘散，就像朗费罗旧日的时光怎么会轻易随风飘散，就像朗费罗箭与歌箭与歌里写的那样：里写的那样：“ “很久很久 以后，那支歌首尾俱全，一直藏在朋友的心间。以后，那支歌首尾俱全，一直藏在朋友的心间。” ” 请你说说看这
10、首歌怎样引起共鸣、打动人心呢？请你说说看这首歌怎样引起共鸣、打动人心呢？（ ） 在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲在一首法国诗中有这么一个亲情故事：一个母亲 宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家宠爱她的浪子，浪子所求，无所不应。有一天浪子回家 ，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把，说他的情妇要他母亲的心，母亲立刻拿了一把刀，把 心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔心挖出来，交给了他。高兴的浪子提着母亲的心，狂奔 着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤，正要爬起 来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦
11、急地说来走的时候，忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说 ：“ “哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有哎哟！我的宝宝，你摔坏了没有？” ” 提问：这段文字最打动人的是哪一处？提问：这段文字最打动人的是哪一处？品读范文 学习写法名作欣赏背 影作者: 朱自清我说道，我说道，“ “爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。” ”他望车外看了看，说他望车外看了看，说 ，“ “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ”我看我看 那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那 边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一边月台，须穿过铁道，须
12、跳下去又爬上去。父亲是一 个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不 肯，只好让他去。肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台 ，就不容易了。，就不容易了。他用他用两手攀两手攀着上面，着上面，两脚两脚再向上再向上缩缩； 他他肥胖的身子肥胖的身子向向左微倾左微倾，显出努力显出努力的样子。这时我看的样子。这时我看 见他的背影，我
13、的泪很快地流下来了。见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我 再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下 ，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣 上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过 一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出 去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧 ，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里 ，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了 。 提问：这段文字采用什么描写方法？ 感悟亲情感悟亲情 点评：在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的点
14、评：在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的 家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债 ，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲 出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。 然而父亲对儿子深深的爱却处处表现出来，时时表然而父亲对儿子深深的爱却处处表现出来，时时表 现出来，如写父亲亲自送儿子到车站，怎样走去，现出来，如写父亲亲自送儿子到车站，怎样走去， 怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾 身，都细细地如实
15、写下，我们读后有身临其境之感身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感 ，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲 对儿子的关怀和体贴的情景。使那真挚而灼热的父对儿子的关怀和体贴的情景。使那真挚而灼热的父 爱情深达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之爱情深达到了最高点。人非木石，作者怎能不为之 流泪？这火热的激情也同样拨动着我们的情弦，我流泪？这火热的激情也同样拨动着我们的情弦，我 们也有过同样的经历，而激发我们的情感，随着作们也有过同样的经历，而激发我们的情感，随着作 者的脉搏一起跳动，源于采用了生动的细节描写。者的脉搏一起跳动，源于采用了生动的细节描写。 由此得出结论：以细节引真情。由此得出结论：以细节引真情。结论二：以细节引真情。想给父亲做一回父亲想给父亲做一回父亲父亲老了父亲老了站在对面站在对面像一小截地基倾陷的像一小截地基倾陷的土墙土墙国庆节我从单位赶回老家国庆节我从单位赶回老家父亲混在村头的孩子中间父亲混在村头的孩子中间固执地等我固执地等我父亲对我的态度越来越父亲对我的态度越来越 像个孩子像个孩子父亲老了站在对面像一小截地基倾陷的土墙国庆节我从单位赶回 老家父亲混在村头的孩子 中间固执地等我父亲对我的态度越来 越像个孩子我和父亲说话我和父亲说话父亲总是一个
