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1、张静中学语文张静中学语文 中考总复习之中考总复习之综合 性学习与乡土文化复习重点与策略综合性学习与乡土文化形式内容某校举行”锦绣金华”综合性学习活动,下面是活动中 的几项内容,请你按要求完成. (1)认识先人,传承风尚,就让我们去叩访名人吧. 请从下面名人中选一位作简要的介绍: 骆宾王、张志和、艾青、施光南。 示例：宋濂文学家浦江人送东阳马生序 根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。上联：火腿 、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球下联： ，婺州儿女扬英名2006年金华市中考题：3、请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿 照示例，选择两处写出具体景点的名称。示例：水通南国三千里，气压江城
2、十四州（金华八咏楼） A先人创业建古村，后裔继志兴诸葛 B洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船 C此地风光三吴无，平砥清流世间殊 D仙华杰出最怪异，望之如云浮太空 E天门一开天下见，天街漫步天上人 F郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山 历史是根，文化是魂。金华，一座有着2200多年建城史，具有丰富的历史 文化遗存和多彩的文化传统、名人辈出、文脉悠长的城市，2007年3月被 国务院批准为国家级历史文化名城。假如你是一位业余导游，现在去接待 一批游客，相信你一定会做得非常出色。 小题必做，小题任选 一题 （7分） 在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。（2分） 地方民俗文化是游客最感兴趣的内容，请你向游
3、客介绍家乡 的一种表演艺术或社会风俗、礼仪、节庆或传统的手工艺技能 ，并用一句话概括其特色。（2分） 仿照示例，把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。要求既 能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。（50字左右）示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌 了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目 的名字邵飘萍。 游客要返程的那天，请你向他们推荐一种家乡的土特产， 并说明推荐的理由。（3分）2007年金华市中考题：“读鲁迅”综合实践题 活动一：走进作品（推荐一篇鲁迅作品，并写推荐语。）活动二：认识鲁迅（出上联，对下联。）活动三：汲取精华（读名句，说感想。）活
4、动四：提出疑难 （在论坛上质疑）2007年绍兴市试卷饱览名胜历数名产叩访名人细说民俗1、了解乡土文化类 试题的类型2、探讨其解答对策指点廉政文化一、人物简介： 名、时、作（迹）、评示例：邵飘萍，新闻记者，曾创办了颇具影响的京报，被人称为“新闻全才”。 叩访名人你 一代报人一支如椽巨笔 一份如雷京报 让光明与真相交融 在你深情坚毅的目光中 我们走向真理。示例： n你“你”、作(迹)、评、感二、心灵对话（骆宾王、李渔、艾青、施光南等）示例:“读艾青”综合实践题 活动一：走进作品（推荐一篇艾青作品，并写推荐语。） 活动二：认识艾青（出上联，对下联。） 活动三：汲取精华（读名句，说感想。） 活动四：提
5、出疑难 （在论坛上质疑） 活动五：作为艾青故乡人，你认为，我们应如 何来纪念这位诗坛泰斗。三、人物主题活动一、写导游词：特点突出、语言亲切欢迎来到武义延福寺。它是江南已发现的元代建筑中年代最为久远的珍品。它巧夺天工，建筑艺术着实精湛，更神奇的是它的大殿内蛛网不生，雀窝不筑。往前走吧，千年名刹延福寺正敞开大门迎接我们。饱览名胜二、撰写对联一、请在横线上相应内容，使之成一副对联。(1)双龙洞天美八卦村落(3)江山留胜迹，鬼斧神工，方岩人间奇境往来成古今， ， 名山青史千秋奇地杰人灵(2)花溪坦砥甲天下郭洞古木 秀人间金华双龙洞：天生一个双龙洞，无限风光在北峰。 永康方岩:江山如此多娇，风景方岩独好
