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1、Welcome姓名：汪婷 班级：09级英教3班 第八小组Unit 6 we love animals Unit 6 what animals do you like? content Teaching Material Teaching Aims Teaching Methodology Teaching Procedure Blackboard Design Self-assessment说教材和目标 1、人教版小学英语三年级上册第6单元what animals do you like? 本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要 线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目
2、的的语言任务。在此之前，学生已经学过水果单词，并能做 相应的动作指令。在下一节课就学习身体部位，为下一节课 提供了更多材料。英语课程标准明确指出，根据小学生的 生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英 语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣, 培养他们英语学习的积极态度,使他们建立 初步的学习英语的自信心,培养他们一定的 语感和良好的语音、语调基础，使他们形 成初步用英语进行简单日常交流的能力， 为进一步学习打下基础。Teaching Aims 知识与技能：学习认读单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；学习歌谣Act like a animal。 过程与
3、方法：通过课件、图片表格、动物头饰 和游戏达到对单词的认读掌握。通过lets do部 分使学生在学会单词的基础上完善语言结构。 情感态度价值观：在学习小动物名称的同时， 教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最 好的朋友。 Difficult points cat, rabbit 的语音 Main focuswhat animals do you like? I like 课前准备：课本、活动手册、录音机、录音机 带、颜色图片、颜色单词卡片、挂图、图片学情分析三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情 况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。这一课 围绕几只小动物展开对单
4、词的认知，因为学生的年龄特点对动物 也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌 握重难点。教学思想 针对三年级学生的年龄特点及本课书 的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任 务型与活动型相结合”的整体教学模式，在 活动设计时本着体验学习、合作学习、思 维学习的教学理念，将语言学习和多种能 力的培养渗透到课堂活动和教学任务中， 努力为孩子们提供一个不断感知、不断探 索、不断提高的成长空间。因此在教学过 程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的 同时，力求创设良好的英语环境，以灵活 新颖的教学形式，调动学生的积极性，使 学生主动参与英语知识的学习、操练与交 际活动，注重培养学生语言交际能
5、力和思 维发展能力。Teaching Methodology Joyful Method在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生 有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。 Method of Demonstration 发挥信息技术优势，借助信息技术强大的功能和 优势，拓宽了学生的知识面。 Communicative Language Teaching Method突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径， 倡导体验参与；Learning Methodology 根据本节课的教学内容和六年级学生已有 的学习能力，在学法的指导上我主要让学 生通过合作交流、自主探究等方式参与教 学的全过程，综合优化
6、学生的学习方法。 主要采用以下学法： （1）学科整合自主学习法； （2）交流探讨合作学习法； （3）学用结合实践学习法； （4）游戏活动快乐学习法。 Teaching procedure Warm up Lead in Presentation Practice HomeworkWarm up Greeting SingingHow are you today?finevery wellhappyunhappysadso sotiredterriblefvhtuss tLead in Review Drawing pictures of animalsPresentationPractice
7、Ask and answer Pair -works GamesAsk and answer T-teacher S-studentT: what animals do you like?S: I like .2. Repeating-chain A “what animals do you like?” B “I like. what animals do you like?” C “I like. what animals do you like?” D I like 设计意图：这个游戏强化了学生的记忆，也增强 了师生互动与合作，在鼓励性评价中学生敢于 开口说英语，乐于模仿。对于这个年龄的
8、孩子 表演是他们的特长，发挥特长，提高学生综合 运用能力。 设计意图：这个游戏强化了学生的记忆，也增强 了师生互动与合作，在鼓励性评价中学生敢于 开口说英语，乐于模仿。对于这个年龄的孩子 表演是他们的特长，发挥特长，提高学生综合 运用能力。HomeworkCopy these words five times. Do Ex.2 in the exercise books. Practice sentences with friends after class. Blackboard Designwhat animals do you like? monkey, dog, I like . du
9、ck, panda,cat, rabbit Self-assessment Learn new words and new sentencesDevelop the abilities of speaking and writingFoster the abilities of cooperation and actionStrong the interests of learning English教学反思整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让 学生正确认识自我，让他们有机会表现自我，体会 到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。因此，在英语教 学中，教师应积极创造条件和环境，使学生尽可能 多开口，如我这节课让学生扮演“小老师”，领读单词 、参加游戏，学生在乐趣和活动中积极表现自我， 体验到了成功的愉悦，增强了学习英语的自信。我 的这节课还要感谢我的学生，从他们表情那里我得 到了自信，没有什么东西比自信更能激起进一步追 求成功的努力。在以后的教学中我还将广汲雨露， 追求教学真谛。课堂个人小组操练巩固课堂评价表
