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1、韩愈韩愈作者简介：韩愈，字，南阳人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称。官至吏部侍郎又称韩吏部，唐代散文家，诗人，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，列为 之首，著有昌黎先生集。退之退之韩昌黎唐宋八大家背景介绍：十二郎，名老成，韩愈之侄。是韩愈二哥 韩介的次子。韩愈的大哥韩会没有儿子，十 二郎过继给韩会。韩愈三岁丧父，依靠兄嫂为生，从小就 和侄儿十二郎一起生活，彼此感情特别深厚。 唐德宗贞元十九年，韩愈在长安任职，突闻 十二郎死的消息，心情极其悲痛于是写下了 这篇哀恸欲绝的祭文。作者把抒情与叙事结合在一起 ，联系家庭、身世和生活琐事，反 复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。 同时，也饱含着自己凄楚的
2、宦海沉 浮的人生感慨。全文以向死者诉说 的口吻写成，哀家族之凋落，哀己 身之未老先衰，哀死者之早夭，疑 天理疑神明，疑生死之数，乃至疑 后嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛 。“祭文中千年绝调”-明 茅坤“情之至者，自然流为至文。读此等 文，须想其一面哭，一面写，字字是 血，字字是泪。未尝有意为文，而文 无不工。” -古文观止“读韩退之祭十二郎文而不堕泪 者，其人必不友。”-苏轼词类活用乃能衔哀致诚 汝又不果来莫如西归而视茫茫言有穷而情不可终汝之纯明宜业其者苍苍者欲化为白矣然后惟其所愿长吾女与汝女名，诚意动，实现， 成为果实状，向西名，视力动，继 承事业名，愿望使动，使 长大名，尽头名，黑发 ；白发
3、宾语前置惟兄嫂是依只有依靠兄嫂了注意：“惟（唯）是”为语句 的一种固定，古今汉语中常见。如： 唯你是问，唯才是用，唯 贤是举，等 等。1.1.梳理文章的结构及总结内容梳理文章的结构及总结内容2 .2 .文章以情感人文章以情感人, ,文中那些语句集文中那些语句集 中表现什么情感中表现什么情感? ?试以四字句概括试以四字句概括3.3.抒情表意的特点是什么抒情表意的特点是什么? ?第一部分,写两人之间的深厚情谊。先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后 叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作 者悔恨无穷，抱憾终生。祭文的开头文字，固定形式。交代写祭文的时间、情况及致祭的对象。第三部分，写对十二
4、郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。第二部分，写十二郎之死。先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。思念之情痛悼之情骨肉之情追悔之情人生无常宦海沉浮至情之文,千古绝调2.2.各表现什么情感各表现什么情感? ?试以四字句概括试以四字句概括整篇祭文表达了作者怎样的感情?文章反复抒写自己对十二 郎的怀念与叔侄之间生离死别的 哀痛。于萦纡中见深挚，于呜咽 处见沉痛，语语从肺腑流出.这篇祭文是怎样把叙事和抒情完美 的结合在一起的？总的来说，这篇祭文抒发生离死别之 情，深沉真挚，悲哀凄楚，婉转曲折。这得力 于作者将叙事、抒情有机地结合在一起：以事 显情，融情于事，叙述平常琐事毫不觉得平淡 单调，只
5、觉一片哀情出自肺腑，读来催人泪下 ，这是间接抒情。作者感情不断积蓄，到高潮 时，则直接抒情，感情的潮水喷涌而出，令人 感动。如课文第5自然段。3.3.抒情表意的特点是什么抒情表意的特点是什么? ?1.内容不拘常格,抒情形式自由 2.以情感人,催人泪下.(1)闻猝死:三个“邪”三个“乎” 三个“也”五个“矣”(2)“汝病吾 不知时”一段 3.文言虚词,穿插缀合,抑扬顿挫,散 而有韵。“反复出没，如怒涛 惊湍，变化不测，非妙 于文章者，安能及此！”第5自然段中的“邪”、“也”、“乎” 、“矣”的用法，体会它们在表达感情 上的作用。三个“邪”表明作者难以接受十二郎 夭亡的事实，所以用反诘的语气，强化 作者极度震惊的心情。第五句“也”“乎”合用，表明作者仍 不相信事实，所以用推断来排除现实的 可能性，整个一句用的是假设语气。第六七句末尾用“乎”，来表示作者的 质疑，不愿接受残酷的现实。第八句末尾用“也”，表明作者始终难以 接受事实，陷入了极度的痛苦之中。第九句前两个“也”连用，表假设，后 一个“也”表反问，作者清醒地明白，眼前 这一切是事实。第十一、十二、十三句连用“矣” 来表明自己的不解与迷惑，作者实在 无法接受残酷的事实。最后两句末尾用“矣”，相当于“了 ”，表明天道难测，神机难明，天理 不可推究，人的寿命难以预知。祭十二郎文家庭身世打算想法（生离死死别的悲哀）（叙事）（抒情）
