思修人生的领悟

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1、第三章 温故知新n1、民族精神和时代精神的核心是什么？ n2、新时期的爱国主义有哪些主要内容。n3、在经济全球化条件下为什么要发扬爱国 主义精神？新闻聚焦钱学森【教学目标】 A.知识点： 1、人生态度与人生观的关系。 2、理解人生的真正价值。 3、正确对待人生所处的环境。 B.教育点： 1、自觉批判和抵制错误的人生观，积极追求 高尚的人生目的 。 2、树立积极进取的人生态度，以豁达开朗进 取的心态面对人生中的各种境遇 。【教学要点】 A.重点： 1、认清错误的人生观的错误与危害，理解为人民服务 的人生价值观的时代内涵。 2、人生价值评价的标准，人生价值实现的方法和条件 。 B.难点：深切体会和

2、正确处理自我身心关系、个人与他人的关 系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。 【教学建议】利用多媒体教学课件结合案例教学，启发与学生讨论 相结合。学习思考： 1、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态 度？ 2、如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 3、如何正确认识和处理个人与他人，个人与社会的 关系？ 4、如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面 临的环境和资源问题不要问你的国家能够 为你做些什么，而要 问你可以为国家做些 什么。 林肯【美国 】名人名言翅膀虽断心也要飞翔 -张海迪名人名言第三章 领悟人生真谛 创造人生价值第一节 树立正确的人生观第二节 创造有价值的人生第三节

3、科学对待人生环境第一节 树立正确的人生观第一节 树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生一、世界观与人生观 (一）人的自然属性及其表现自然属性人的生物性由生物性 决定的心理衣食住行性之欲自爱与自保之本能五 官 之 好人的社会属性及其表现社会属性相互依存性相互依存性社社 会会 交交 往往 性性道道 德德 性性劳动中的合作性劳动中的合作性（二）人的本质n马克思说：人的本质不是单个人所固有的 抽象物，在其现实性上，它是一切社会关 系的总和。家庭关系经济关系地缘关系道德关系（三）世界观与人生观1、世界观：n人们对生活在其中的

4、世界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。 2、人生观：人生观是世界观的重要组成部分n人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本 看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路 的方向和对待生活的态度。 3、世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面， 世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什 么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的 巩固、发展和变化起着重要的作用。人的一生-是有意义的一生男人堆里小女子，政经男人堆里小女子，政经 舞台拼命郎，堪称当代舞台拼命郎，堪称当代 花木兰花木兰 病毒肆虐临受命，贸易病毒肆虐临受命，贸易 鏖战急救火，她是现实鏖战急救火，她是现实 穆桂英穆桂英 对手头痛

5、谈判时，魅力对手头痛谈判时，魅力 无限举手间，宋美龄也无限举手间，宋美龄也 叹不如叹不如 一生豪情为党国，终身一生豪情为党国，终身 坦荡无家财，人称吴仪坦荡无家财，人称吴仪 先生也先生也之一之一 ：之二： 孟祥斌：年轻军人舍己救人孟祥斌：年轻军人舍己救人 20072007年年1111月月3030日，孟祥斌带着妻子和女日，孟祥斌带着妻子和女 儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名 轻生女青年从轻生女青年从1010多米高的桥上跳下，孟祥斌多米高的桥上跳下，孟祥斌 一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水 救人。救人。1010

6、分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠 近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青 年托出水面，交到救援人员的手中，自己却年托出水面，交到救援人员的手中，自己却 沉入水中，沉入水中，2828岁的年轻生命陨落了。岁的年轻生命陨落了。 他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命 。别去问值还是不值，生命的价值从来不是。别去问值还是不值，生命的价值从来不是 用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我 们一个温暖的启示。们一个温暖的启示。一项惠泽世界人民的一项惠泽世界人民的 发明发明

7、 一位赢得全世界尊重一位赢得全世界尊重 的农学家的农学家 历经坎坷时，他矢志历经坎坷时，他矢志 不渝不渝 功成名就时，他依然功成名就时，他依然 奋斗不止奋斗不止 袁隆平袁隆平 中国工程院院中国工程院院 士士 著名杂交水稻专家著名杂交水稻专家之三之三 ：二、追求高尚的人生目的人生目的-回答：人为什么活着人生目的的作用n决定走什么样的人生道路。n决定持什么样的人生态度。n决定选择什么样的人生价值标准。 三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观人生态度是指人们通过生活实践所 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向 和基本意图。 人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映（二）端正

8、人生态度1、人生须认真以认真的态度对待人生 ，严肃 思考人的生命应有的意 义，明确 生活目标和肩负的责任 ，既 要清醒看待生活，又要 积极认真 地面对生活。要从人生的实际出发，以 科学的态度看待人生，以 务实的精神创造人生，以 求真务实的作风做好每一 件事。2、人生当务实乐观向上、热爱生活 、 对人生充满自信，体 现了对自己、对社会 、 对生活的积极态度， 这种态度是人们承受 困难和挫折的心理基 础。3、人生应乐观4、人生要进取适应历史发展的趋势， 以开拓进取的态度迎接 人生的各种挑战，就能 不断领悟美好人生的真 谛，体验生活的快乐和 幸福。四、用科学高尚的人生观指引人生1、树立为人民服务人生