6、。 兰溪地下长河:河在地下,舟行河上，人在画里。三、拟写宣传语：四、设计一日游旅游路线历数名产一团幽香口难言，色如丹桂味如莲。 真身已归西天去，十指尖尖在人间。佛手花中君子雅而香，空谷佳人美名扬。 丹青难写真意趣，深山清涧自留芳。 兰花形如琵琶不闻声，色如丹膏不染尘。 蒸煮煎炒皆美味，帝王平民席上珍。火腿一、猜谜：香香酥酥就是我。金华酥饼金华火腿，火腿精华。历数名产信、达、雅二、拟广告词：金华酥饼表里酥脆，内荤外素，油而不腻，鲜美可口。居家小吃，馈赠佳品。三、写介绍语：3、你喜欢过传统节日，还是喜欢 过“洋节” ？请简述理由。细说民俗1、列举传统节日2、谈谈民俗活动舞板凳龙是力与美的完美统一，
7、展现强健、豪放的金华民风。 金华道情唱人间沧桑，道世间风情。廉政文化进校园 1、名人轶事 如：胡则2、名言警句 20句3、意义影响审视民间文化有 “中国历史文化名城”之称的金华，物 华天宝。为充分开发及宣扬我市的文化品味 ，让人们进一步感受八婺大地的民俗风情， 请你围绕“审视民间文化”这一主题参与以下 活动。 （1）【展示民俗乡风】八婺大地，浓郁的乡 土风情孕育了绚丽多姿的民俗活动。请搜集 整理金华民俗资料，仿照下边的例子，写出 你所了解的一个风俗特征。（选做其一） 例： 道情抑扬顿挫唱新闻 婺剧 斗牛 （2）【审视审视 民间间文化】 读图读图 文，写出探究结结果。材料一：表演者胸抱竹制渔鼓手
8、持竹制简板，用金华方言说 唱的金华道情，现无专业表演团体和研究机构，民间职业艺人甚 少，老艺人相继过世，曲种濒临人亡曲亡状态。材料二：民间文艺发展，传承人是关键。如果失去传承人和 传承，这些遗产只有一个归宿，就是一动不动地躺在博物馆里， 并永远沉默着。 中国民协主席冯骥才材料三：现在学艺的还不如捡破烂的挣得多，年轻人大都出 去打工赚钱了，没有人愿意学。学艺是很艰苦的过程，不是三两 天就能学成的，学成之后也没有市场。艺人白日华 探究结果： 看现现状，提写合理建议议。（至少两点） 婺剧进校园1、概括婺剧进校园的新闻内容或根据新闻内容拟标题。2008年10月30日上午，我市“婺剧进校园”活动启 动仪
9、式在金华四中举行。 婺剧是我省最具特色的地 方剧种之一，今年已被列入国家级非物质文化遗产 名录，是浙江中西部最受群众欢迎、最有代表性的 文化活动之一。该活动以“彰显经典、陶冶情操、 提高素质”为主题，通过请专业婺剧演员演出婺剧 精彩剧目和宣讲婺剧基本知识等形式，用较短的时 间让同学们了解并欣赏婺剧，提高艺术鉴赏能力， 发扬本土传统文化。这对进一步推动婺剧事业发展 、促进婺剧人才培养和国家级非物质文化遗产的传 承和发展都具有十分重要的意义。2、下面人物脸谱的色彩都代表着什么内涵？请填空。姓 名脸谱脸谱脸脸 谱谱 色结结合人物性格特征, 分析脸谱脸谱 色彩的内涵包 公黑 色 关 羽红红 色 曹 操
10、白 色3、这是镌镂在婺剧戏台上的对联。根据对联有 关知识，调整下联内容，使之与上联内容相对 ，结构工整。 上联：一部廿四史，演成今古奇传，英雄事业 ，儿女情怀，都付与红牙檀板； 下联：美人钗钿，百年三万场，名流裙屐，谁 和得白雪阳春，留此春秋佳话 。 4、针对“婺剧进校园”这一活动，班里同学议论 纷纷，褒贬不一，你是怎么看的？请简述理由 。牛年说牛 1、看图写成语。2、请用一句话简介金华斗牛的特点。金华斗牛 3、看现状,谈设想。“存栏不足50头”，而一次正式表演就需要32头斗 牛，号称“东方一绝”的金华斗牛，正陷入无牛可斗的 困境。金华有关方面正积极采取措施，欲使金华斗牛 重振雄风。对此你有何建议？廉政文化进校园 如：出黑板报 1、补充黑板报的栏目内容。 名人名言，名人轶事 ， 2、名人名言：补写一句 3、名人轶事：用颁奖词形式介绍 4、我看廉政有同学认为廉政与我们的学习生活太远，你是怎么看的？请谈谈你的见解。美食、方言参照复习用书请多指正