9、 观才是科学高尚人生观。我是中国人民的儿子 我深情的爱着我的祖国和人民-邓小平 2、剖析几种错误的人生观A:拜金主义人生观。 拜金主义：一 种认为金钱可 以主宰一切， 把追求金钱作为 人生至高目的的 人生观。享乐主义人生观是 一种把享乐作为人 生目的的人生观， 主张人生的唯一目 的和全部内容就在 于满足感官的需求 与快乐。B:享乐主义人生观。陈希同胡长清C:个人主义人生观个人主义人生观是 一切从个人出发， 把个人的利益放在 集体利益之上的人 生观，主张个人本 身就是目的，具有 最高的价值，社会 和他人只是达到个 人目的的手段。上述错误人生观的共同特征： 其一：都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭

10、隘的剥 削阶级利益，不可能具有无产阶级的宽广胸怀和远 大志向，更不能代表人民的利益。 其二：都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否 认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论 人生问题的出发点和落脚点都是一己之私利。 其三：它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人生 的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需 要。课堂讨论n问题：在当今这个社会风云变幻莫测的时 代里，你如何看待你的学习、未来工作、 恋爱等方面；同时你又会如何看待社会上 的不良风气；你在生活最看重哪一方面？n可以任意选择其中的一个小问题进行讨论 。第二节 创造有价值的人生n n一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值n n二

11、、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价n n三、人生价值实现的条件三、人生价值实现的条件n n四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生一、价值观与人生价值n1.价值观：人们对周围世界的价值评价 中下的稳定的根本的态度。n2.人生价值观：人们对人生价值目标意 义及行为价值趋向和评价标准的基本 观点和主观认识。二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值 1、社会价值就是就是 个个 体的人生活动体的人生活动 对对 社会、他人所社会、他人所 具具 有的价值有的价值。自我价值 就是 个 体生存发 展的必要 条件。2、自我价值与社会价值的关系二者

12、密切联系、相互依存，共同构成人生价 值的矛盾统一体。 ）：人生的自我价值是个体生存和发展的 必要条件。 ）：人生的社会价值是实现人生自我价值 的基础，没有社会价值，人生的自我价值就 无法存在。（二）人生价值的标准（二）人生价值的标准n1、人生价值的评价标准 ，从根本上说是由 社会所规定的，而社会对于一个人的价值 评判，也主要以他对社会所做的贡献为标 准。n2、人生价值评价的根本尺度，是看一个人 的人生活动是否符合社会发展的客观规律 ，是否通过实践促进了历史的进步。（三）人生价值的评价（三）人生价值的评价就是以一定的 价值标准，以个体的 心理活动、群体意识 和社会舆论等方式对 他人或自己的人生实

13、 践活动的意义进行质 与量的评判。1、坚持能力大小与贡献尽力相统一 考察一个人的人生价值，要把个人对社考察一个人的人生价值，要把个人对社 会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职 责联系起来。责联系起来。2、坚持物质贡献与精神贡献相统一 在对人生价值进行评价的时候，应兼顾精在对人生价值进行评价的时候，应兼顾精 神和物质两个方面。神和物质两个方面。3、坚持完善自身与贡献社会相统一完善自已才 能为社会做 贡献4、坚持动机和效果统一在评价人生价值的时候在评价人生价值的时候 ，应遵循动机和效，应遵循动机和效 果相联系的原则，不能果相联系的原则，不能 只看效果，也不能

14、只看只看效果，也不能只看 动机，而应该将动机和动机，而应该将动机和 效果联系起来，尤其要效果联系起来，尤其要 注意由动机引起的、造注意由动机引起的、造 成效果的行为过程。成效果的行为过程。三、人生价值实现的条件三、人生价值实现的条件n（一）人生价值实现的社会条件n1、实现人生价值要从社会客观条件 出发。n2、人生价值目标要与符合人类社会 发展规律的社会主义核心价值体系 相一致。（二）实现人生价值的个人条件n1、要从个体自身条件出发n2、不断提高自身的能力，增强实现人生价 值的本领n3、立足于现实，坚守岗位作贡献n4、实现人生价值要有自强不息的精神四、在实践中创造有价值的人生（一）走与人民群众相

15、结合的道路人民群众是历史的创造者，江泽民说：“人的一生 只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己 的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是 永恒的青春。 （二）走与社会实践相结合的道路艰辛知人生，实践长才干，社会实践是知识创新 的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成 长的有效途径。课堂讨论：n问题：你在学校里生活的时候，你对周围 的人给予了什么，你认为你的人生价值体 现在哪里。第三节 科学对待人生环境n n一、促进自我身心的和谐一、促进自我身心的和谐n n二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐n n三、促进个人与社会的和谐三、促进个人与社会的和谐n n四、促进人与自然的和谐四

16、、促进人与自然的和谐一、促进自我身心的和谐一、促进自我身心的和谐n1、人们越来越认识到，影响人的健康的不仅 有生物因素，还有心理因素、社会因素。主观片面不成熟情绪波动大心理问题n最简单判断心理健康和是否需要心理治疗的方法 ：n请列出到目前为止，在你的生命中对你影响最大 的人！ 请先闭上眼睛，让你的头脑方松下来，让 他们静静的浮现在脑海中，然后按先后顺序排列 出来。如果你头脑中已经有了答案，请参照以下 评分标准。 n评分标准：0分为心理健康，5分则建议必须心理 治疗。当然，如果你是当事人，你有权选择不去 ，不过这没有关系，你可以有其他的选择。n5分：没有父亲和母亲的位置。 4分：只有父亲和母亲中的一个人。 3分：前2位中没有父亲和母亲。 2分：前2位中只有父亲和母亲中的一人。 1分：前两位是父亲和母亲，但母亲排列在父亲前 面。 0分：第一个是父亲，第二个是母亲，其余不论。2、 时代的挑战与心理素质